Приложение 2
Характеристика особенностей детей с ОВЗ
Диагноз | Особенности
|
Нарушение речи 1. F80.2 Расстройство рецептивной речи | Специфическое нарушение развития, при котором понимание ребенком речи ниже уровня, соответствующего его умственному возрасту. Гиперактивность и невнимательность, социальная неприспособленность и изоляция от сверстников, тревога, чувствительность или чрезмерная застенчивость встречаются достаточно часто. У детей с более тяжелыми формами нарушения рецептивной речи может отмечаться довольно выраженная задержка в социальном развитии; возможна подражательная речь с непониманием ее смысла и может проявляться ограничение интересов. Однако, они отличаются от аутистических детей, обычно показывая нормальное социальное взаимодействие, нормальные ролевые игры, нормальное обращение к родителям для получения комфорта, почти нормальное использование жестов и только легкое нарушение невербального общения. Нередко бывает некоторая степень потери слуха на высокие тона, но степень глухоты недостаточна, чтобы вызвать нарушение речи. |
2. ЗПРР | Заде́ржка психи́ческого разви́тия (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. Дети первой группы шумные и подвижные: на переменах и прогулках забираются на деревья, катаются на перилах, громко кричат, пытаются участвовать в играх других детей, но, не умея следовать правилам, ссорятся, мешают другим. С взрослыми бывают ласковыми и даже назойливыми, но легко вступают в конфликт, проявляя при этом грубость и крикливость. Чувства раскаяния и обиды у них неглубокие и кратковременные. При психической тормозивности наряду с личностной незрелостью особенно проявляется несамостоятельность, нерешительность, робость, медлительность. Симбиотическая привязанность к родителям приводит к трудностям привыкания к школе. Такие дети часто плачут, скучают по дому, избегают подвижных игр. |
Нарушения зрения Врожденное косоглазие | Появление врожденных форм косоглазия обусловлено генетической предрасположенностью — если болезнь наблюдается у близких родственников. Нередко косоглазие появляется в комплексе с другими симптомами, характерными для геномных патологий, например, для синдрома Дауна, синдрома Крузона. Врожденное косоглазие может быть результатом тератогенного воздействия на плод (при приеме разных лекарств, наркотиков, отравлениях, алкоголизме). Иногда болезнь развивается у недоношенных детей, у малышей со сниженной массой тела, с ДЦП, водянкой мозга, врожденной катарактой. |
Нарушение интеллекта | У дошкольников с задержкой психического развития наблюдается отставание в развитии эмоций, наиболее выраженными проявлениями которого являются эмоциональная неустойчивость, лабильность, слабость волевых усилий, несамостоятельность и внушаемость, отмечается состояние беспокойства, тревожность, личная незрелость в целом, легкость смены настроений и контрастных проявлений эмоций. Они легко и, с точки зрения наблюдателя, часто немотивированно переходят от смеху к плачу и наоборот. Играть они предпочитают в одиночку. У них не отмечается выраженных привязанностей к кому-либо, эмоциональных предпочтений кого-то из сверстников, то есть не выделяются друзья, межличностные отношения неустойчивы. |
Нарушение опорно-двигательного аппарата ДЦП 1.Атонически-астатическая форма 2.Нижний спастический парапарез 3. Врожденная косолапость | Атонически-астатический синдром - вялая форма ДЦП В клинической картине на первый план выступает выраженная мышечная гипотония. Дети долго не могут держать головку, сидеть, стоять, ходить. Реакции выпрямления и равновесия иногда отсутствуют до двух-трехлетнего возраста. Наблюдается ряд переходных форм от агонически-астатического синдрома до эссенциальной мышечной гипотонии. У детей с атонически-астатическим синдромом после первого года жизни можно отметить атетоидные движения в дистальных отделах рук. Морфологические нарушения обнаружены в лобных долях (лобарный склероз), лобно-мостомозжечковых путях и мозжечке. Атонически-астатическая форма ДЦП характеризуется мозжечковой дизартрией, патологическими синергиями, интенционным тремором. У значительной части детей могут отмечаться речевые нарушения и психические нарушения различной степени тяжести. Как правило, эти дети отличаются упорством, обучаются самообслуживанию, хорошо приспосабливаются, используя себе в помощь внешние предметы. Синдром нижнего спастического парапареза развивается при поражении головного либо спинного мозга, а также в результате заболевания нервной системы. Парапарез – это легкая степень паралича обеих ног. В связи с нарушением взаимодействия между процессами торможения и возбуждения, при любом движении конечностями не происходит нормального чередования этих процессов, так как скорость двигательной реакции у детей ДЦП снижена. В них уменьшены объем движений в суставах, сила мышц, выносливость, нарушена координация движений. Косолапость, является одной из самых распространенных дефектов опорно-двигательного аппарата у детей. Данная патология характеризуется тем, что малыш не может поставить на пол плоско пятку одной или обеих ступней. |
5.Другого профиля 1.Энурез 2.Врожденная расщелина верхнего неба, губы. | Энурез у детей – заболевание, которое характеризуется самопроизвольным мочеиспусканием во время сна. Точные причины этой патологии не известны, обычно имеется сразу несколько причинных факторов. Различные инфекции мочевых путей и почек могут спровоцировать ночное недержание мочи. Например, к энурезу могут привести цистит, уретрит, пиелонефрит. В последнее время все чаще встречается мочекаменная болезнь у детей. Особого внимания заслуживают врожденные аномалии строения мочеполовой системы. При данной патологии наблюдается дефект тканей верхней губы, смещение и деформация изгибов линий губы и носа. Последствия могут быть весьма серьезны: у ребенка нарушается речь, прикус, деформируется верхняя челюсть. |
