Утверждаю:
Директор школы
______________
МБОУ «ООШ с. Стерч-Керч Ножай-Юртовского района»
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Календарно – тематическое планирование
уроков географии.
Класс: 9
Учитель: Гарбаев
Количество часов: всего 68, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с региональным учебным планом 2008 г., приказ МО и Н РТ от 01.01.2001г. № 000/08.
Примерная программа основного общего образования по географии, «География Земли» (6- 7 классы), авторская программа по географии ( 6- 10 классы) под редакцией . – М. : Дрофа, 2007
Учебник: , Ром России. Население и хозяйство. – М. : Дрофа, 2009 г.
( Рекомендован Министерством образования и науки РФ, включён в Федеральный перечень учебников).
Учебник: Тайсин Республики Татарстан. 8-9 кл. – Казань, «Магариф», 2009 г.
(Рекомендован Министерством образования и науки РТ, включён в Региональный перечень учебников).
УМК: 1. Географический атлас: 9 класс. – М.: Дрофа, 2009.
2. Пятунин и проверочные работы по географииклассы
Дополнительная литература: , , Лобжанидзе России. Хозяйство и географические районы – М.: Дрофа, 2008.
Пояснительная записка.
Примерная программа по географии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Примерная программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу. Примерная программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Цели и задачи: • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
• овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
• использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России.• понимания географической специфики крупных регионов России.
Региональный компонент, изучается на уроках, при изучении отраслей и отдельным курсом « География Республики Татарстан.»
Нагрузка по базисному плану 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Перечень учебных тем: 1. Введение – 1 час
2. Место России в мире - 3 часа
3. Население Российской Федерации – 8 часов
4. Географические особенности экономики России – 3 часа
5. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география – 17 часов
6. Региональная часть курса - 22часа
7. Экономика Республики Татарстан - 14 часов.
Требования к уровню подготовки учащихся: Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.
Называть (показывать):
- основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры; основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы; географические районы, их территориальный состав; отрасли местной промышленности.
Описывать:
- природные ресурсы; периоды формирования хозяйства России; особенности отраслей; традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях; экономические связи районов; состав и структуру отраслевых комплексов; основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
- различия в освоении территории; влияние разных факторов на формирование географической структуры районов; размещение главных центров производства; сельскохозяйственную специализацию территории; структуру ввоза и вывоза; современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
- возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Компетенции: Формирование умений предусматривает применение разнообразных источников географической информации, а также географические характеристики регионов России; таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.
Календарно-тематическое планирование.
№ п/п | Дидактические единицы (разделы и темы урока) | Количество часов | Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного стандарта) Знания и умения | Проверочные и практические работы. | Домашнее задание | Календарный срок | Фактический срок |
Что изучает география населения и хозяйства России. | 1 | Иметь представление об экономической и социальной географии России, её особенностях и задачах. | С.3-4 | 3.09 | |||
Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. | 1 | Иметь представление о государственной территории. Определить место России среди государств СНГ и стран мира по площади и по численности населения. | Практическая работа №1. «Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации» | П.1. вопросы. к/к с.36-37 | 4.09 | ||
Государственная территория России. | 1 | Иметь представление о государственной территории. Сравнить и оценить географическое положение России и СССР. Знать разницу между понятиями «территория» и «пространство» страны. | П.4 вопросы. | 10.09 | |||
Географическое положение и границы России. Экономико - и транспортно-географическое положение России. | 1 | Иметь представление об экономико - и политико-географическом положении. Сформировать представление об особенностях ЭГП России. Работа с картами. | П. 2,3 вопросы. | 11.09 | |||
Население России. Исторические особенности заселения и освоения территории России. | 1 | Иметь представление о заселении России с VIII по XXвв. Познакомить с проблемами русского населения в странах ближнего зарубежья. | П.5. вопросы. | 17.09 | |||
Численность и естественный прирост населения. | 1 | Иметь представление о численности населения России, определить причины, влияющие на изменение численности населения России. | П.6 вопросы. к/к с.38-39 | 18.09 | |||
Национальный и религиозный состав населения России. | 1 | Иметь представление об языковых семьях, группах. Изучить особенности национального и религиозного состава населения. | П.7. вопросы. Рис.»костюмы народов» | 24.09 | |||
Миграции населения. | 1 | Иметь представление о миграциях населения. | Практическая работа №2 «Сравнение структуры занятости городского населения в России». | П.8. вопросы | 25.09 | ||
Городское и сельское население. Расселение населения. | 1 | Иметь представление о размещении населения по территории России. Сформировать умение рассчитывать плотность населения. Научить характеризовать зоны расселения, объяснять образование и развитие разных форм городского и сельского расселения; умение оценивать и прогнозировать изменения соотношения городского и сельского населения. | Практическая работа №3. «Определение по статистическим материалам плотности населения и доли городского и сельского населения» | П.9, с.45-49.вопросы и задания 2-3 на с.49. | 1.10 | ||
Урбанизация | 1 | Иметь представление о процессе урбанизации в России, типологию городов и функции городов. Дать понятия: урбанизация, агломерация, мегаполис. | П. 9, с.43-45 вопросы и задания 1 на с.49. | 2.10 | |||
Трудовые ресурсы | 1 | Сформировать понятие «трудовые ресурсы»; показать роль трудовых ресурсов в развитии и размещении хозяйства страны | записи | 8.10 | |||
Контроль знаний по теме «Население Российской Федерации» | 1 | Обобщить и закрепить знания по теме «Население России», проверить уровень усвоения знаний, сформированность умений по теме. | Урок – контрольная работа | Повторение пройденного | 9.10 | ||
Географические особенности экономики России. География основных типов экономики на территории России. | 1 | Иметь представление о понятии «хозяйство», «отрасль», «сфера» и др. Сформулировать представление об особенностях структуры хозяйства России. | П.10. вопросы. | 17.10 | |||
Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. | 1 | Дать оценку природно-ресурсному потенциалу России; рассмотреть территориальные сочетания природных ресурсов и размещение важнейших ресурсных баз страны | П.11, вопросы. | 18.10 | |||
Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России | 2 | Сформировать представление о месте и роли хозяйства России в мировой экономике; рассмотреть перспективы развития России. | П.12. | 25.10 31.10 | |||
Важнейшие межотраслевые комплексы России. Научный комплекс. | 1 | Иметь представление о составе и географии научного комплекса России. Показать значение научного комплекса в экономике России. Сформировать понятие технополис. | П.13. вопросы. | 1.11 | |||
Машиностроительный комплекс. Роль, значение и проблемы развития машиностроения. | 1 | Иметь представление о составе и значении машиностроительного комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения | П. 14, вопросы. | 14.11 | |||
Факторы размещения машиностроения. География машиностроения. | 1 | Иметь представление о составе и значении машиностроительного комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения. | Практическая работа №4 «Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения» | П.15.16. вопросы к/к с. 44-45 | 15.11 | ||
Военно-промышленный комплекс. | 1 | Иметь представление о структуре ВПК, сформировать представление о роли ВПК в экономике России. Обсудить проблемы ВПК. | П.17. вопросы. | 21.11 | |||
Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) Роль, значение и проблемы ТЭК. Нефтяная промышленность | 1 | Иметь представление о ТЭК, сформировать представление о размещении месторождений нефти и газа. Дать понятие о топливно-энергетическом балансе. | П.вопросы. к/к с.40-41 | 22.11 | |||
Топливная промышленность. (ТЭК) Газовая и угольная промышленность. | 1 | Иметь представление о ТЭК, сформировать представление о размещении месторождений нефти и газа. Дать понятие о топливно-энергетическом балансе. | Практическая работа №5 «Характеристика одного из районов добычи угля, нефти или газа». | П.19. вопросы. к/к с.40-41 | 28.11 | ||
Электроэнергетика. | 1 | Иметь представление о понятии «электроэнергетика», «энергосистема». Познакомить с особенностями электростанций разных типов и их расположением. | П.20. вопросы. к/к с.42-43 | 29.11 | |||
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества. Состав и значение комплексов. Металлургический комплекс. | 1 | Иметь представление о структуре и значении металлургии. Познакомить с особенностями черной металлургии и ее проблемами. | П.21,22. вопросы. | 5.12 | |||
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная и цветная металлургия. | 1 | Иметь представление о структуре и значении металлургии. Познакомить с особенностями черной и цветной металлургии и ее проблемами. Дать характеристику металлургических баз. | П.вопросы. к/к с. 46 | 6.12 | |||
Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. Факторы размещения химических предприятий. | 1 | Иметь представление о Химической и лесной промышленности. Показать их значение в экономике России. Раскрыть особенности в размещении химической промышленности. | П.25,26. вопросы. к/к с. 48-49 | 12.12 | |||
Лесная промышленность. | 1 | Познакомить со спецификой лесной промышленности России, составом отрасли и закономерностями размещения отраслей лесной промышленности. Сформировать представление о ЛПК. | П.27. вопросы. к/к с.50-51 | 13.12 | |||
Агропромышленный комплекс (АПК). Состав и значение АПК. Земледелие и животноводство. | 1 | Иметь представление об особенностях агропромышленного комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства России. Изучить растениеводство и его зональную специализацию. Иметь представление об особенностях агропромышленного комплекса. Изучить растениеводство и животноводство, его зональную специализацию. | Практическая работа №6 «Составление типовой схемы агропромышленного комплекса». | П.28. вопросы. Р. Т. с.15-16 П.29. вопросы. к/к с.52 | 19.12 | ||
Пищевая и легкая промышленность. | 1 | Иметь представление об особенностях размещений предприятий пищевой и легкой промышленности факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей. | . Практическая работа №7 «Определение эффективности приближения 1 группы обрабатывающих производств пищевой промышленности к сельскохозяйственному сырью» | П.30. вопросы. Р. Т. с., к/к с. 52 | 20.12 | ||
Инфраструктурный комплекс. Инфраструктурный комплекс. Роль транспорта. | 1 | Развить понятие «инфраструктура», сформировать представление инфраструктурного комплекса и его роли в экономике страны. | П.31. вопросы. | 26.12 | |||
Особенности различных видов транспорта. | 1 | Развить понятие «инфраструктура», сформировать представление инфраструктурного комплекса и его роли в экономике страны. | Практическая работа №8 «Характеристика одной из транспортных магистралей» | П.32-33 вопросы. к/к с. 54 | 27.12 | ||
Связь. Сфера обслуживания. | 1 | Иметь представление о видах связи и уровне ее развития. Показать состав сферы услуг и географию сферы услуг. Познакомить с рекреационным хозяйством России. | П.34. вопросы. | 16.01 | |||
Обобщение по теме: Важнейшие межотраслевые комплексы России. | 1 | Обобщить и закрепить знания о составе МОК, факторах и принципах размещения предприятий. | Проверочная работа: Межотраслевые комплексы. | повторение | 17.01 | ||
Региональная география России. Экономическое районирование России. | 1 | Иметь представление о причинах районирования России, определить условия, влияющие на специализацию района. Сформировать представление об экономических районах России и их составе. | П.35. вопросы. | 23.01 | |||
Западный макрорегион – европейская Россия. Общая характеристика. Состав, историческое изменение географического положения. | 1 | Иметь представление о причинах районирования России, определить условия, влияющие на специализацию района. Сформировать представление об экономических районах России и их составе. | П.36,37. вопросы. | 24.01 | |||
Население и главные черты хозяйства. | 1 | Сформировать представление о населении Центральной России как регионе формирования русского народа. Изучить специализацию Центральной России. | П.38. вопросы. | 30.01 | |||
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. | 1 | Иметь представление о Москве – как многофункциональном городе –милионнике и о Московской агломерации. Показать значение Москвы – столицы России и ее проблемы. | П. 39. вопросы. | 31.01 | |||
Географические особенности областей Центрального района. | 1 | Познакомится с составом Центрального района и особенностями его экономико-географического положения. Изучить влияние природных условий. | Практическая работа №9. «Изображение на к/ карте схемы внешних территориально-производственных связей Центральной России». | П.40. вопросы. к/к с | 6.02 | ||
Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. | 1 | Изучить и дать оценку ЭГП района, его природные условия и ресурсы, как факторы специализации района. Сформировать представление об этапах освоения территории. | Практическая работа №10. «Составление плана экономико-географической характеристики территории». | П.41. вопросы. К/К С Р. Т. с. | 7.02 | ||
Северо-Западный район. | 1 | Познакомится с составом Северо-западного района и особенностями его экономико-географического положения. Изучить влияние природных условий. | П.42. вопросы. к/к с.57 | 13.02 | |||
Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. | 1 | Иметь представление о, особенностях природных условий населения Европейского севера. | П.43,44. вопросы. к/к с.57 | 14.02 | |||
Хозяйство | 1 | Показать взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района. Определить проблемы и пути их решения | П.45.вопросы | 20.02 | |||
Европейский Юг – Северный Кавказ. Население. | 1 | Иметь представление о Географическом положении, определить особенности природных условий | П.46,47. вопросы. к/к с. | 21.02 | |||
Хозяйство. | 1 | Определить отрасли специализации района и их территориальную структуру. | П.48. вопросы к/к с. | 27.02 | |||
Поволжье. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. | 1 | Показать роль Волги в развитии экономики. Изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение экономики. | П.49,50. вопросы. к/к с. | 28.02 | |||
Хозяйство. | 1 | Определить отрасли специализации Поволжья и факторы их размещения. Показать важность проблем Волги. | Практическая Работа №11: «Составление экономико-географической характеристики промышленного узла». | П. 51. вопросы к/к с | 6.03 | ||
Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. | 1 | Познакомить с проблемами района. казать значение Урала в хозяйстве страны, сравнить ЭГП Урала и Поволжья. Дать оценку природных ресурсов для развития экономики Урала. | П.52,53, вопросы. к/к с | 7.03 | |||
Хозяйство. | 1 | Познакомить с отраслями специализации Урала и факторами их развития. Определить состояние экономики Урала и проблемы Урала. Показать значение Уральского района. Закрепить знание терминов и понятий «металлургическая база», «обогащение», «комбинат», «предельная металлургия». | П.54. вопросы. к/к с | 13.03 | |||
Обобщение по теме « Западный макрорегион». | 1 | Закрепить знания об экологических районах европейской части России. Определить общие черты и черты различия экономических районов. Закрепить знания об экономических районах России. Проверить умение давать экономико-географическую характеристику району по картам, статистическому материалу. Проверить знание «улиц» района, умение определять экономический район по некоторым признакам. | Повторение. | 14.03 | |||
Восточный макрорегион – азиатская Россия. Общая характеристика. | 1 | Сформировать общее представление об особенностях Восточной зоны. Сравнить Западную и Восточную зоны (природные условия, население, хозяйство). | П. 55.вопросы. | 20.03 | |||
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. | 1 | Определить этапы, проблемы и перспективы развития экономики Восточного макрорегиона. | П.56. вопросы. | 21.03 | |||
Западная Сибирь. | 1 | Познакомить с особенностями ЭГП Западной Сибири, природными условиями и ресурсами. Изучить отрасли специализации Западной Сибири и проблемы района. | П.57. вопросы. к/к с. | 3.04 | |||
Восточная Сибирь. | 1 | Определить состав Восточной Сибири и особенности ЭГП района. Изучить отрасли специализации Восточной Сибири и факторы их формирования. Закрепить умение давать характеристику ТПК и объяснить причину их формирования на территории Восточной зоны (и Восточной Сибири). Обсудить пути решения проблем Восточной Сибири | . Практическая работа №12 «Составление по различным источникам характеристики одного из ТПК Восточной Сибири». | П.58. вопросы. Р. Т. с.25 | 4.04 | ||
Дальний Восток. | 1 | Определить состав Дальнего Востока и объяснить особенности ЭГП Дальнего Востока. Дать оценку природных условий и ресурсов для хозяйственной деятельности. Познакомить с этапами освоения территории, изучить проблемы и перспективы развития Дальнего Востока. Закрепить понятие «свободная экономическая зона». Закрепить умение самостоятельно определять особенности ЭГП, проблемы, специализации Дальнего Востока. | П.59. вопросы. | 10.04 | |||
Обобщающее повторение по теме «Регионы России.» | 1 | Закрепить знания об экономических районах России. Проверить умение давать ЭГХ району по картам, статистическому материалу. | Проверочная работа : Регионы России. | повторение | 11.04 | ||
Республика Татарстан. Численность населения. Городское и сельское население. Национальный состав. | 1 | Иметь представление о численности населения и национальном составе республики. | Практическая работа №13 «Определение по картам плотности и особенностей размещения населения». | Стр. 118-124. Р. Т. с. 28-29 | 17.04 | ||
Трудовые ресурсы | 1 | Иметь представление о трудовых ресурсах республики. | Стр. 125-129. | 18.04 | |||
Общая характеристика народного хозяйства. География промышленности. | 1 | Иметь представление об отраслях промышленности РТ. | Практическая работа №14 «Составление картосхемы территориальной структуры Хозяйства». | Стр. 134-139. Р. т. с. | 24.04 | ||
Топливно-энергетический комплекс. | 1 | Иметь представление о ТЭК, сформировать представление о размещении месторождений нефти и газа. Дать понятие о топливно-энергетическом балансе. | Стр. 140-142 | 25.04 | |||
Машиностроение. | Иметь представление о составе и значении машиностроительного комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения. | Стр. 142-147 | |||||
Химическая и нефтехимическая промышленность. Строительный комплекс. | 1 | Иметь представление о Химической и лесной промышленности. Показать их значение в экономике России. Раскрыть особенности в размещении химической промышленности. | Практическая работа №15 «Составление экономико-географических характеристик ТПК, промышленных узлов». (на примере Нижнекамска). | Стр. 148-153 Р. Т. с | |||
Легкая и пищевая промышленность. Комплекс отраслей обслуживающих народное хозяйство. | 1 | Иметь представление о легкой и лесной промышленности. Показать их значение в экономике России. Раскрыть особенности в размещении химической промышленности . | Стр. 154-163. вопросы | ||||
Агропромышленный комплекс. Растениеводство. Животноводство | 1 | Иметь представление об особенностях агропромышленного комплекса. Изучить растениеводство и животноводство, его зональную специализацию Иметь представление об особенностях агропромышленного комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства Татарстана. Изучить растениеводство и его зональную специализацию Животноводство . | Стр. 164-170. Р. Т. сСтр. 170-175 реферат | ||||
Пищевая промышленность. | 1 | Иметь представление об особенностях размещений предприятий пищевой и легкой промышленности факторы, определяющие размещение предприятий этих отраслей | Стр. 176-186. вопросы | ||||
Промышленное Приволжье. | 1 | Иметь представление о Приволжье, как промышленном центре. Познакомить с отраслями специализации Приволжья и факторами их развития. Определить состояние экономики Приволжья | Практическая работа №16 «Составление картосхемы внешних экономических связей. Показать ввоз и вывоз продукции». | Стр. 187-192.вопросы Р. Т. с. | |||
Сельскохозяйственное Предволжье | 1 | Иметь представление о Предволжье, как промышленном центре. Познакомить с отраслями специализации Предволжья и факторами их развития. Определить состояние экономики Предволжья. | Стр. 192-198. вопросы | ||||
Западное Закамье. Восточное Закамье | 1 | Иметь представление о Западном закамье, как промышленном центре. Познакомить с отраслями специализации Закамья и факторами их развития. Определить состояние экономики Закамья. Иметь представление о Восточном закамье, как промышленном центре. Познакомить с отраслями специализации Восточного Закамья и факторами их развития. Определить состояние экономики Восточного Закамья | Стр. 199-205.вопросы Стр.205-212 вопросы | ||||
Прикамье. Предкамье Обобщение по теме: Республика Татарстан | 1 | Иметь представление о Прикамье и Предкамье, как промышленном центре. Познакомить с отраслями специализации Прикамья и Предкамья и факторами их развития. Определить состояние экономики Прикамья и Предкамья. | Стр.212-219, вопросы Повторение. | ||||
Обобщение по теме: Республика Татарстан | 1 | . Закрепить знания по хозяйству Татарстана. Проверить умение давать ЭГХ республике по картам, статистическому материалу |
