Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени "
Утверждаю зав. кафедрой
_______________________
___________(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20_г.
Аннотированная программа дисциплины/ модуля
«История русской литературы»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: Филологическое образование
Квалификация: бакалавр/магистр
Составители: , к. ф.н., доц; , к. ф.н., доц; , д. ф.н., проф.; , к. ф.н, доц.; , д. ф.н., проф.
Москва-2010
Цели:
– сформировать системное знание о художественной литературе как основе гуманитарного знания
– заложить основы научного профессионального анализа литературы
Задачи:
– изучить жанровую и стилевую специфику художественных произведений в их исторической обусловленности
– усвоить основные принципы поэтики литературы
– понять своеобразие творческой индивидуальности автора
– познакомиться с основными литературными школами и течениями
Объем в ЗЕ: ____________10____________________________
Время изучения: курс______1,2,3______семестр_______1,3,5__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Введение в литературоведение
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Филологический анализ художественного текста, курсов по выбору
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
мировоззренческий
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- Способен понимать закономерности литературного процесса, художественного значения литературного произведения в культурно-историческом контексте.
- Имеет представление об основных школах и направлениях отечественного и зарубежного литературоведения.
- Владеет методами и приемами литературоведческого анализа текста.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
знать биографии писателей и тексты художественных произведений русской литературы. знать основные закономерности возникновения и развития литературных родов и их основных жанровых разновидностей;Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
2 уровень сложности: реферат, структурирование проблемы, литературоведческий анализ текста
3 уровень сложности: проект, эссе
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
70/30 % - мировоззренческий кластер
Краткое содержание курса
Основные разделы, их краткое описание
Русское устное народное творчество предваряет изучение истории русской литературы и позволяет судить о неразрывной их связи и формировать целостный взгляд на их развитие.
Программа дисциплины включает в себя изучение жанров, входящих в школьный курс по литературе, поэтому непосредственно связана с методическим аспектом.
Назначение курса «Русский фольклор» - формирование у студентов глубоких знаний о русском народном творчестве, развитие филологических и специальных (профессиональных) умений.
В процессе изучения фольклора студенты должны научиться полноценно воспринимать фольклорные произведения, анализировать их жанровую природу, своеобразие поэтики, знать наизусть ряд народных произведений, иметь представление об основных особенностях устного поэтического творчества.
Изучение фольклора ведется по жанрам с соблюдением принципа историзма: устно - поэтическое творчество рассматривается в процессе его возникновения, развития до современности.
Одной из целей изучения всех фольклорных жанров является раскрытие их идейно-эстетического богатства. В соответствии с этим в разделах программы выделяются наиболее важные стороны их идейного содержания, художественного стиля, особенностей метода и исторической динамики их развития.
В большинстве тем имеются сведения о связи фольклора с литературой, с другими видами искусства. Это должно помочь более глубокому пониманию значения народной поэзии как одной из важных основ русской национальной культуры, как ценнейшего художественного наследия, сохранившего своё значение до нашего времени.
Будущий учитель обязан хорошо усвоить все разделы программы. Уделяя особое влияние жанрам, изучение которых предусмотрено школьной программой, - загадкам, пословицам и поговоркам, сказкам, былинам, песням. Необходимо также более детальное изучение детского фольклора.
Тема «Фольклор и литература» предусматривает изучение наиболее общих моментов взаимовлияния друг на друга литературы и фольклора. Темы практических занятий должны непременно соотноситься с курсом русской литературы XIX-XX вв.
По характеру деятельности задания могут быть репродуктивные, аналитические, синтезирующие, проблемные, творческие; по приёмам выполнения – фронтальные, групповые, индивидуальные.
Фольклор – это музыкальное, и хореографическое искусство, поэтому необходимо знакомить студентов и с этими гранями фольклора. Эффективной постижения фольклора является выполнение народных произведений самими студентами (выразительное чтение, художественное рассказывание, исполнение песен и танцев, постановка пьес).
Полнота художественного восприятия устного народного творчества – основа для его теоретического осмысления. И здесь студентам будут предложены различные средства зрительной и звуковой наглядности (иллюстрации, фотографии, кинофрагменты и т. д.)
Общая характеристика литературы X-XVII веков.
Периодизация. Своеобразие древнерусской литературы, ее художественного метода и жанровой системы. Проблема литературной преемственности. Проблема связи древнерусской литературы и фольклора. Значение литературы Древней Руси в становлении и развитии русской литературы нового времени.
«Слово о полку Игореве».
История открытия и изучения памятника.
Идейное содержание, историческая основа сюжета, особенности композиции, образная система, своеобразие поэтического языка.
Летописные повести о Куликовской битве.
Историческое значение Куликовской битвы. Своеобразие жанра воинской повести этого периода. Особенности средневекового историзма в «Сказании о Мамаевом побоище». Композиция, система образов, своеобразие стиля.
«Задонщина», ее политические тенденции и художественные особенности, связь со «Словом о полку Игореве».
Своеобразие развития русской литературы XVII в.
Общая характеристика периода раскола. Протопоп Аввакум и его сочинения. История создания «Жития…» и его литературная история. Сюжет и композиция «Жития протопопа Аввакума, им самим написанного».
Историческая и бытовая повесть, их значение в становлении русской прозы. Новый герой «Повести об Азовском осадном сидении донских казаков». «Повесть о Горе-Злочастии», связь ее с устной поэтической традицией.
Русская литература XVIII века
XVIII век – «век разума и просвещения» – новая эпоха государственности и культуры в России. Реформы Петра I. Новое рационалистическое восприятие и национальная культурная традиция. Развитие русской народности в русскую нацию. Своеобразие национальной концепции литературы как отрасли духовной жизни общества: литература генерирует быт; писатель активно создает культурную ситуацию. Иерархия русской словесной культуры нового времени. Низовая и высокая литературные традиции. Просветительский воспитательный характер русской литературы XVIII в.
Приоритеты рационалистического типа эстетического сознания. Разум – орган творчества и эстетического наслаждения. Роль и значение культурной деятельности. Слово – инструмент прямого социального воздействия. Соотношение эстетических задач литературы и идеологии, морали. Связь литературы XVIII в. с древнерусской литературой и фольклором, европейскими культурами (переводная литература). Культурная функция новой литературы и многовековая традиция принадлежности словесного творчества к сакральной сфере.
Художественные открытия русской литературы XVIII в. и становление литературной классики. Создание силлабо-тонической системы стихосложения, образно-символического «языка» поэзии. Разработка системы основных жанров и художественных приемов поэзии, прозы и драматургии. Формирование русского литературного языка и стиля. Основные литературные направления XVIII в. и специфика их эволюции.
Жизненный и творческий путь. Разносторонние интересы поэта-ученого. Ломоносов в литературной и культурной жизни эпохи (деятельность в Академии наук; борьба за просвещение; литературная полемика).
и реформа русского стихосложения. «Письмо о правилах российского стихотворства» (1739) и его место в истории русского стиха.
Жанр и предмет торжественной оды в творчестве Ломоносова.
Просветительские идеи научно-философской лирики Ломоносова.
Место и роль в развитии русского классицизма и русской литературе.
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ
История изучения русского сентиментализма. Вопрос о многогранности, широте социально-философских и художественных поисков сентиментализма в работах , , и др.
Социально-философские истоки сентиментализма. Сенсуализм и его влияние на становление художественного метода. Ж.-Ж. Руссо и сентиментализм; Руссо в России. Русский сентиментализм и идеология Просвещения (идеи «образования сердца», внесословной ценности человека; традиции его освещения в литературоведении).
Этические ценности сентиментализма: чувствительность, культ нравственных чувств. «Естественность» и ее трактовки.
Эстетические воззрения второй половины 18 в. и сентиментализм. Новое решение проблемы подражания в искусстве. Сентиментализм и искусство античности. Представления о вкусе в эстетической системе сентиментализма; перспективы его развития в теории искусства предромантиков и романтиков; индивидуальное начало в творчестве. Единство красоты и добра в эстетике сентиментализма. Произведения , , Нелединского-Мелецкого, и др.
Поэтика произведений русского сентиментализма: пафос сочувственности; ориентация на формирование «чувствительного» читателя, ее влияние на систему художественных приемов литературы; конфликт природы и цивилизации, чувствительности и холодности в художественной системе произведений. Сентименталистская интерпретация социального конфликта: соотносимость героя-представителя «среднего сословия» и потенциальной читательской аудитории. Герой литературы сентиментализма – чувствительный человек. Специфика сентименталистского психологизма. Образ автора – идеал сочувствующего сердца. Автор и его герои. Изменение функции пейзажа в литературе сентиментализма. Зарождение «пейзажа души». Система жанров; предпочтение форм «псевдодокументального» повествования, ориентированных на непосредственное изображение чувства: письма, дневники, путевые записки, путешествия, повести. Жанры сентиментальной поэзии. Стилевая система произведений сентиментализма и идеалы «чувствительности». Сентиментальный пафос в литературе и необходимость реформирования литературного языка и стиля.
Специфика зарождения и существования русского сентиментализма. Этапы его развития. и его периодизация сентиментализма в России.
Творчество , ,
Литература ХIХ века
Основные особенности русской литературы ХIХ века и ее периодизация. Современная постановка вопроса о национальном своеобразии и мировом значении русской классической литературы, ее художественное богатство.
() – новатор басенного творчества. Реализм и народность его басен. Мастерство баснописца. о Крылове.
(). Роль Пушкина в развитии русской литературы, широкое воздействие на все сферы культуры и русский литературный язык.
Пушкин как поэт-художник, особенности его дарования. Влияние на формирование таланта Пушкина предшествующей русской и мировой литературы. Этапы развития творческой самобытности поэта, развитие историзма в мировоззрении и творчестве Пушкина; широта исторического, философского и религиозного мышления поэта.
«Евгений Онегин» - реалистический роман в стихах. Проблематика и центральные образы романа.
Глубина проблематики и своеобразие прозы . Ее значение для становления и последующего развития реалистической русской прозы. Крах индивидуализма в повести «Пиковая дама».
() Основные мотивы и идейно-художественные особенности лирики Лермонтова, ее эволюция.
Творческая индивидуальность Лермонтова, ее социально-историческая и эстетическая обусловленность. Соотношение романтических и реалистических начал.
(). Социальная, нравственная, эстетическая проблематика произведений . Повесть «Шинель» - этапное произведение русской литературы.
Комедия «Ревизор». Новаторский характер комедии, ее значение для русской литературы и русского театра.
Поэма «Мертвые души». Ее замысел, проблематика, образы, композиция. Своеобразие типизации образов гоголевской сатиры.
() как художник слова, крупнейший романист ХIХ века, мастер реалистической прозы. История изучения творчества . Мастерство Гончарова в изображении характеров, бытовых примет русской жизни середины ХIХ века; мир русской провинции в трилогии Гончарова. Основные вехи жизненного пути.
Роман «Обломов» как новый этап в осмыслении русской действительности. Тип русского барина в романе: его идеалы, мечты, причины неприятия петербургской действительности. Реалистическая полнота в изображении жизни, яркость бытовых зарисовок, выразительность деталей, языка. Философская глубина романа. Современные споры о сущности и причинах обломовщины.
(). Мировое значение творчества . Принципы поэтики романов Тургенева.
Романы – художественная летопись нравственных исканий русской интеллигенции середины ХIХ века. Высокая поэтичность этих романов, мастерство писателя в передаче лирических настроений, в изображении женских характеров, природы, любви. Типология дворянских героев в романах Тургенева.
(). Роль Островского в развитии самобытной русской драматургии и русского театра.
«Москвитянинский» () период творчества. Ап. Григорьев о пьесах Островского. об Островском. Национальный колорит в пьесе «Бедность не порок».
Расцвет творческого дарования. Провинциальный купеческий быт в пьесе «Гроза». Характеристика «темного царства» в статьях Добролюбова. Образ Катерины: новаторство драматурга в изображении народного характера, трагизм женской судьбы.
Своеобразие художественной формы драматургии Островского.
(1821 – 1881). Место Достоевского в истории русской литературы.
«Преступление и наказание» как идеологический роман. Социально-философская и нравственно-психологическая проблематика. «Братья Карамазовы» – итог творческого развития Достоевского. Концепции жизни четырех братьев Карамазовых, их нравственно-психологический облик. Связь проблематики «Братьев Карамазовых» с «Дневником писателя».
Своеобразие реализма Достоевского.
(1828 – 1910). Личность Толстого и эволюция его мировоззрения.
«Война и мир» как героико-патриотический исторический роман-эпопея. Проблемы народа и его исторических судеб. Толстовская философия истории. Теория фатализма. Соотнесённость системы образов с «мыслью народной».
Роман «Анна Каренина». Проблема любви, брака, поэтизация материнства. Сущность и причины трагедии Анны Карениной. Выражение в образе Левина духовных исканий Толстого. Тема народа в романе.
(1860 – 1Периодизация творчества Чехова.
Начало творческого пути. Сотрудничество в юмористических журналах. Широта тематического диапазона. Сатирическая критика пошлости, подхалимства, карьеризма («Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон», « В бане», «Винт», «Маска» и др.).
Второй период творчества. Развитие лирического начала (« Тоска», «Счастье», «Припадок», «Огни»).
Драматургия Чехова – новый этап в развитии русской мировой драматургии («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад»). Чехов и МХАТ. Современная интерпретация его произведений в театре и кино.
Особенности литературного процесса конца XIX – начала XX веков.
Основные течения и направления: символизм, акмеизм, футуризм: идейно-эстетические платформы, основные представители. Критика и журналистика.
Проза русского зарубежья. Русский Париж. Русский Берлин. Литературные общества и периодические издания русского Зарубежья. Духовный реализм. Шмелёва. Зайцева. Православное мироощущение как основа творческого метода писателей.
Этапы творческого пути А. Блока. Истоки формирования личности поэта. Сб. «Стихи о прекрасной Даме». Проблема главной героини. Любовная тематика лирики. Сб. «Фаина», «Снежная маска», «Кармен». Городская тема. Итальянские стихи. Блока о России. Цикл «Родина».
Куприна. Социально-психологическая повесть «Молох». Особенности художественного конфликта. Проблема «естественного» человека в 90-е годы. «Олеся». Жизненные истоки военной темы в творчестве А. Куприна.
МОДЕРНИЗМ. ТЕЧЕНИЯ 1890 – 1910-Х ГГ.
Истоки этно-культурного конфликта рубежа XIX–XX столетий. Формирование первых модернистских течений в литературе и живописи. Философско-эстетические установки новых течений. , , А. Волынский, , Ин. Ф. Анненский, . Художники «Мира искусства».
Творчество «старших» символистов. , Ф. Сологуб, . Поэтическое и критическое наследие , , .
«Младосимволизм». Вл. Соловьёв и эстетика «младосимволистов». Творческие судьбы Андрея Белого, , Вяч. И. Иванова.
Кризис символизма. Новые течения в модернистской литературе. Акмеизм. , , ёв, О. Э Мандельштам, .
Литературный авангард. Эгофутуризм. И. Северянин. Художники авангардистских течений. Писатели и поэты – футуристы: «Гилея» - Д. Д. и , В. Хлебников, , ёных, , Е, Гуро и др. «Центрифуга» - , , .
ХХ век
Творческий путь , .
Есенина. Тема революции и гражданской войны в поэзии . Темы России и деревни в лирике . Тема любви в поэзии . Особенности поэтики .
Булгакова. Идейно-художественное своеобразие романа «Белая гвардия» и пьесы «Дни Турбиных». Булгакова 20–30-х гг. («Дьяволиада», «Роковые яйца», «Собачье сердце»). Проблематика и поэтика романа «Мастер и Маргарита». Проблема положительного героя в произведении.
Творчество . Крестьянско-казацкий мир, революция и Гражданская война в ранней прозе М. Шолохова. Сборник «Донские рассказы». Проблематика и поэтика. «Тихий Дон» как роман-эпопея. История замысла. Споры об авторстве. Трагедия Первой мировой войны в романе. Образ Григория Мелехова. Поиски «третьего» пути. Женские характеры. Тема любви в романе. Особенности языка и стиля писателя. Роль народной песни, пословиц, поговорок. Творческий метод и его место в литературе XX века.
Распутина. Становление личности писателя. Ранний период творческой деятельности. Идейно-художественной своеобразие повести «Последний срок». Широта этической и эстетической проблематики. Духовная наполненность. Рассказы и повести 70-х гг. «Уроки французского». Военная тема, женский характер в повести «Живи и помни». Судьбы деревни в повести «Прощание с Матёрой». Философско-публицистическая повесть «Пожар»: черты «учительской прозы». Творчество 80 – 90-х гг. Повесть «Дочь Ивана, мать Ивана»: проблематика и поэтика.
Шукшина. Становление личности писателя. Идейно-художественное своеобразии сборника «Сельские жители». Рассказы конца 60 – начала 70-х гг. и их герои: «странные люди», «чудики», «бесконвойные». Традиции фольклора, народно-смеховой культуры, Ф. Достоевского, Н. Лескова и Н. Гоголя. Рассказы автобиографического цикла. Проблематика и поэтика романа «Я пришёл дать вам волю». В. Шукшин и кинематограф
Военная тема в русской литературе 60-80-х гг. ХХ века.
Основные тенденции развития русской литературы конца ХХ века
Основные понятия
Духовно-нравственное содержание литературных произведений, традиции и новаторство, литературное направление, психологизм, лиризм, стиль, жанр, литературно-общественная ситуация, литературно-художественное развитие, биография писателя, духовная эволюция писателя, поэтика, сюжет, композиция, образ автора, герой, система образов, персонаж, язык и стиль произведения
Темы контрольных/курсовых работ
1. Проблема героического характера в русском эпосе
2. Илья Муромец
3. Добрыня Никитич
4. Алёша Попович
5. Жанровое своеобразие былины «Садко».
6. Особенности композиции русских былин.
7. Исторические песни о крестьянских войнах.
8. Образ Ивана Грозного в исторических песнях.
9. Особенности свадебных причитаний.
10. Виды и характер календарной обрядовой поэзии.
11. Народный идеал, изображённый в волшебной сазке.
12. Рекрутские песни и причитания.
13. Воплощение в сказке народного образа мыслей и чувствований.
14. Время и пространство в волшебной сказке.
15. Особенности собрания русских народных сказок Владимира Даля.
16. Происхождение загадки и связи её с обрядами.
17. «Поучение» Владимира Мономаха как политическое и нравственное завещание.
18. Жанровое своеобразие «Сказания о Борисе и Глебе»
19. Стилистика «Слова о полку Игореве»
20. «» как воинская повесть.
21. Особенности языка и стиля «Хождения за три моря Афанасия Никитина».
22. Тема разума в «Повести о Петре и Февронии».
23. «Повесть о Фроле Скобееве» как плутовская новелла
24. «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное». Личность и характер автора.
25. Поэтико-структурный анализ «Сказания о Мамаевом побоище».
26. Панегирические вирши Симеона Полоцкого.
27. Русский быт и нравы в изображении Сумарокова-сатирика.
28. Традиции древнерусской литературы в эпических поэмах .
29. Жанровый состав лирики .
30. Эволюция русской комической оперы 18 в.
31. Проблема авторства «Писем к Фалалею» в русском литературоведении.
32. Бытовое и бытийное в «Послании к слугам моим…» .
33. «Письма из Франции и Италии» в контексте русской путевой литературы 18 в.
34. Своеобразие творчества -комедиографа.
35. Проблема художественного метода комедии «Ябеда».
36. Державин в русской критике 18-19 вв.
37. «Душенька» и «Руслан и Людмила» .
38. Своеобразие поэтического творчества .
40. Переводческая деятельность .
41. Тема невежества в баснях .
42. Эволюция жанра фантастической повести в русской литературе 3-40-х гг. ХIХ века.
43. Критика бездуховного существования в произведениях .
44. Тема русской природы в поэзии .
45. Духовная эволюция .
46. Поэтика «Маленьких трагедий» .
47. Тема Петра-I в творчестве .
48. Провинциальная жизнь в «повестях Белкина» .
49. Человек и мир в философской лирике .
50. Образ положительного героя в поэмах .
51. Духовная драма поколения (по роману «Герой нашего времени»).
52. Провинциальная жизнь в изображении (сб. «Миргород»).
53. Новаторство -драматурга.
54. Система образов и приемы их создания в поэме «Мертвые души» .
55. 17. «Война и мир» Л. Толстого как народно-историческая эпопея.
56. 18. Тема семьи в осмыслении -Щедрина.
57. 19. Образы священнослужителей в творчестве .
58. Фольклорные традиции в лирике М. Цветаевой.
59. Проблематика и поэтика цикла «Лебединый стан» М. Цветаевой.
60. Мистические мотивы поздней лирики В. Брюсова.
61. Загадки русской души в прозе И. Бунина.
62. Деталь и символ в прозе И. Бунина.
63. Тема памяти в произведениях И. Бунина.
64. «Грамматика любви» в прозе И. Бунина.
65. Образ лирического героя в послеоктябрьской поэзии В. Маяковского.
66. Образ России в лирике С. Есенина до Октября.
67. Народно-поэтическая основа дооктябрьского творчества С. Есенина.
68. Темы города и деревни в лирике С. Есенина.
69. «Цветовая радуга» поэзии С. Есенина.
70. Тема родного дома в ранней поэзии С. Есенина.
71. Образ русской деревни на переломе истории в романе Ф. Абрамова «Братья и сёстры».
72. Темы любви и войны в творчестве В. Астафьева.
73. Художественный мир драматургии А. Арбузова. Проблематика и поэтика одной из пьес по выбору студента.
74. Художественные особенности поэзии А. Ахматовой военного периода. Тема «жестокой памяти».
75. Своеобразие творчества Г. Бакланова. Идейно-художественные особенности одного произведения по выбору студента.
76. «Февральский дневник» О. Берггольц как летопись войны.
77. Художественный мир романа В. Богомолова «В августе сорок четвёртого…».
78. Своеобразие творчества Ю. Бондарева. Идейно-художественные особенности одного произведения по выбору студента.
79. Своеобразие творчества В. Быкова. Идейно-художественные особенности одного произведения по выбору студента.
80. Художественный мир К. Воробьёва. Проблематика и поэтика повести «Это мы, Господи!».
81. Заболоцкого зрелого периода. Проблематика, художественное своеобразие.
82. Судьбы песенного жанра военного и послевоенного периода. Идейно-художественное своеобразие творчества А. Исаковского, В. Лебедева-Кумача, А. Суркова, А. Фатьянова и др.
83. Л. Леонов-драматург. Идейно-художественное своеобразие пьесы «Нашествие».
84. Творческий путь В. Некрасова. Проблематика и поэтика повести «В окопах Сталинграда».
85. Творческий путь Е. Носова. Идейно-художественные особенности повести «Усвятские шлемоносцы».
86. Пастернака зрелого периода. Проблематика и поэтика сборников «На ранних поездах», «Когда разгуляется». Образы провинциальной России. Философская и пейзажная лирика. Идейно-художественные особенности романа Б. Пастернака «Доктор Живаго».
87. Проблематика и поэтика рассказа А. Платонова «Возвращение».
88. Художественный мир драматургии В. Розова. Проблематика и поэтика одной из пьес по выбору студента.
89. Идейно-художественное своеобразие поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин». Образ русского солдата.
90. Лирико-философское раздумье А. Твардовского «За далью — даль». Жанровое своеобразие. Идейно-художественные особенности поэмы «По праву памяти». Лирика зрелого периода.
91. Проблематика и поэтика рассказов А. Толстого («Русский характер» или «Рассказы Ивана Сударева» по выбору студента).
92. Идейно-художественные особенности романа А. Фадеева «Молодая гвардия».
93. Художественный мир драматургии Е. Шварца. Проблематика и поэтика пьесы «Дракон».
94. Идейно-художественные особенности рассказов «Судьба человека» и «Наука ненависти». Тема народа и войны.
95. Художественный мир романа «Они сражались за Родину». «Неприметный» героизм шолоховского эпоса. Особенности психологизма.
96. Природа как основа человеческого бытия в произведениях современных авторов.
97. Тема «братьев наших меньших» в современной литературе.
98. Тема исторической памяти и преемственности поколений в современной литературе.
99. Проблема истинных и ложных ценностей в рассказах В. Шукшина разных лет.
100. Образ «малой родины» в произведениях современной литературы.
101. «Время тревожных романов»: роман в современной прозе.
102. Тема деревни в современной советской прозе.
103. Тема любви в прозе В. Астафьева.
104. Автобиографические мотивы прозы В. Астафьева.
105. «Мысль семейная» в произведениях В. Белова.
106. Идеал крестьянской русской жизни в прозе В. Белова.
107. Роль «маленького человека» в пьесах А. Вампилова.
108. Судьба человека в произведениях К. Воробьёва.
109. Злободневное и вечное в произведениях В. Распутина.
110. Автобиографические мотивы лирики Н. Рубцова.
Вопросы к экзамену/зачету
1. Особенности вымысла в сказках разных видов.
2. Жанровый состав фольклора.
3. Значение фольклора, его познавательная, воспитательная и художественная ценность.
4. Героические былины об Илье Муромце.
5. Исторические песни об Иване Грозном.
6. Известные собиратели фольклора и их сборники.
7. Русский героический эпос и искусство.
8. Бытовые сказки.
9. Особенности жанра былины, их классификация.
10. Былины о Добрыне Никитиче.
11. Фольклор как искусство слова.
12. Основные черты древнерусской литературы и ее художественный метод.
13. Основные эстетические представления русского средневековья.
14. Художественные особенности «Слова о полку Игореве»
15. Исторические произведения о Куликовской битве. Традиции и новаторство.
16. Литературная деятельность протопопа Аввакума. Стилистика и жанровое своеобразие «Жития протопопа Аввакума, им самим написанного».
17. Основные черты русской литературы XVIII века как литературы нового типа. XVIII век – эпоха Просвещения.
18. Понятие о классицизме (социально-исторические предпосылки и философская основа; концепция личности). Своеобразие русского классицизма. Стадии развития. Представители.
19. Торжественные оды . Проблематика и стиль.
20. как поэт-художник, особенности его дарования. Творческая эволюция. Мировое значение произведений .
21. Гражданские стихотворения , тема свободы в его лирике.
22. Роман «Евгений Онегин». Особенности жанра, композиции. Проблематика.
23. . Основные мотивы и идейно-художественные особенности его лирики.
24. Роман «Герой нашего времени» как социально-психологический и философский роман. Проблематика и стиль.
25. Система образов романа «Герой нашего времени».
26. Трагедия Печорина, ее сущность и причины. о романе.
27. Повесть «Шинель». Нравственно-философское содержание образа Башмачкина.
28. Комедия «Ревизор». Замысел комедии, сущность драматического конфликта. Идейно-художественная функция смеха.
29. Характер Хлестакова в комедии «Ревизор». Нарицательный смысл образа.
30. Изображение чиновников в комедии «Ревизор». Смысл немой сцены.
31. Творческая история поэмы «Мертвые души». Замысел и его художественное воплощение.
32. Сюжет и композиция поэмы «Мертвые души». Особенности жанра. Лирические отступления в художественной структуре поэмы.
33. Система образов в поэме «Мертвые души», способы их типизации. Христианская позиция писателя.
34. Социально-психологические корни и нравственная сущность обломовщины.
35. Женские образы в романе «Обломов».
36. Творчества . Общая характеристика.
37. -драматург. Основные черты новаторства. Картины купеческой среды в пьесах .
38. Своеобразие реализма .
39. . Этапы творческой эволюции.
40. «Мысль семейная» в романе «Анна Каренина».
41. Драматургия . Поэтика и проблематика.
42. Особенности литературного процесса конца XIX – начала XX веков. Основные литературные течения и направления. Общая характеристика.
43. Реализм. Ведущие тенденции и представители. «Неореализм».
44. Модернизм. Основные течения и представители.
45. Проза русской эмиграции (И. Шмелёв, А. Ремизов и др.). Общая характеристика.
46. Бунина.
47. Куприна.
48. Цветаевой. Проблематика и поэтика.
49. Ахматовой дооктябрьского периода. Проблематика и поэтика (сб. «Вечер», «Чётки»).
50. Художественные особенности лирики С. Есенина.
51. Творческий путь М. Булгакова.
52. Роман-эпопея «Тихий Дон». Проблематика и образы.
53. Творческое своеобразие М. Булгакова.
54. В. Шукшин как режиссер и писатель.
55. Рассказы и повести В. Распутина.
56. Изображение войны в прозе 50-70- гг. ХХ века.
57. Основные линии развития прозы, поэзии и критики в конце ХХ – начале ХХI века.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература.
Основная:
•Аникин устное народное творчество. М.:Высшая школа,2001
•Русское устное народное творчество : Хрестоматия / Сост. . - М. : Высш. шк, 2006.
•Русское устное народное творчество: хрестоматия по фольклористике: Учеб. пособ. / Сост. , , ;Под ред. .-М.:Выс. Школа, 2003.
•Владимирова, практика : Учебное пособие / , . - М. : РИЦ МГГУ им. , 2007.
•Гудзий древней русской литературы. – М., 2004.
•, Ольшевская русской литературы XVIII в. Практикум. М,. 2004
• История русской литературы ХIХ века (40-60-е гг.); Учебн. пос. /, . – М., Высш. шк., 2006.
• История русской литературы ХIХ века в 3 ч. Ч.2: учеб. пос. для студентов вузов /, , ; под ред. . – М.: Владос, 2005.
• История русской литературы ХIХ века в 3 ч. Ч.1: учеб. пос. для студентов вузов /, , ; под ред. . – М.: Владос, 2005.
• Русская литература ХIХ века. : учебн. Пособ. /. – М.: Флинта: Наука, 2005.
• История русской литературы ХIХ века (е гг.); Учебн. пос. /, . – М., Высш. шк., 2006.
•Соколов, А.Г. История русской литературы конца XIX-начала XX века : Учебник / А. Г. •Соколов. - 5-е изд., испр. - М.: Высшая школа, 2006. — 432с.
•Русская литература 20 века: Т.1 /Под ред. .-М.:Академия, 2002.
Дополнительная:
•Русское народное поэтическое творчество/ Под ред. . М.,1978, 3-е изд. М., 1986
•, Кирдан фольклор. М., 1998.
•Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия/ Сост. . 2-е изд. Л., 1987
•Русский фольклор: Хрестоматя/Сост. , . М.,1998.
•Гаспаров «Слова о полку Игореве». – М., 2000.
•Куликовская битва в литературе и искусстве: Сб. статей. – М., 1980.
• «Слово о полку Игореве» и его современники. – М.,1971.
•Буранок русской литературы XVIII в. М., 1999.
•Лебедева русской литературы XVIII в. М., 2000, 2003.
•Минералов русской словесности XVIII в. М., 2003.
•Русская литература XVIII в.: Хрестоматия мемуаров, эпистолярных материалов и литературно-критических статей/под ред. . М., 2007.
•История русской литературы ХIХ века. 40-60-е гг./ Под. ред. , . М., 1998 г.
•История русской литературы XX века: В четырёх кн. Кн.– 1960 гг. / Под ред. . М., 2006.
•Русские поэты XX века // Под ред. , 2002.
•Русская литература XX века: Школы, направления, методы творческой работы /Под ред. .-М; СПб: Высшая школа., Логос, 2002.
•Русская проза конца XX века. /Под ред Т. Колядич. М., 2005.
