Анализ учебного занятия

Анализ учебного занятия

Цель: изучить содержание эффективности деятельности преподавателя и студента по рациональной организации труда на занятии.

Задачи:

1.  Выявить основные направления повышения работоспособности и эффективности использования времени преподавателя и студента; оценить результативность их практической реализации.

2.  Определить, как нормализуются в колледже условия труда преподавателя и студента и как это влияет на качество учебно-воспитательного процесса.

3.  Оценить факты и условия, влияющие на повышение рациональной организации труда.

Объект: учебно-воспитательный процесс.

Предмет: содержание деятельности преподавателя, студента, учебной группы в целом.

Методы: наблюдение, анкетирование, собеседование, хронометраж и др.

Показатели оценки при посещении занятия

Блок 1. Умение ставить цели и планировать свою деятельность и студента.

Показатели преподавателя	Показатели студента
1.  умение ставить цели при планировании урока; 2.  умение отбирать содержание (необходимую информацию) к занятию в соответствии с психолого-педагогическими особенностями учащихся с целью; 3.  умение преподавателя отобрать дидактический материал, наглядные пособия и технические средства обучения в соответствии с целями; 4.  умение планировать СУМ, ФОПД, МО в соответствии с целями и задачами.	1.  умение студента ставить перед собой цели в соответствии с задачами занятия; 2.  умение студента воспринимать и перерабатывать содержание материала (информации); 3.  умение студентов работать с дидактическим материалом, наглядными пособиями и техническими средствами обучения; 4.  умение планировать свою деятельность в соотве6тствии с заданными целями и содержанием занятия.

Блок 2. Умения эффективно организовать свою деятельность и студента.

Показатели преподавателя	Показатели студента
1.  умение преподавателя эффективно организовать свою деятельность во времени в соответствии с заданными целями и задачами; 2.  умение преподавателя эффективно организовывать свое рабочее место в соответствии с заданными нормативами.	1.  умение студентов организовать свою деятельность во времени в соответствии с заданными целями и задачами; 2.  умение студента организовать свою деятельность на рабочем месте.

Блок 3. Умение провести анализ, оценку и регулирование своей деятельности и студента.

Показатели преподавателя	Показатели студента
1.  умение преподавателя провести самоанализ и самооценку своей деятельности; 2.  умение преподавателя провести анализ и оценку деятельности студента; 3.  умение преподавателя на основе контроля осуществлять регулирование своей деятельности и студентов.	1.  умение студента провести самоанализ и самооценку своей деятельности; 2.  умение студента осуществлять взаимоконтроль и оценку деятельности других; 3.  умение студентов на основе самоконтроля осуществлять регулирование своей деятельности.

В таблицу вносятся средние баллы по всем показателям блока (оценка умений преподавателя и студента:

Таблица для сбора обобщенной информации по вопросу рациональной организации труда преподавателя и студента на занятии:

№ показателя	Балл по показателям блока	Обобщенный средний балл
Преподаватель	Студент
Блок 1
1			По блоку 1
2
3
4
Средний балл
Блок 2
1			По блоку 2
2
Средний балл
Блок 3
1			По блоку 3
2
3
Средний балл
Итоговый средний балл

Система оценки: 1 балл – критический уровень, 2 балла – достаточный уровень, 3 балла – оптимальный уровень.