Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________

__________ _____________ 2013 г.

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа

для студентов специальности 036401.65 «Таможенное дело»

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/ /

«______»___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры таможенного дела

________________, №

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой _____._________________________ / /

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИПЭУ

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________ //

«______»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор ИБЦ _____________ /­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________ /

«______»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о. зав. методическим отделом УМУ_____________ /­­­­­­­­ ­­­­­­­­­___ /

«______»_____________2013 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПРАВА, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Учебно-методический комплекс

Рабочая программа для студентов

специальности 036401.65 «Таможенное дело» очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2013

Э. А. Дударева. Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Таможенное дело». Тюмень, 2013, 25 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности «Таможенное дело».

Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций: [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой таможенного дела. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, д. э.н., зав. кафедрой таможенного дела

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи дисциплины «Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций»

Цель дисциплины - формирование у студентов навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, а также информационными ресурсами, необходимыми при подготовке учебно-научных и научно-исследовательских работ.

Задачи дисциплины:

-  знакомство с основами научного исследования, общенаучными методами проведения современного научного исследо­вания;

-  освоение методов работы с научной литературой и научно-информационными ресурсами;

-  изучение основ планирования и организации исследований в области управления и внедрения инноваций в профессиональной деятельности;

-  овладение основами разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела;

- овладение умением представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях);

-  привитие навыков ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре при выполнении учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

-  овладение навыками оформления научных работ с учетом требований к языку и стилю их написания.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин: гуманитарного и социально-экономического цикла: «Основы научных исследований» (базовая часть), профессионального цикла: «Основы таможенного дела» (базовая часть).

1.3. Компетенции выпускника ОПП формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

-  способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);

-  владением навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами (ПК-34);

-  умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела (ПК-45);

-  способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-47).

в результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы научного исследования, общенаучные методы проведения современного научного исследо­вания;

- принципы планирования и организации исследований в области управления и внедрения инноваций в таможенной деятельности;

- требования к учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе студента;

- основы представления результатов научной деятельности в устной и письменной формах, научной дискуссии и аргументирования в научном споре.

Уметь:

- применять необходимые методы в ходе научного исследования;

- организовать и проводить научные исследования в процессе подготовки научного исследования;

- обрабатывать и хранить информацию, полученную в результате изучения научной литературы;

- представлять результаты научных исследований в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях);

- осуществлять апробацию и внедрение результатов исследования в практику.

Владеть:

- навыками применения необходимых методов в ходе научного исследования;

- навыками организации и проведения научных исследований;

- навыками обработки и хранения информации, полученной в результате изучения научной литературы;

- навыками представления результатов научных исследований в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях).

Код компетенции	Формулировка компетенции*	Результаты обучения в целом**	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-1	Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень	Знает о совершенствовании и развитии интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	общие положения о совершенствовании и развитии интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	основные положения о совершенствовании и развитии интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	основы совершенствования и развития интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	Лекции, семинарские занятия	Эссе, контрольная работа
Умеет формировать интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровни	правильно оценивать интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровни	самостоятельно развивать интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровни развития	формировать интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровни в деятельности	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
Владеет навыками совершенствования интеллектуального, общекультурного и морально-психологического развития	навыками развития интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	навыками самостоятельного развития интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня	навыками формирования интеллектуального, общекультурного и морально-психологического развития в деятельности	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
ПК-34	Владением навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами	Знает планирование и организацию исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными	общие положения по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами	основное положение по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами	основы по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами	Лекции, семинарские занятия	Эссе, контрольная работа
Умеет осуществлять планирование и организацию исследований в области управления, внедрение инноваций в области профессиональной деятельности, управление инновационными проектами	оценивать планирование и организацию исследований в области управления, внедрение инноваций в области профессиональной деятельности, управление инновационными проектами	анализировать планирование и организацию исследований в области управления, внедрение инноваций в области профессиональной деятельности, управление инновационными проектами	оценивать и анализировать проблемы планирования и организации исследований в области управления	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
Владеет навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности	навыками планирования и организации исследований в области управления таможенной деятельности	навыками планирования и организации инновационных исследований в области таможенной деятельности и	навыками планирования и организации исследований в области инноваций в таможенной деятельности	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
ПК-45	Умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела	Знает основы разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	общие положения о разработке планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	основные положения о разработке планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	основы совершенствования разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	Лекции, семинарские занятия	Эссе, контрольная работа
Умеет разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела	правильно оценивать разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	самостоятельно оценивать разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	выявлять и анализировать качество разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
Владеет навыками разработки планов и программ проведения научных исследований в области таможенного дела	навыками применения разработанных планов и программ в ходе проведения научных исследований	навыками самостоятельного применения разработанных планов и программ в ходе научных исследований	навыками совершенствования системы разработки планов и программ в ходе проведения научных исследований в области таможенного дела	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
ПК-47	Способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре	Знает основы о научной деятельности, формах предоставления результатов (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), научной дискуссии и аргументировании в научном споре	общие положения о научной деятельности, формах предоставления результатов (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), научной дискуссии и аргументирования в научном споре	основные положения о научной деятельности, формах предоставления результатов (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), научной дискуссии и аргументирования в научном споре	основы реализации результатов научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях),	Лекции, семинарские занятия	Эссе, контрольная работа
Умеет проводить научные исследования, представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах	правильно представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах, вести научную дискуссию и аргументировать в научном споре	самостоятельно представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах, вести научную дискуссию и аргументировать в научном споре	выявлять и анализировать результаты научной деятельности в устной и письменной формах, вести научную дискуссию и аргументировать в научном споре	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет
Владеет навыками проведения научных исследований, представления результатов научной деятельности в устной и письменной формах, владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре	навыками применения навыками проведения научных исследований, представления результатов научной деятельности,	навыками самостоятельного проведения научного исследования, представления результатов научной деятельности, навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре	навыками совершенствования системы работы в ходе проведения научного исследования, представления результатов научной деятельности, навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре	Лекции, семинарские занятия	Контрольная работа, тест, зачет

2. структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы и изучается в объеме 72 академических часов.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1.1.

Тематический план для студентов очной формы обучения

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1 (1-8 учебные недели) Учебная работа студента вуза
1.1	Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям	1,2	2	2	4	8	1	0-10
1.2	Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним	3,4	2	2	4	8	1	0-10
1.3	Подготовка к зачетам и экзаменам	5,6	2	2	5	10	2	0-10
1.4	Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	7,8	3	3	5	10	2	0-20
	Итого (часов, баллов)	-	9	9	18	36	6	0 – 50
	Модуль 2 (9-17 учебные недели) Учебно-научная и научно-исследовательская работы студента вуза
2.1	Учебно-научная работа студента вуза	9,10	2	2	4	8	1	0-10
2.2	Научно-исследовательская работа студента вуза	11,12	2	2	4	8	1	0-10
2.3	Работа студента с научной литературой	13,14	2	2	5	10	1	0-10
2.4	Требования к языку и оформлению студенческих научных работ	15-17	3	3	5	10	1	0-20
	Итого (часов, баллов)	-	9	9	18	36	4	0 -50
	Всего (часов, баллов)	-	18	18	36	72	10	0 -100
	Из них в интерактивной форме	-	5	5	-	-	10	-

Таблица 1.2.

Тематический план для студентов заочной формы обучения

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час	Итого часов по теме
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1		3	4	5	6
1	Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям	-	-	10	11
2	Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования, предъявляемые к ним	0,5	1	10	11
3	Подготовка к зачетам и экзаменам	0,5	-	8	9
4	Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	-	1	8	10
5	Учебно-научная работа студента вуза	-	-	10	10
6	Научно-исследовательская работа студента вуза	0,5	1	8	9
7	Работа студента с научной литературой	-	-	6	5
8	Требования к языку и оформлению студенческих научных работ	0,5	1	6	7
	Итого (часов, баллов)	2	4	66	72

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
собеседование	ответ на семинаре	контрольная работа	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1 (1-8 учебные недели) Учебная работа студента вуза
1.1.Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям	0-2	0-2	0-2	0-2	-	0-2	0-2	0-2	-	0 - 14
1.2.Студент вуза Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним	0-2	0-2	0-2	-	0-2	-	0-2	-	0-2	0 - 12
1.3. Подготовка к зачетам и экзаменам	0-2	0-2	0-2	-	0-2	0-2	-	0-2	-	0 -12
1.4.Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	0-2	0-2	0-4	0-2	-	-	0-2	-	-	0-12
Всего	0-8	0-8	0-10	0-4	0-4	0-4	0-6	0-4	0-2	0-50
Модуль 2 (9-17 учебные недели) Учебно-научная и научно-исследовательская работы студента вуза
2.1. Учебно-научная работа студента вуза	0-2	0-2	0-2	-	0-2	0-2	0-2	-	0-2	0 - 14
2.2. Научно-исследовательская работа студента вуза	0-2	0-2	0-2	0-2	-	0-2	0-2	-	0-2	0 - 12
2.3. Работа студента с научной литературой	0-2	0-2	0-4	-	0-2	-	-	0-2	-	0 -12
2.4. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ	0-2	0-2	0-2	0-2	-	-	0-2	-	-	0-12
Всего	0-8	0-8	0-10	0-4	0-4	0-4	0-6	0-2	0-4	0-50
Итого	0-16	0-16	0-20	0-8	0-8	0-8	0-12	0-6	0-6	0–100

Таблица 3.1.

Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Учебная работа студента вуза	работа с литературой; источниками		1-8	2	0-5
1.1	Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям	реферат; свободное описание (эссе) «Донаучные концепции современного управления»	составление тестовых заданий; подготовка презентации	1,2	4	0-5 0-4
1.2	Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним	контрольная работа по теме; свободное описание (эссе) «Основные системы управления персоналом»; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	3,4	4	0-5 0-4 0-5
1.3	Подготовка к зачетам и экзаменам	контрольная работа по теме; свободное описание (эссе) «Внутренние и внешние источники привлечения персонала»; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	5,6	4	0-5 0-2 0-5
1.4	Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	контрольная работа по теме; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	7,8	4	0-5 0-5
	Всего по модулю 1:	18	50
Модуль 2. Учебно-научная и научно-исследовательская работы студента вуза	работа с литературой, источниками.		9-17	2	0-5
2.1	Учебно-научная работа студента вуза	реферат; свободное описание (эссе) «Профессиональное развитие кадров в системе управления персоналом государственных служб»	составление тестовых заданий; подготовка презентации	9,10	4	0-5 0-4
2.2	Научно-исследовательская работа студента вуза	контрольная работа по теме; свободное описание (эссе) «Работа с кадровым резервом, организация должностного продвижения»; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	11,12	4	0-5 0-4 0-5
2.3	Работа студента с научной литературой	контрольная работа по теме; свободное описание (эссе) «Комплексная система мотивации труда»; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	13,14	4	0-5 0-2 0-5
2.4	Требования к языку и оформлению студенческих научных работ	контрольная работа по теме; реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	15-17	4	0-5 0-5
	Всего по модулю 2:	18	0- 50
	ИТОГО:	36	0-100

Таблица 3.2.

Планирование самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

№	Темы	Виды СРС	Объем часов
Обязательные	Дополнительные
1.	Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям	работа с литературой; источниками	подготовка презентации	10
2	Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним	реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	10
3	Подготовка к зачетам и экзаменам	реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	8
4	Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	Реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	8
5	Учебно-научная работа студента вуза	реферат	составление тестовых заданий; подготовка презентации	10
6	Научно-исследовательская работа студента вуза	реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	8
7	Работа студента с научной литературой	реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	6
8	Требования к языку и оформлению студенческих научных работ	реферат	подготовка презентации; составление тестовых заданий	6
	ИТОГО:	66

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Образовательный процесс в вузе	Контроль и оценка качества успеваемости студентов	.Современное развитие таможенного дела в России	Таможенная деятельность, виды таможенной деятельности	.Деятельность специалистов таможенной службы
Основы научных исследований	+	+	_	_	_
Основы таможенной деятельности	_	_	+	+	+

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. Учебная работа студента вуза

Тема 1.1. Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям

Процедура изучения лекционного материала. Тема лекционного материала.
Определение основных понятий и их трактование. Выделение основных логических связей в тексте лекционного материала. Содержание основных теоретических положений и их обоснование. Использование вопросов для самоконтроля и тестов при определении степени усвоения лекционного материала.

Подготовка к семинарским занятиям, процедура подготовки. Осмысление вопросов и заданий семинарского занятия по теме. Составление ответов на вопросы и выполнение заданий с использованием конспекта лекций, основной и дополнительной литературы.

Решение задач и упражнений по вопросам темы семинарского занятия. Формулировка вопросов, вызвавших затруднение, для обсуждения на семинаре.

Тема 1.2. Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним

Сообщения, рефераты и доклады, основные особенности и отличия. Основной порядок подготовки сообщений, рефератов и докладов. Структура текста и устного выступления перед аудиторией. Основные правила подготовки презентации устного выступления с использованием мультимедийной техники.

Тема 1.3. Подготовка к зачетам и экзаменам

Зачет как форма контроля качества знаний. Особенности подготовки к зачету.
Особенности подготовки к различным формам экзамена
Особенности подготовки к государственному экзамену.

Тема 1.4. Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.
Основные рекомендации по использованию учебно-методических материалов, выставленных на сайте ИПЭУ. Особенности использования обучающих программ, тестовых оболочек и специализированных программных продуктов, имеющихся в распоряжении ИПЭУ.

Модуль 2. Учебно-научная и научно-исследовательская работы студента вуза

Тема 2.1. Учебно-научная работа студента вуза

Рубрикация учебно-научной работы. Курсовая работа с исследовательскими целями, основные требования к ней. Дипломная работа с исследовательскими целями, основные требова­ния к ней. Особенности подготовки и защиты курсовых и дипломных работ с исследовательскими целями.

Тема 2.2. Научно-исследовательская работа студента вуза

Виды научно-исследовательских студенческих работ. Магистерская диссертация. Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации. Реферат как научное произведение, его назначение и структура. Научный доклад, его назначение и структура. Тезисы доклада. Научная статья, ее структура и содержание. Теоретические и эмпи­рические статьи. Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей. Этика научно-исследовательской работы студента.

ТЕМА 2.3. Работа студента с научной литературой

Основные источники научной информации. Виды научных изданий. Виды учебных изданий. Систематизация и анализ научной и учебной информации. Методика чтения научной литературы. Виды чтения специальной литературы (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее). Формы регистрации научной информации.

ТЕМА 2.4. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ

Общие требования к написанию студенческой научной работы. Структура письменной работы (титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение). Принципы рубрикации текста.

Требования к языку студенческой научной работы. Функциональные стили современного русского литературного языка (разговорный, официально-деловой, публицистический, научный). Языковые (лексические, грамматические, стилистические) особенно­сти научного стиля. Приемы изложения научного материала и его редактирования. Редактирование студенческой научной работы.

Требования к техническому оформлению научной работы (сокраще­ние слов и словосочетаний, оформление таблиц, графиков, иллюстративного материала, библиографи­ческого аппарата, приложений).

6.ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 1. Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Тема лекционного материала.

2.  Определение основных понятий и их трактование.

3.  Выделение основных логических связей в тексте лекционного материала.

4.  Содержание основных теоретических положений и их обоснование.

5.  Использование вопросов для самоконтроля и тестов при определении степени усвоения лекционного материала.

6.  Подготовка к семинарским занятиям, процедура подготовки.

7.  Осмысление вопросов и заданий семинарского занятия по теме.

8.  Составление ответов на вопросы и выполнение заданий с использованием конспекта лекций, основной и дополнительной литературы.

9.  Решение задач и упражнений по вопросам темы семинарского занятия.

10.  Формулировка вопросов, вызвавших затруднение, для обсуждения на семинаре.

ЗАНЯТИЕ 2. Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним

Семинар проводится после изучения материалов по теме «. Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Сообщения, рефераты и доклады, основные особенности и отличия.

2.  Основной порядок подготовки сообщений, рефератов и докладов.

3.  Структура текста и устного выступления перед аудиторией.

4.  Основные правила подготовки презентации устного выступления с использованием мультимедийной техники.

ЗАНЯТИЕ 3. Подготовка к зачетам и экзаменам

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Подготовка к зачетам и экзаменам». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

  1.  Зачет как форма контроля качества знаний.

  2.  Особенности подготовки к зачету.

  3.  Особенности подготовки к различным формам экзамена.

  4.  Особенности подготовки к государственному экзамену.

ЗАНЯТИЕ 4. Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

2.  Основные рекомендации по использованию учебно-методических материалов, выставленных на сайте ИПЭУ.

3.  Особенности использования обучающих программ, тестовых оболочек и специализированных программных продуктов, имеющихся в распоряжении ИПЭУ.

ЗАНЯТИЕ 5. Учебно-научная работа студента вуза

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Учебно-научная работа студента вуза». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

2.  Рубрикация учебно-научной работы.

3.  Курсовая работа с исследовательскими целями, основные требования к ней.

4.  Дипломная работа с исследовательскими целями, основные требова­ния к ней.

5.  Особенности подготовки и защиты курсовых и дипломных работ с исследовательскими целями.

ЗАНЯТИЕ 6. Научно-исследовательская работа студента вуза

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Научно-исследовательская работа студента вуза». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

2.  Виды научно-исследовательских студенческих работ.

3.  Магистерская диссертация.

4.  Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации.

5.  Реферат как научное произведение, его назначение и структура.

6.  Научный доклад, его назначение и структура. Тезисы доклада.

7.  Научная статья, ее структура и содержание. Теоретические и эмпи­рические статьи.

8.  Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей.

9.  Этика научно-исследовательской работы студента.

ЗАНЯТИЕ 7. Работа студента с научной литературой

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Работа студента с научной литературой». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

2. Основные источники научной информации.

3. Виды научных и учебных изданий.

4. Систематизация и анализ научной и учебной информации.

5. Методика чтения научной литературы.

6.  Виды чтения специальной литературы (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее).

7. Формы регистрации научной информации.

ЗАНЯТИЕ 8. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ

Семинар проводится после изучения материалов по теме «Требования к языку и оформлению студенческих научных работ». Цель семинара – углубить полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы знания.

На семинаре необходимо обсудить следующие основные вопросы:

1.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

2.  Общие требования к написанию студенческой научной работы.

3.  Структура письменной работы (титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение).

4.  Принципы рубрикации текста.

5.  Требования к языку студенческой научной работы.

6.  Функциональные стили современного русского литературного языка (разговорный, официально-деловой, публицистический, научный).

7.  Языковые (лексические, грамматические, стилистические) особенно­сти научного стиля.

8.  Приемы изложения научного материала и его редактирования. Редактирование студенческой научной работы.

9.  Требования к техническому оформлению научной работы (сокраще­ние слов и словосочетаний, оформление таблиц, графиков, иллюстративного материала, библиографи­ческого аппарата, приложений).

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ»

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий (в виде элементов тренингов, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой.

При подготовке к семинарским занятиям студенты должны изучить соответствующие разделы учебно-тематического плана.

Самостоятельная работа студентов проводится для углубления и закрепления знаний, полученных на аудиторных занятиях, для выработки навыков самостоятельного приобретения новых знаний, подготовки к предстоящим учебным занятиям и промежуточной аттестации.

В процессе изучения дисциплины обучающиеся должны выполнить следующие виды самостоятельной работы: составить эссе, написать реферат, ответить на тестовые задания, предусмотренные по каждому модулю.

В виде дополнительных работ обучающиеся могут подготовить презентации по изучаемому материалу, разработать тестовые задания.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ «МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ»

-  Сообщения, рефераты и доклады, основные особенности и отличия.

-  Основные правила подготовки презентации устного выступления с использованием мультимедийной техники.

-  Зачет как форма контроля качества знаний.

-  Рубрикация учебно-научной работы.

-  Курсовая работа с исследовательскими целями, основные требования к ней.

-  Дипломная работа с исследовательскими целями, основные требова­ния к ней.

-  Виды научно-исследовательских студенческих работ.

-  Магистерская диссертация, основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации.

-  Реферат как научное произведение, его назначение и структура.

-  Научный доклад, его назначение и структура.

-  Научная статья, ее структура и содержание. .

-  Этика научно-исследовательской работы студента.

-  Основные источники научной информации.

-  Виды научных и учебных изданий.

-  Систематизация и анализ научной и учебной информации.

-  Методика чтения научной литературы.

-  Виды чтения специальной литературы (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее).

-  Формы регистрации научной информации.

-  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

-  Общие требования к написанию студенческой научной работы.

-  Структура письменной работы (титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение).

-  Принципы рубрикации текста.

-  Требования к языку студенческой научной работы, функциональные и языковые особенно­сти научного стиля.

-  Приемы изложения научного материала и его редактирования.

-  Требования к техническому оформлению научной работы (сокраще­ние слов и словосочетаний, оформление таблиц, графиков, иллюстративного материала, библиографи­ческого аппарата, приложений).

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ «МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ»

1.  Тема лекционного материала.

2.  Определение основных понятий и их трактование.

3.  Выделение основных логических связей в тексте лекционного материала.

4.  Содержание основных теоретических положений и их обоснование.

5.  Использование вопросов для самоконтроля и тестов при определении степени усвоения лекционного материала.

6.  Подготовка к семинарским занятиям, процедура подготовки.

7.  Осмысление вопросов и заданий семинарского занятия по теме.

8.  Составление ответов на вопросы и выполнение заданий с использованием конспекта лекций, основной и дополнительной литературы.

9.  Решение задач и упражнений по вопросам темы семинарского занятия.

10.  Формулировка вопросов, вызвавших затруднение, для обсуждения на семинаре.

11.  Сообщения, рефераты и доклады, основные особенности и отличия.

12.  Основной порядок подготовки сообщений, рефератов и докладов.

13.  Структура текста и устного выступления перед аудиторией.

14.  Основные правила подготовки презентации устного выступления с использованием мультимедийной техники.

15.  Зачет как форма контроля качества знаний.

16.  Особенности подготовки к зачету.

17.  Особенности подготовки к различным формам экзамена.

18.  Особенности подготовки к государственному экзамену.

19.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

20.  Основные рекомендации по использованию учебно-методических материалов, выставленных на сайте ИПЭУ.

21.  Особенности использования обучающих программ, тестовых оболочек и специализированных программных продуктов, имеющихся в распоряжении ИПЭУ.

22.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

23.  Рубрикация учебно-научной работы.

24.  Курсовая работа с исследовательскими целями, основные требования к ней.

25.  Дипломная работа с исследовательскими целями, основные требова­ния к ней.

26.  Особенности подготовки и защиты курсовых и дипломных работ с исследовательскими целями.

27.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

28.  Виды научно-исследовательских студенческих работ.

29.  Магистерская диссертация.

30.  Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации.

31.  Реферат как научное произведение, его назначение и структура.

32.  Научный доклад, его назначение и структура. Тезисы доклада.

33.  Научная статья, ее структура и содержание. Теоретические и эмпи­рические статьи.

34.  Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей.

35.  Этика научно-исследовательской работы студента.

36.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

37.  Основные источники научной информации.

38.  Виды научных и учебных изданий.

39.  Систематизация и анализ научной и учебной информации.

40.  Методика чтения научной литературы.

41.  Виды чтения специальной литературы (просмотровое, ознакомительное, поисковое, изучающее).

42.  Формы регистрации научной информации.

43.  Особенности использования Интернета для самостоятельной работы студентов.

44.  Общие требования к написанию студенческой научной работы.

45.  Структура письменной работы (титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение).

46.  Принципы рубрикации текста.

47.  Требования к языку студенческой научной работы.

48.  Функциональные стили современного русского литературного языка (разговорный, официально-деловой, публицистический, научный).

49.  Языковые (лексические, грамматические, стилистические) особенно­сти научного стиля.

50.  Приемы изложения научного материала и его редактирования. Редактирование студенческой научной работы.

8.  Образовательные технологии

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий (в виде элементов тренингов, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, мультимедийных лекций, мини-презентаций по рефератам, консультирования по электронной почте) в сочетании с внеаудиторной работой.

Трудоемкость дисциплины с использование активных и интерактивных форм обучения составляет: 18 часов лекционных и 18 часов семинарских (практических занятий):

Тема 1.1. Изучение лекционных материалов и подготовка к семинарским занятиям (мультимедийная лекция) – 1 час;

Тема 1.2. Подготовка сообщений, рефератов, докладов, основные требования предъявляемые к ним (мультимедийная лекция) - 1 час;

Тема 1.3. Подготовка к зачетам и экзаменам (практическое занятие в виде тренинга)- 2 часа;

Тема 1.4. Информационные технологии и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов – 2 часа;

Тема 2.1. Учебно-научная работа студента вуза (мультимедийная лекция) – 1 час;

Тема 2.2. Научно-исследовательская работа студента вуза (практическое занятие в виде тренинга) – 2 часа;

Тема 2.3. Работа студента с научной литературой (мультимедийная лекция) – 1 час;

Тема 2.4. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ (мультимедийная лекция) – 1 час.

Во время семинаров и самостоятельной работы студентами обеспечивается доступ к сети Интернет.

9.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.  Зуев , выпускные квалификационные работы и магистерские диссертации: методика написания, оформление и защита: учеб.-метод. пособие для студ. вузов / , . – М.: Физическая культура, 2011. – 100 с.

2.  Кожухар научных исследований: учеб. пособие / . – М.: Дашков и К, 2010. – 216 с.

3.  Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. «Экономика» (080100) / ред. . – М.: КноРус, 2012. – 264 с.

4.  Рузавин научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / . – М.: ЮНИТИ, 2009. – 287 с.

5.  Шкляр научных исследований: учеб. пособие / . – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2010. – 244 с.

9.2.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.  Богуславский , содержание и оформление публ., докл., дис. и автореф.: учеб. пособие / . – Санкт-Петербург: Изд-во СПбГТУ, 2009. – 128 с.

2.  Аристер менеджмент: в вопросах и ответах / , , ; ред. .– М.: Инфра-М, 2011. – 256 с.

3.  Бабаев подготовить и успешно защитить диссертацию по экономическим наукам: науч.-метод. пособие / .– М.: Дашков и К, 2011.–348 с.

4.  Василенко и эффективная презентация: практ. пособие / . – 2-е изд. – М.: Дашков и К°, 2011. – 136 с.

5.  Виноградова реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. пособие / . – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 96 с.

6.  Захарова написать и защитить диплом: учеб. пособие для студ. эконом. спец. / , . – М.: ИНФРА-М: ФОРУМ, 2008. – 64 с.

7.  Кузнецов работы: методика подготовки и оформления: учеб.-метод. пособие / . – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К°, 2010. – 488 с.

8.  Муромцева презентации: основные правила и практические рек. / . – М.: Флинта: Наука, 2011. – 112 с.

9.  Райзберг и ученая степень: пособие для соискателей / . – 9-е изд., испр. И доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.

10.  Резник защитить свою диссертацию / . – М.: Инфра-М, 2011. – 347 с.

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционный зал, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук); аудитории для проведения семинарских занятий, оборудованные современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук).

Компьютеры, объединенные в локальную вычислительную сеть.