Государственное бюджетное (областное) специальное(коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида № 3
|
Рассмотрено
на заседании м/о
учителей т/о
протокол №1 от 01.01.2001г.
Адаптированная основная общеобразовательная программа по предмету
«Каменщик»
Составлена на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией .
Учитель:
образование высшее, высшая категория
учебный год
Пояснительная записка
Программа рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной школы VIII вида. Цель программы - подготовка школьников дальнейшему профессиональному обучению или поступлению в ПТУ соответствующего профиля. Она открывает перед ними более широкие возможности для определения своего места в обществе, способствует социальной адаптации учащихся.
В группу для обучения по каменному делу следует отбирать ребят, которые но состоянию здоровья способны выдержать большие физические нагрузки. Содержание программы ориентировано на дифференциацию трудовой подготовки учащихся в зависимости от их умственного и физического развития. Программа адаптирована для учащихся 1,2,3 уровня развития.
В состав учащихся класса входят: I уровень развития - 3
II уровень развития - 5
III уровень развития - 0
Программа включает в себя теоретические и практические занятия. Также предусмотрены самостоятельные работы и упражнения, экскурсии.
При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание предмета базируется на знаниях, получаемых учащимися на других изучаемых предметах, что позволяет осуществлять взаимосвязь между предметами.
В процессе обучения школьники знакомятся с основными типами зданий и сооружений с содержанием основных видов работ на стройке, характеристиками применяемых стройматериалов. Приобретают начальные навыки владения строительными инструментами. Упражнения с деталями строительного конструктора помогают развивать у детей координацию движений и психику через работу мелкой моторики рук. Большое внимание уделено изучению правил техники безопасности и охраны труда. Даются общие понятия о производственной санитарии и личной гигиене.
Затронута и тема эстетического воспитания (конструкции зданий и сооружений, жилые и производственные помещения, архитектурные требования к зданиям). Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию детей с отклонениями в умственном развитии. Перечень тем не является строго обязательным. Учитель, исходя из состояния материально-технической базы школы и уровня развития школьников, вправе заменять или изменять темы. Время на изучение тем также не регламентируется. Успешное обучение по данной программе возможно только при хорошем материально-техническом обеспечении занятий.
К концу учебного года учащиеся I-II уровня развития должны знать:
- название строительных профессий, виды выполняемых работ на стройке, требования к технике безопасности;
- названия измерительных инструментов;
- виды зданий, сооружений и их назначение;
- название и назначение строительных материалов;
- виды кирпичей и камней;
- применение видов кирпичной кладки в зависимости от назначения здания;
- название и общие свойства компонентов смеси;
- отличие рисунка от чертежа.
Овладеть следующими умениями и навыками:
- содержать рабочее место в порядке;
- соблюдать технику безопасности;
- дать характеристику основным строительным профессиям;
- пользоваться измерительным инструментом;
- определять название частей зданий;
- определять вид стройматериала;
- дать характеристику свойств разных видов кирпичей, камней;
- по внешнему виду определить тип кладки;
- самостоятельно выбирать инвентарь и приспособления для приготовления смеси;
- читать несложные рисунки и выполнять простые построения.
А учащиеся третьего и четвертого уровня развития должны освоить данные операции с помощью учителя.
Тематический план по предмету «Каменщик» в 8 классе
№ п/п | Тема | 8 кл |
1. | Вводное занятие. Задачи и цели предмета. Охрана труда и техника безопасности. Требования к учащимся. | 2 |
2. | Общие сведения о профессии «каменщик». Роль и значении этой профессии в жизни общества. Ознакомление с работой каменщика. Экскурсия на стройку | 10 |
3. | Измерение размеров. Меры длины. Измерительные инструменты и приемы работы с ними. | 4 |
4. | Гигиена труда и производственная санитария | 2 |
5. | Классификация зданий и сооружений. Основные части зданий и сооружений. Основные требования к ним. | 6 |
6. | Виды строительных материалов: по назначению, свойствам, характеристикам | 6 |
7. | Назначение, виды, свойства и характеристики кирпичей | 4 |
8. | Изготовление деталей строительного конструктора | 8 |
9. | Общие сведения о каменной кладке. Основные характеристики. Факторы, влияющие на прочность кладки | 6 |
10. | Технология кирпичной кладки. Организация рабочего Места. Леса и подмостки. Инструменты, приспособления и инвентарь для выполнения кладки. | 8 |
11. | Сборка макетов зданий и сооружений из деталей строительного конструктора | 2 |
12. | Растворы для кирпичной кладки. Определение необходимого количества компонентов. Способы измерения весовых частей раствора. | 4 |
13. | Основы графической грамоты. Чтение технических рисунков и фотографий. | 2 |
14. | Самостоятельная работа по итогам четверти | |
15. | Итоговая контрольная работа | 2 |
Итого: 68
Программа по предмету «Каменщик» - 8 класс
68 часов
Вводное занятие - 2 ч.
Задачи и цели предмета в учебном году. Итоги работы в 7 классе. Правила поведения перед началом занятия, во время уроков и по окончании занятия. Требования к учащимся. Охрана труда и техника безопасности во время занятия.
Общие сведения о профессии «Каменщик» - 10 ч.
Роль и значение профессии «Каменщик» в жизни общества. Виды выполняемых работ. Экскурсия на стройку. Ознакомление с работой каменщика и организацией работ на объекте. Организация рабочего места. Спецодежда для работы в зависимости от времени года и погодных условий. Связь с другими строительными специальностями.
Учащиеся должны знать: названия строительных профессий, виды выполняемых работ на стройке, требования техники безопасности при нахождении на стройке Взаимосвязь всех строительных специальностей. Взаимозаменяемость при выполнении строительных работ.
Учащиеся должны уметь: содержать рабочее место в порядке. Бережно относиться к инструментам, инвентарю и спецодежде. Дать характеристику основным строительным специальностям.
Измерительные инструменты для работы каменщика - 4 ч.
Виды геометрических размеров: длина, высота, ширина, толщина, радиус. Инструменты для измерения размеров и приемы работы с ними. Меры длины: метр, сантиметр, миллиметр Правильные приемы работы с измерительным инструментом. Причины погрешностей при измерениях. Их влияние на качество работ.
Учащиеся должны знать: виды размеров, названия инструментов измерительных, основные меры длины. Перевод мер длины Приемы работы. Основные размеры кирпича.
Учащиеся должны уметь: определять название размера, пользоваться измерительным инструментом. Производить несложные расчеты. Определять количество материалов.
Практическая работа: измерение геометрических размеров различных строительных элементов. Изучение устройства рулетки. Подсчет количества кирпичей в стенке.
Гигиена труда и производственная санитария - 2 ч.
Значение гигиены и производственной санитарии в сохранении здоровья рабочих. Содержание требований гигиены и санитарии. Организация бытовых условий на стройплощадке в зависимости от сезонных условий.
Учащиеся должны знать: важность соблюдения требований сангигиены.
Учащиеся должны уметь: правильно производить уборку рабочего места. Ухаживать за спецодеждой
Практическая работа: сюжетно-ролевая игра «Организация быта па стройке». Чистка и ремонт спецодежды.
Классификация зданий и сооружений – 6 ч.
Виды зданий по назначению: жилые, производственные, подсобные. Основные требования к ним - прочность, долговечность, комфортабельность, функциональность, экономичность.
Составные части зданий и сооружений - фундамент, стены, перегородки, крыша и т. д. и их назначение. Материалы, из которых они выполнены.
Учащиеся должны знать: виды зданий и сооружений и их назначение, названия составных частей, требования к зданиям и сооружениям.
Учащиеся должны уметь: определять название частей здания по рисунку и фото.
Практическая работа: изучение внешнего вида зданий по рисункам и определение их назначения, ознакомление с устройством школьного здания. Нарисовать в тетради внешний вид своего дома.
Строительные материалы – 6 ч.
Основные виды строительных материалов по назначению - для различных частей зданий. Для несущих конструкций, гидроизоляции, утеплители, кровля. Их основные характеристики. Материалы для приготовления растворов.
Учащиеся должны знать: названия и назначение основных строительных материалов и их свойств.
Учащиеся должны уметь: определять вид стройматериала различными способами.
Практическая работа: изучение внешнего вида и основных свойств различных стройматериалов. Сравнение свойств материалов.
Материалы для кладки стен - 4 ч.
Общие сведения о назначении, видах, характеристике строительных кирпичей. Способы получения кирпичей. Особенности применения. Организация производства в местных условиях.
Учащиеся должны знать: виды кирпичей, названия сторон кирпича, назначение и применение в зависимости от их свойств. Особенности применения и способы экономии.
Учащиеся должны уметь: определять названия сторон, измерять геометрические размеры кирпичей различного вида. Пользоваться мерительным инструментом. Дать краткую характеристику свойств разных видов кирпичей
Практическая работа: измерение размеров разных видов кирпичей с помощью инструментов. Сравнение размеров и веса визуально и инструментами.
Строительный конструктор - 8 ч.
Назначение строительного конструктора. Содержание набора. Изучение содержания инструкции. Элементы набора. Определение возможных материалов для их изготовления. Снятие размеров с образцов. Изготовление деталей конструктора.
Учащиеся должны знать: названия деталей конструктора, правила безопасной работы при их изготовлении. Самостоятельно выбирать необходимые материалы и инструменты.
Учащиеся должны уметь: изготовлять простые детали строительного конструктора хорошего качества.
Практическая работа: изготовление деталей конструктора из пластика или древесины.
Каменная кладка - 6 ч.
Общие сведения о назначении и применении каменной кладки. Виды камней - природные и искусственные. Основные характеристики кладки: прочность, долговечность, стойкость к вредным факторам. Изготовление искусственных камней - общие сведения. Сравнение качества и стоимости. Применение с учетом местных природных условий. Учащиеся должны знать: понятие каменной кладки, виды камней, применение этой кладки. Необходимые инструменты и приспособления для кладки из камней. Технику безопасности при работе с камнями.
Учащиеся должны уметь: определять вид камней, измерять размеры кладки, выбирать нужный для работы инструмент. Производить пробную кладку без раствора.
Практическая работа: разборка кирпичной кладки, складирование стройматериалов. Ознакомление с примерами кладки из камней в городе.
Кирпичная кладка - 8 ч.
Общие сведения о технологии кирпичной кладки. Организация рабочего места каменщика. Инструменты и инвентарь для работы. Безопасность труда при кладке. Виды кладки - по толщине, способу перевязки швов, видам швов.
Учащиеся должны знать: названия и назначение инструментов и приспособлений, требования к организации рабочего места, применение различных видов кирпичной кладки в зависимости от назначения зданий.
Учащиеся должны уметь: определять название и назначение инструментов и приспособлений владеть основными приемами работы ими. По внешнему виду определять тип кладки.
Практическая работа: упражнения по выработке правильного хвата инструмента и простых приемов работы с ним. Упражнения по выполнению простой кладки насухо.
Сборка макетов зданий - 2 ч.
Изучение устройства макетов зданий по рисункам. Определение конструктивных элементов. Развитие зрительной памяти и пространственной ориентации.
Учащиеся должны знать основные конструктивные элементы зданий и сооружений.
Учащиеся должны уметь: определять назначение деталей конструктора.
Практическая работа: макет жилого дома, гаража и т. п.
Растворы для кирпичной кладки - 4 ч.
Основные виды - глиняные, известковые, цементные и сложные. Общая характеристика и требования к ним. Способы приготовления. Инвентарь и приспособления для приготовления раствора. Техника безопасности и охрана труда.
Учащиеся должны знать: названия и общие свойства компонентов смеси, влияние состава на прочность
Учащиеся должны уметь: самостоятельно выбрать инвентарь и приспособления для приготовления смесей. Соблюдать технику безопасности.
Практическая работа: приготовление сухой смеси и измерение частей по весу и объему.
Основы графической грамоты - 2 ч.
Понятие рисунка и чертежа. Сходство и различия, при изображении объектов. Основные требования при выполнении рисунка. Схемы кирпичной кладки.
Учащиеся должны знать: отличия рисунка от чертежа, виды чертежных инструментов.
Учащиеся должны уметь: читать несложные рисунки, выполнять простые построения.
Практическая работа: выполнить рисунок дома в тетради. Нарисовать схему кладки.
Самостоятельная работа по итогам четверти - 2 ч.
Итоговая контрольная работа - 2ч.
ЛИТЕРАТУРА
1. «Обучение и воспитание детей во вспомогательной
школе».
2. «Технология каменных и монтажных работ».
3. «Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной
школы в трудовом обучении».
