Основы психогенетики (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра медико-биологических дисциплин и

безопасности жизнедеятельности

Основы Психогенетики

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.62 Психология

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2013

Плотникова психогенетики. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов направления 030300.62 "Психология" очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2013, 19 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Основы психогенетики» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы психогенетики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, д. б.н., профессор Завед. кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013

1. Пояснительная записка

Дисциплина «Основы психогенетики» предназначена для создания у студентов целостного представления о роли наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по психологическим и психофизиологическим признакам в норме и патологии.

В ходе изучения дисциплины студенты ознакомятся с основными методами изучения вклада наследственности и среды в формирование индивидуальных особенностей психики человека и животных, современными представлениями о механизмах формирования ВПФ с точки зрения генетики.

В результате его освоения будущие психологи должны уяснить неразрывную взаимосвязь наследственности и среды и их роль в формировании индивидуальных особенностей психики в норме и патологии.

«Основы психогенетики» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.01) и является дисциплиной по выбору. Дисциплина осваивается в 5-ом семестре.

Для успешного освоения дисциплины студентам необходимы знания из школьного курса «Общая биология», а также освоенных в предыдущих семестрах курсов общей психологии, психодиагностики, физиологии ВНД, математическим методам в психологии.

Дисциплина взаимодействует с параллельно изучаемыми курсами дифференциальной психологии и психофизиологии. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для таких курсов как специальная психология, неврология и дефектология, патопсихология.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

профессиональными компетенциями (ПК):

способностью и готовностью к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13).

Таблица 1.

Карта компетенций дисциплины Основы психогенетики

Код	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий	Оценочные средства
минимальный	базовый	повышенный
ОК-2	способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии	Знает: иерархию структурных элементов материи на примере организма человека; механизмы взаимодействия физических, химических и биологических процессов в нервной системе; биологические основы психики, социального поведения человека онтогенетические закономерности овладения культурой	Обладает минимальным уровнем знаний о биологических основах психики человека	Знает механизмы взаимодействия физических, химических и биологических процессов в нервной системе; биологические основы психики, социального поведения человека	Знает иерархию структурных элементов материи на примере организма человека; механизмы взаимодействия физических, химических и биологических процессов в нервной системе; биологические основы психики, социального поведения человека онтогенетические закономерности овладения культурой	лекции, семинарские занятия, реферат	контрольная работа, защита реферата
Умеет: Применять изученный материал для решения различных задач	Умеет применять изученный материал для решения типовых задач	Умеет применять изученный материал для решения нестандартных задач	Умеет творчески, самостоятельно и ответственно решать проблемные задачи	Практические занятия, самостоятельная работа, интерактивные формы	реферат, отчет по практической работе
Владеет: системой понятий о среде и наследственности, их роли в формировании высших психических функций	Владеет системой понятий о среде и наследственности, их роли в формировании высших психических функций в минимальном объеме	Владеет системой понятий о среде и наследственности, их роли в формировании высших психических функций в достаточном объеме	Владеет системой понятий о среде и наследственности, их роли в формировании высших психических функций	семинарские занятия, реферат, интерактивные формы	ответ на семинаре, заслушивание и обсуждение рефератов
ПК-7	способностью и готовностью к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях	Знает: роль наследственных и средовых факторов в формировании познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний в норме и при психических отклонениях	Знает роль наследственных и средовых факторов в формировании ВПФ в минимальном объеме	Знает роль наследственных и средовых факторов в формировании познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний в норме	Знает роль наследственных и средовых факторов в формировании познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний в норме и при психических отклонениях	лекции, семинарские занятия, реферат	контрольная работа, защита реферата
Умеет выявлять признаки нарушения функций нервной системы, их проявления в расстройствах познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний	Умеет выявлять признаки грубых нарушения функций нервной системы	Умеет выявлять признаки грубых нарушения функций нервной системы, их проявления в расстройствах познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний	Умеет выявлять признаки нарушения функций нервной системы, их проявления в расстройствах познавательной и мотивационно-волевой сферы, сознания, психомоторики, функциональных состояний	Практические занятия, самостоятельная работа, интерактивные формы	реферат, отчет по практической работе
Владеет методами анализа изученного материала, способен оценить степень наследуемости ВПФ в норме и при психических отклонениях	Владеет методами анализа изученного материала, способен оценить степень наследуемости ВПФ в норме и при психических отклонениях в минимальном объеме	Владеет методами анализа изученного материала, способен оценить степень наследуемости ВПФ в норме и при психических отклонениях в достаточном объеме	Владеет методами анализа изученного материала, способен оценить степень наследуемости ВПФ в норме и при психических отклонениях	семинарские занятия, реферат, интерактивные формы	ответ на семинаре, заслушивание и обсуждение рефератов
ПК-11	Способностью и готовностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии	Знает: основные понятия психогенетики, имеет представление о роли наследственности и среды в формировании ВПФ, понимает механизмы взаимодействия наследственных и средовых факторов, их значение и влияние	Знает основные понятия психогенетики, имеет представление о роли наследственности и среды в формировании ВПФ	Знает основные понятия психогенетики, имеет представление о роли наследственности и среды в формировании ВПФ, понимает механизмы взаимодействия наследственных и средовых факторов	Знает основные понятия психогенетики, имеет представление о роли наследственности и среды в формировании ВПФ, понимает механизмы взаимодействия наследственных и средовых факторов, их значение и влияние	лекции, семинарские занятия, реферат	контрольная работа, защита реферата
Умеет применять изученный материал для решения различных задач	Умеет применять изученный материал для решения типовых задач	Умеет применять изученный материал для решения нестандартных задач	Умеет творчески, самостоятельно и ответственно решать проблемные задачи	Практические занятия, самостоятельная работа, интерактивные формы	реферат, отчет по практической работе
Владеет психогенетическими методами исследования, методами оценки наследуемости психических признаков, способен применить их в самостоятельном научном исследовании	Владеет психогенетическими методами исследования	Владеет психогенетическими методами исследования, методами оценки наследуемости психических признаков	Владеет психогенетическими методами исследования, методами оценки наследуемости психических признаков, способен применить их в самостоятельном научном исследовании	семинарские занятия, реферат, интерактивные формы	ответ на семинаре, заслушивание и обсуждение рефератов
ПК-13	реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях	Знает основные виды и механизмы нарушений психической деятельности, возникающие в результате действия средовых и наследственных факторов	Знает основные виды и механизмы нарушений психической деятельности, возникающие в результате действия средовых и наследственных факторов в минимальном объеме	Знает основные виды и механизмы нарушений психической деятельности, возникающие в результате действия средовых и наследственных факторов в достаточном объеме	Знает основные виды и механизмы нарушений психической деятельности, возникающие в результате действия средовых и наследственных факторов	лекции, семинарские занятия, реферат	контрольная работа, защита реферата
Умеет применять полученные знания для решения научных и практических задач в прикладных областях психологии	Умеет применять полученные знания для решения практических задач в прикладных областях психологии в минимальном объеме	Умеет применять полученные знания для решения практических задач в прикладных областях психологии	Умеет применять полученные знания для решения научных и практических задач в прикладных областях психологии	Практические занятия, самостоятельная работа, интерактивные формы	реферат, отчет по практической работе
Владеет навыками использования полученных знаний в различных отраслях психологии	Владеет навыками использования полученных знаний в различных отраслях психологии в минимальном объеме	Владеет навыками использования полученных знаний в различных отраслях психологии в достаточном объеме	Владеет навыками использования полученных знаний в различных отраслях психологии	семинарские занятия, реферат, интерактивные формы	ответ на семинаре, заслушивание и обсуждение рефератов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных; методы психогенетики и их разрешающую способность; результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза; место психогенетики в системе психологических знаний.

·  Уметь:

Применять полученные знания при изучении функционирования психики в норме и патологии.

·  Владеть:

владеть основными методами и приемами психогенетических исследований, расчета степени наследуемости признаков.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Из них 18 лекционных, 18 практических и семинарских, 36 самостоятельной работы.

3. Тематический план.

3.1. Для студентов очной формы обучения

Таблица 2.

Тематический план ОДО

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1
1.	Введение.	1	2	2		5		9	0 - 6
2.	Современные представления генетики о механизмах наследственности.	2-3	2	2		4	1	8	0 - 9
3.	Методы психогенетики.	4-5	2	2		3	2	7	0 - 5
	Всего		6	6		12	3	24	0-20
Модуль 2
4.	Психогенетические исследования интеллекта.	6-7	2	2		4	2	8	0 - 7
5.	Психогенетические исследования двигательной сферы.	8-9	2	2		5	2	9	0 - 10
6.	Психогенетические исследования темперамента.	10-11	2	2		3	2	7	0 - 13
	Всего		6	6		12	6	24	0-30
Модуль 3
7.	Психогенетические исследования функциональной межполушарной асимметрии.	12-13	2	2		3	1	7	0 - 8
8.	Генетическая психофизиология.	14-16	2	2		4	1	8	0 - 12
9.	Психогенетика аномального и девиантного поведения. Дизонтогенез.	17-18	2	2		5	1	9	0 - 30
	Всего		6	6		12	3	24	0-50
	Итого (часов, баллов):		18	18		36		72	0–100
	из них часов в интерактивной форме		2	10			12

Таблица 3.

Тематический план ОЗО

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1.	Введение.	1			4	1	5
2.	Современные представления генетики о механизмах наследственности.		1		9	1	10
3.	Методы психогенетики.	1			7	1	8
4.	Психогенетические исследования интеллекта.		1		7	1	8
5.	Психогенетические исследования двигательной сферы.	0,5			7	0,5	7,5
6.	Психогенетические исследования темперамента.		0,5		7	0,5	7,5
7.	Психогенетические исследования функциональной межполушарной асимметрии.	0,5			7	0,5	7,5
8.	Генетическая психофизиология.		0,5		7	0,5	7,5
9.	Психогенетика аномального и девиантного поведения. Дизонтогенез.	1	1		9	2	11
	Итого (часов):	4	4		64	8	72
	из них часов в интерактивной форме	4	4				8

Таблица 4.