Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Утверждаю
Директор МОУ ДОД «Шуйская ДШИ»
_______________________
1 сентября 2012 г.
Администрация Междуреченского
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
аккомпанемент). " width="445" height="101"/>
(возраст учащихся 12 – 18 лет).
Тип программы - адаптированная
Составитель - преподаватель .
Принята Методсоветом школы.
с. Шуйское
2012 г.
Название программы – Инструментальное исполнительство (баян) (аккомпанемент).
Тип программы – адаптированная.
Направленность – художественно-эстетическая.
Пояснительная записка.
Предмет «аккомпанемент» предполагает: подбор по слуху, транспонирование, чтение с листа, подбор аккомпанемента разными фактурами и является продолжением и дополнением к программе по «музыкальному инструменту», «практикуму по сольфеджио».
Целью данной программы является формирование общей культуры личности, эстетическое воспитание учащихся, формирование духовно-нравственной культуры личности, всестороннее, комплексное музыкальное развитие учащихся.
Основными задачами программы являются:
1. Обучающая (обучение искусству исполнения на инструменте).
2. Познавательная (глубокое и всестороннее познание музыки).
3. Развивающая (расширение и обогащение музыкального кругозора детей).
Занятия по предмету «аккомпанемент» начинаются с 6 класса по семилетнему сроку обучения и проводятся на инструменте, которым дети овладевают, т. е. баяне.
Возраст детей – 12-18 лет. Курс обучения – 2 года.
Уроки проводятся 1 раз в неделю по 40 минут. Количество занятий в год - 34 часа, за общий курс - 68 часов.
Занятия проводятся индивидуально.
После окончания курса «аккомпанемент» учащиеся должны приобрести следующие практические навыки:
- свободно музицировать дома, в кругу родных и близких;
- свободно подбирать аккомпанемент к знакомым песням;
- импровизировать;
- сочинять;
- по нотам уметь аккомпанировать популярные песни.
Оцениваются дети по пятибалльной системе.
Оценка знаний производится на основе текущих занятий, учитывая активность и успехи ученика, его готовность к уроку.
В 6 классе проводится зачет. В конце первого полугодия и в конце года должен исполнить один аккомпанемент. (2 за год).
В 7 классе проводится выпускной экзамен, на котором учащийся должен исполнить 2 произведения (песни) в разных фактурных изложениях.
Домашним заданием по предмету является: подбор на слух мелодии, аккомпанемента, импровизации аккомпанемента, транспонирование, чтение с листа.
Учебно-тематическое планирование.
Содержание программы
В течении каждого года обучения учащийся должен приобрести следующие навыки и умения:
1) Выучить 4-8 песен с аккомпанементом по нотам.
2) Подобрать на слух 3-6 песен с аккомпанементом, из них транспонировать в разные тональности 2-3 песни.
3) Сочинить аккомпанемент к 2-4 песням в разных фактурных изложениях.
4) Прочитать с листа 10-20 песен с аккомпанементом или с подбором его.
6 класс
В конце первого полугодия и в конце года учащийся должен исполнить 1 аккомпанемент (2 за год).
Примерная программа.
I полугодие – р. н.п. «Калинка»
II полугодие – В. Листов. «В землянке».
Примерный репертуар на год:
1) р. н.п. « Черный ворон»
2) р. н.п. «Тонкая рябина»
3) р. н.п. «Славное море - священный Байкал»
4) р. н.п. «Калинка»
5) В. Соловьев-Седой «Подмосковные вечера.»
6) Б. Мокроусов «Вологда»
7) М. Блантер «Катюша»
8) Г. Петербургский «Синий платочек »
9) Г. Гладков «Песня друзей»
10) А. Зацепин «Остров невезения»
11) Б. Савельев «Песенка о медведях»
12) К. Листов «В землянке»
13) Я. Френкель «Погоня»
14) А. Матвиенко «Солдат»
15) А Матвиенко «Москва»
7 класс
На выпускном экзамене учащийся должен исполнить 2 произведения (песни) в разных фактурных изложениях.
Примерная экзаменационная программа.
1. А. Пахмутова. «Надежда».
2. Р. н.п. «Степь да степь кругом».
Примерный репертуар на год:
1) р. н.п. « Мой костер»
2) р. н.п. «Степь да степь кругом»
3) р. н.п. «По Муромской дорожке»
4) А. Пахмутова « Надежда»
5) И. Дунаевский Ой, цветет калина»
6) А. Новиков «Дороги»
7) А. Тухманов «День Победы»
8) А. Матвиенко « Ребята с нашего двора»
9) С. Намин «Мы желаем счастья вам»
10) И. Николаев «Маленькая страна»
11) Е. Крылатов «Лесной олень»
12) Ф. Милано «Под небом голубым»
13) А. Зацепин «Волшебник-недоучка»
14) В. Шаинский «Багульник»
15) В. Шаинский «Рассвет-чародей»
Методические пояснения
Развитие навыков аккомпанемента, импровизации.
Развитие навыков аккомпанемента и сочинения является важнейшей частью исполнительского мастерства учащегося. Работа над аккомпанементом и его сочинением тесно связана с изучаемым материалом на уроках сольфеджио.
Подбор функционально-гармонического аккомпанемента начинается со 2 класса, когда дети изучают гармонические функции Т, S,Д. В 4-5 классах, изучив способы музыкального материала (фигурации),на уроках «музицирования» дети учатся сочинять аккомпанемент, дополнять мелодию подголосками, фактурно и ритмически заполнять выдержанные звуки мелодии, сочинять вариации, импровизировать мелодию с заданным аккомпанементом в разном фактурном изложении. Эта работа продолжается ,усложняется и совершенствуется на занятиях «аккомпанемента», она очень индивидуальна с каждым учеником, зависит от его возможностей, способностей, таланта и усердия.
Чтение нот с листа, подбор по слуху и транспонирование.
Чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование имеют большое значение для развития необходимых практических навыков, формируют живой интерес к музыке, развитию слуха. Эта работа на уроках аккомпанемента открывает возможности ученику для ознакомления с песенным репертуаром, свободно музицировать дома, в школе, в кружках, в клубах по интересам, в кругу родных и друзей. Материалом для подбора на слух и чтения с листа служат популярные песни.
Репертуар, изученный на предмете «аккомпанемент» входит в индивидуальный план учащегося по предмету «музыкальный инструмент» и является дополнением к основному репертуару и изучается параллельно.
Условия реализации программы.
Для реализации данной программы существуют следующие условия:
1. Инструмент (баян)
2. Пульт
3. Сборники песен для чтения с листа и аккомпанемента.
1. “Русские народные песни.” Москва “Музыка” 1986г.
2. Песенник “Любимые песни” вып.2 Катанского Москва 1999г.
3.” Песни для души” “Русич” Смоленск 2000г.
4.“Любэ”. Песни. Москва “Музыка”2001г.
5.“Советская песня”. Москва “Музыка” 1986г.
6. “Я люблю тебя, жизнь” Сост. О.Агафонов Москва “Музыка” 1985г.
7. Песенник “Наша биография”.Москва “Музыка” 1988г.
8. “Песни наших дней” 1975-76 сост. В. Букин
9. “День Победы”.Москва “Музыка” 1985г. и др.
