Класс: 2
Тема: «Пословица – всем делам помощница».
Цели: Обобщить знания учащихся о пословицах, как об одном из видов устного народного творчества ; показать глубину мысли пословицы, своеобразие языка ; прививать любовь к своей Родине, её прошлому ;развивать устную речь учащихся, память, внимание.
Оборудование: презентация ПК; интерактивная доска ; индивидуальный раздаточный материал ; выставка книг.
Содержание. Урок чтения «Пословица – всем делам помощница» - урок изучения нового материала. На данном уроке учащиеся знакомятся с терминами пословица, фольклор, с их видами, жанрами. Учащиеся учатся подразделять пословицы на темы, работают с толковыми словарями, много играют. В дидактическом материале предлагается тестовая работа, игровой, раздаточный материал. Материал урока адаптирован к работе на интерактивной доске.
Литература. Учебник и Е. В. «Литературное чтение» и М.: Баласс, 2006 ; материал электронной Энциклопедии «Кирилла и Мефодия»2006 год ; «Толковый словарь» М: Оникс 2008; иллюстрация Интернета.
Презентация находится на сайте школы в разделе Моя методическая копилка:
http://www. kazan-sch85.edusite. ru/
Урок литературного чтения.
«Пословица –всем делам помощница»
1. Организационный момент.
Здесь и красные девицы,
Добры молодцы кругом –
Все уселись за столом.
Будет вам здесь всем приятно
Побывать в гостях у нас.
Все мы рады встретить вас.
2.Актуализация знаний.
О чём мы будем говорить, узнаете, когда прочитаете эти предложения.
-Красна речь пословицей.
-Без пословицы не проживёшь.
-Пословица недаром молвится.
-Старая пословица век не сломится.
-Что же это? (пословица)
-Правильно, тема нашего урока «Пословица – всем делам помощница»
-Что такое пословица? (ответы детей)
3.Беседа о жанрах русского творчества.
Давайте посмотрим, что говорит нам толковый словарь о пословицах.
Пословица – это жанр фольклора, краткое, мудрое изречение, имеющее поучительный смысл. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. В пословицах – народный ум, правда. Люди часто употребляют их в своей речи.
Фольклор – народное творчеств, чаще всего устное, отражающее его жизнь(песни, частушки , танцы, предания, пословицы и мн. др. )
В давние времен, когда не было письменности, люди создавали сказки, загадки, пословицы и поговорки, где выражали свои мысли, чувства и передавали из уст в уста. Так появился фольклор или устное народное творчество.
-Итак, какие жанры фольклора бывают? (поговорки, потешки, скороговорки, загадки, прибаутки и пр.)
- Сохранилось много пословиц и фольклористы, люди, которые занимаются изучением и собиранием всего этого, решили собрать всё это в книгу «Книгу пословиц».
-И сегодня мы с вами будем путешествовать по ней. Каждая страница - тема, на которую собраны пословицы. Путешествие начинается.
-Открываем 1-ю стр.
4.Основной этап урока. Изучение тематики пословиц. Путешествие по книге.
«Чтение – лучшее учение»
-Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.(дети на листочках соединяют пословицу с темой ).
-Проверяем.
-Книги бывают разные и говорят они о разном. О чём? (о Родине, природе, об интересных людях, их труде)
-Книга является надёжным помощником в труде. Для чего нужна книга учителю?(чтобы правильно учить и воспитывать детей).
-Сельскому труженику (чтобы знать как успешно собрать урожай )
Рабочему (книги о станках и как ими управлять)
-Врачу (чтобы правильно лечить больного)
-Поэтому книги надо читать не спеша, внимательно, не пропуская ни страницы.
-Книга нам хочет что-то сказать: Я к вам обращаюсь товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Книга: «Помогите ответить на вопросы»
-Что означают слова библиотека и читательский формуляр? (сообщение)
-На чём была написана первая книга? (сообщение).
-Я знаю, что вы хорошо посещаете библиотеку и много читаете. Поэтому выполним маленький и простой тест.
-Проверим. Молодцы!
«Дерево сильно корнями, а человек – трудом»
-Это 2-я страница нашей книги. Как выдумаете, о чём можно узнать прочитав её?
-Найдите на листочках пословицы и соедините с темой.
-Проверяем.
Объясните значение той пословицы, которая вам больше понравилась.(ответы детей)
-А сейчас Диана расскажет нам стихотворение С. Михалкова.
Стол за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, нож.
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба _
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
-Сейчас вы пока школьники, главный ваш труд-учёба, хорошие, крепкие знания. Они помогут вам в будущем получить интересную профессию.
А сейчас загадки о профессиях.
-Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро. (маляр)
-Мастер, мастер помоги-
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдём сегодня в гости. (сапожник)
-Ему нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней – сноровка. (слесарь)
-Кто в дни болезней всех полезней,
И лечит нас от всех болезней. (доктор)
5. Проверка домашнего задания. Игра «7-1»
-А теперь проверим как вы умеете трудиться. Д/з вам было найти и выписать в тетрадь пословицы, в которых есть слова «семь» и «один». Проверим.(ответы детей)
6.Физминутка.
7.Основной этап..
«Птица сильна крыльями, а человек – дружбой»
-Открываем 3-ю страницу книги и она говорит о дружбе.
-Работа на листочках.
-Проверяем.
-Что такое дружба? Для чего она нужна? (ответы детей)
-Проверим как вы умеете дружить. (работа парами)
Задание: восстановить пословицы:
-дольше, лес, Чем, тем, дров, в, больше.
-не, Шила, утаишь, мешке, в.
-кормит, а, портит, Труд, человека, лень.
-боится, мастера, Дело.
«Одна у человека родная мать, одна у него и Родина»
-Как вы понимаете эту тему? (ответы детей)
-Работа на листочках
-Проверка.
-А сейчас Равиль нам прочтёт стихотворение Н. Александровой «Родина»
Если скажут слово Родина,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
-Да, и у нас с вами есть Родина, страна, где мы с вами живём. Как она называется?(Россия)
-А что значит термин малая Родина? (место, где мы родились Татарстан, Казань )
-Почему для человека важно иметь Родину?(ответы детей)
8.Работа с учебником.
-А теперь поработаем с учебником, страница 42.
-Прочитайте про себя пословицы.
-Вслух.
-К какой теме можно отнести эти пословицы? (мудрость и глупость)
-Объясните значение одной пословицы.(ответы детей)
9.Закрепление. Игры
«Викторина пословиц»
-Слышали пословицу «Повторение – мать учения»? О чём она говорит?(ответы детей) И мы с вами тоже повторим и закрепим изученное. Продолжите пословицы.
-Кто много читает,…(тот много знает)
-Поздно встанешь,…(мало сделаешь)
-Что одному не под силу…(легко коллективу)
-Мир освещается солнцем,…(а человек знаниями)
-Не красна изба углами…(а красна пирогами)
-Молодцы!
Игра «Отгадай пословицу»
-Поиграем?
Коса-камень (Нашла коса на камень.)
Дело-мастер (Дело мастера боится.)
Лес - дрова (Чем дальше в лес, тем больше дров)
Язык-дело (Не спеши языком, торопись делом)
10.Итог урока. Оценки. Д. з.
-О чём мы сегодня говорили? Чему учат нас пословицы?
-Молодцы! Спасибо! С вами было очень приятно работать!
