Рассмотрено на педагогическом Согласовано Утверждено
совете Зам. директора по УВР приказом от « ___» ____ 2013 г
Протокол № ______ __________ № _________
от «____» _______2013 г. «____»_________2013 г Директор: ________
Муниципальное казённое образовательное учреждение Краснозвездинская средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа учебного курса
по
технологии
для 8 класса
Составитель:
2013 г.
ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению «ТЕХНОЛОГИЯ. ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД»
8 класс 34ч.
Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта и программы начального и основного общего образования "Технология", издательский центр "Вентана-Граф", 2008 год. Авторы , ,
Программа рассчитана на 34 учебных часа (по1часу в неделю).
При проведении уроков используется следующая литература;
- учебник «Технология 8 класс» под редакцией , Москва, издательство «Вентана-граф»,2009 г.
- поурочное планирование уроков технологии (мальчики) по программе
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Учебно-методический комплект для учеников
· Программа начального и основного общего образования "Технология". Москва. Издательский центр "Вентана - Граф", 2008 год.
· . Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 6 класс. Москва. "Вако". 2009 год.
· . Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией . Мальчики. 7 класс. Волгоград. "Учитель", 2006 г.
· . Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией . Мальчики. 8 класс. Волгоград. "Учитель", 2007 г.
· А. Емельянов. Резьба по дереву для начинающих. Секреты мастерства. Ростов н/Д. Владис. М.: РИПОЛ классик, 2009 г.
Учебно-методический комплект для учителя
· , , . Технология. Технический труд. 6 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.
· . Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2007 год.
· . Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.
Содержание программы строится по принципу обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников, и предполагает реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
· приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов, информационных технологий;
· овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определённого изделия, технологии его обработки, наладки оборудования, приспособлений и инструментов;
· освоение компетенций – умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.
Главной целью школьного образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и компетенциями. Это определило цели обучения технологии:
· освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностного или общественно значимых продуктов труда;
· овладение общетрудовыми и специальными умениями, для поиска использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;
· развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
· получение опыта их применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной и практической деятельности.
Программа также включает использование учащимися мультимедийных ресурсов, и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
В целях реализации умений и навыков рефлексивной деятельности особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовать свою учебную деятельность, оценивать её результаты. Определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
Выращивание плодовых и ягодных культур – 11 час. (8+3) Осенние работы
Основные теоретические сведения.
Способы защиты растений от вредителей и болезней.
Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений нашего региона
Технология выращивания ягодных кустарников. Правила сбора и требования к условиям хранения собранного урожая.
Практические работы.
Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников, уход за плодовыми деревьями и подготовка к зиме: очистка штамба, перекопка приствольных кругов с внесением удобрений, влагозарядный полив, выбор способа защиты штамбов от повреждений грызунами.
Варианты объектов труда.
Малина, смородина, крыжовник, яблоня, груша, слива.
Выращивание растений в защищенном грунте (3 час)
Основные теоретические сведения.
Технология рассадного способа выращивания растений, ее значение в регионе.
Практические работы.
Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт, пленочное укрытие, теплицу; подкормка.
Варианты объектов труда.
Комнатные цветы и декоративные растения.
Семейная экономика (6 час)
Основные теоретические сведения
Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита.
Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен. Правила безопасного пользования бытовой техникой.
Практические работы
Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Усвоение положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной предпринимательской деятельности: обоснование
Электротехнические работы (4 час)
Основные теоретические сведения
Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии.
Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электрической энергии.
Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле.
Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.
Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.
Практические работы
Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.
Применение электродвигателей в быту.
Общее представление о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Коммутационная аппаратура управления коллекторным двигателем. Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока.
Практические работы
Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.
Технологии ведения дома (7 час)
Основные теоретические сведения
Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.
Способы размещения декоративных растений.
Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.
Практические работы
Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам. Подбор обоев по каталогам. Выбор обойного клея под вид обоев. Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.
Выращивание декоративных деревьев и кустарников (6 час)
Основные теоретические сведения.
Способы защиты растений от вредителей и болезней.
Основные виды и сорта декоративных деревьев и кустарников нашего региона
Технология выращивания декоративных деревьев и кустарников.
Практические работы.
Отбор посадочного материала и посадка декоративных деревьев и кустарников, уход за плодовыми деревьями: очистка штамба, перекопка приствольных кругов с внесением удобрений, полив.
Варианты объектов труда.
Малина, смородина, крыжовник, берёза, ива, туя, яблоня, груша, слива.
Требования к уровню подготовки обучающихся 8класса.
В результате изучения курса технологии ученик должен:
Учащиеся должны знать/понимать
· цели и значение семейной экономики;
· общие правила ведения домашнего хозяйства;
· роль членов семьи в формировании семейного бюджета;
· необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;
· цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;
· сферы трудовой деятельности;
· принципы производства, передачи и использования электрической энергии;
· принципы работы и использование типовых средств защиты;
· о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
· способы определения места расположения скрытой электропроводки;
· устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
· как строится дом;
· профессии строителей;
· как устанавливается врезной замок;
· основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;
· особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;
· основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.
Учащиеся должны уметь
· анализировать семейный бюджет;
· определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;
· анализировать рекламу потребительских товаров;
· выдвигать деловые идеи;
· осуществлять самоанализ развития своей личности;
· соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;
· собирать простейшие электрические цепи;
· читать схему квартирной электропроводки;
· определять место скрытой электропроводки;
· подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;
· установить врезной замок;
· утеплять двери и окна;
· анализировать графический состав изображения;
· читать несложные архитектурно-строительные чертёжи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседнев ной жизни для:
· получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Календарно-тематическое планирование ( технология 8 класс)
№ | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол – во час | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Элементы доп. (необяз.) содержания | Дата проведения | |
план | факт | |||||||||
1 | Введение | Т. Б. при работе на пришкольном участке | 1 | вводный | Т. Б. при работе с сельхозинвентарем | |||||
2 | Способы защиты растений от болезней и вредителей, ее экологический и экономический аспект. | 1 | Комбинированный урок | Способы защиты растений от болезней и вредителей, ее экологический и экономический аспект. | Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений. | |||||
3-4 | Выращивание плодовых и ягодных культур. | Технология выращивания основных видов плодовых растений своего региона, районированные сорта. | 2 | Комбинированный урок | Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников. | |||||
5 | Способы размножения плодовых растений. | 1 | Комбинированный урок | Строение плодового дерева. Уход за плодовыми деревьями и подготовка к зиме. | ||||||
6 | Правила сбора и требования к условиям хранения плодов и ягод. | 1 | Комбинированный урок | Правила сбора и требования к условиям хранения плодов и ягод. | ||||||
7-8 | Выбор участка под закладку плодового сада, его разметка, подготовка и заправка ям, посадка саженцев плодовых деревьев. | 2 | Практический урок | |||||||
9-10 | Выращивание растений в защищенном грунте | Технология выращивания растений в защищенном грунте, виды укрывных материалов, требования к микроклимату и способы его поддержания. | 2 | Комбинированный урок | Правила безопасного труда в сооружениях защищенного грунта Профессии, связанные с выращиванием растений в защищенном грунте. | |||||
11 | Вводное занятие | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда | 1 | Введение новых знаний | Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской | Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской | Ответы на вопросы | |||
12 | Семейная экономика | Семья как экономическая ячейка общества | 1 | Введение новых знаний | Семья, её функции. Связи семьи с обществом, государством. Семья как экономическая ячейка общества. Потребности семьи и пути их удовлетворения | Знать: понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения | Ответы на вопросы | |||
13 | Потребности семьи | 1 | Введение новых знаний | Основные потребности семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки | Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок; источники информации о товарах. Уметь: планировать покупки; совершать покупки | Ответы на вопросы. Тестирование | ||||
14 | Расходы на питание | 1 | Введение новых знаний | Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов | Знать: основы рационального питания; свойства продуктов и их питательную ценность; распределение расходов на питание. Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы на продукты с учётом их питательной ценности | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | ||||
15 | Трудовые | 1 | Введение новых знаний | Основные принципы взаимоотношений в семье | Знать: принципы управления семьёй; цели и задачи трудовых отношений, организации труда в семье. Уметь: строить свои взаимоотношения со всеми членами семьи | Ответы на вопросы. Анализ практической работы | ||||
16 | Экономика приусадебного | 1 | Введение новых знаний | Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты использования приусадебного участка | Знать: о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значение приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха, в объединении членов семьи. Уметь: рассчитывать себестоимость выращенной продукции; количество растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве | Ответы на вопросы. Контроль | ||||
17 | Коммуникации | 1 | Введение новых знаний | Источники информационного обеспечения семьи, средства передачи и приёма информации. Современные средства коммуникации | Знать: источники информации; современные средства передачи и приёма информации. Уметь: правильно формулировать информацию при её обмене с другими | Ответы на вопросы. Контроль | ||||
18 | Электротехнические работы | Электричество в нашем доме | 1 | Введение новых знаний | Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда | Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности. Уметь: читать электрические схемы | Ответы на вопросы. Контроль | |||
19 | Электрические измерительные амперметр, омметр | 1 | Введение новых знаний | Электроизмерительные приборы: их типы и область применения. Устройство и назначение вольтметра, ампер- метра, омметра. Правила пользования электроизмерительными приборами. | Знать: типы электроизмерительных приборов и область их применения; устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра; условные обозначения приборов на электрических схемах. | Ответы на вопросы. практической работы | ||||
20 | Квартирная электропроводка | 1 | Введение новых знаний | Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей | Знать: назначение установочных, обмоточных и монтажных проводов; виды их изоляции; назначение предохранителей; правила подключения светильников и бытовых приборов к сети. Уметь: чертить схемы электрических цепей; проводить их монтаж | Ответы на вопросы. Контроль | ||||
21 | Бытовые нагревательные приборы и светильники | 1 | Введение новых знаний | Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение. работы | Знать: виды нагревательных элементов и ламп; принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников. Уметь: составлять электрические схемы электронагревательных приборов | Ответы на вопросы. Контроль | ||||
22 | Технология ведения дома | Ремонт оконных и дверных блоков | 1 | Комбинированный урок | Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы | Знать: инструменты и материалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков | Фронтальный опрос. качества | |||
23 | Технология установки | 1 | Комбинированный урок | Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда | Знать: разновидности замков и особенности их установки; последовательность действий при установке замка; инструменты, необходимые при выполнении данной работы; правила безопасной работы. Уметь: выполнять установку дверного замка | Фронтальный опрос. качества выполнения | ||||
24 | Утепление дверей и окон | 1 | Комбинированный урок | Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон. | Знать: виды материалов для утепления дверей и окон; способы утепления; последовательность действий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять работы по утеплению дверей и окон | Ответы на вопросы. Контроль качества | ||||
25-26 | Выбор культур для выращивания в защищенном грунте, составление почвосмесей, посев и посадка, уход за растениями. | 2 | Практический урок | Выбор культур для выращивания в защищенном грунте, составление почвосмесей, посев и посадка, уход за растениями. | Знать: культуры для выращивания в защищенном грунте, уметь: составлять почвосмеси, производить посев и посадку, уход за растениями. | |||||
27-28 | Выбор удобрений, подкормка растений, выбор малотоксичных пестицидов для защиты растений от болезней и вредителей. | 2 | Комбинированный урок | Уметь: выбирать удобрения и применять их. | ||||||
29-30 | Выращивание декоративных деревьев и кустарников | Правила безопасного труда в декоративном садоводстве. Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений. | 2 | Комбинированный урок | Ознакомление с развитием декоративного садоводства в регионе, с перечнем традиционных и новых декоративных культур, составление плана размещения декоративных культур на учебно-опытном участке, выбор и подготовка Посадочного материала. | Знать: Правила безопасного труда в декоративном садоводстве. Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений. | ||||
31-32 | Биологические особенности и технология выращивания декоративных растений и кустарников своего региона. Выбор и посадка деревьев и кустарников. | 2 | Практический урок | Знать: Биологические особенности и технология выращивания декоративных растений и кустарников своего региона. Уметь: Выбирать и производить посадку деревьев и кустарников. | ||||||
33-34 | Уход за декоративными растениями, подкормка удобрениями. | 2 | Практический урок | Уметь: Ухаживать за декоративными растениями, подкармливать удобрениями. |
