Задания, рекомендуемые обучающимся для дополнительного выполнения

Задания, рекомендуемые обучающимся для дополнительного выполнения

Задание № 1.

Изучите жизненные советы в соответствии с принципом Парето, используя ссылку http://constructorus. ru/uspex/zakon-pareto. html

Задание № 2.

Дайте определение понятий, соотнесите цифры с буквами.

№ п/п	Понятия	№ п/п	Определения
1.	Забастовка	А	– официально устанавливаемый государством минимальный уровень заработной платы на предприятии. Используется для исчисления государственных налогов, платежей, штрафов
2.	Рабочая сила	Б	– чистая стоимость всех товаров и услуг, произведенных национальной экономикой в течение года
3.	Индекс потребительских цен	В	– временный добровольный отказ от работы в целях разрешения трудовых споров и конфликтов
4.	Команды или рабочие группы	Г	– соглашение, достигнутое в результате коллективных переговоров между представителями работников и работодателями
5.	Гибкий график работы	Д	– способ использования рабочего времени, при котором фиксируется только продолжительность работы, тогда как часы работы могут изменяться
6.	Ставка заработной платы	Е	– коэффициент, показывающий изменение во времени общего уровня цен на товары и услуги для населения
7.	Национальный доход	Ж	– показатель суммарных доходов в экономике: доходов от факторов производства, а также прибыли, полученной от производства
8.	Минимальный размер оплаты труда	З	– считается в настоящее время наиболее эффективным средством внедрения стратегических программ участия сотрудников
9.	Валовой внутренний продукт	И	– экономически активное население, то есть лица в трудоспособном возрасте, которые в рассматриваемый период считаются занятыми или безработными
10.	Коллективный договор	К	– «Цена труда», заработная плата работника в единицу времени

Цифры	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Буквы

Задание № 3.

Прочитайте высказывания известных людей на тему «Труд» и напишите эссе, следуя предложенной инструкции.

«Ничто так, как труд, не облагораживает человека. Без труда человек не может соблюсти свое человеческое достоинство». ();

«Жизнь без труда – воровство, труд без искусства – варварство». (Д. Рескин);

«Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды». (Вольтер);

«Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай». ();

«Лучше ничего не делать, чем делать ничего». ();

«Свободный труд нужен человеку не сам по себе, а для развития и поддержания в нем чувства человеческого достоинства». ();

«По степени большего или меньшего уважения к труду и по умению оценивать труд... соответственно его истинной ценности можно узнать степень цивилизованности народа». ();

«К занятому человеку редко ходят в гости бездельники, к кипящему горшку мухи не летят». (Б. Франклин);

«Тот, кто хочет – делает больше, чем тот, кто может». (Г. Мерье);

«Труд не позорит человека; к несчастью, попадаются люди, позорящие труд». ();

«В дом труженика голод заглядывает, но зайти туда боится». (Б. Франклин);

«Если бездельник не раздражает вас, значит, вы сами чем-то похожи на него». ().

Эссе (с фр. попытка, проба, очерк) – это своеобразный «поток информации», показывающий вашу индивидуальность, ваш способ самовыражения. Эссе – это субъективный жанр, позволяющий увидеть индивидуальность автора. Эссе пишется в свободной форме, при этом не требуется четкой структуры (нет глав, введения, заключения и т. д.)

Ваши действия при написании эссе:

1. Выберите тему, на которую будете писать эссе.

2. В самом начале сформулируйте идею повествования, свое отношение к теме. Подумайте над «скелетом» своей работы.

3. Развивая далее идею, постарайтесь следовать определенной логике, аргументировать свои доводы, использовать экономическую терминологию. Используйте факты, примеры из жизни, которые будут подтверждать вашу позицию.

4. Заканчиваете эссе предложением – заключением, которое логически подытожит ранее сказанное, либо это может быть вопрос, который логически вытекает из повествования.

5. Объём эссе 130–170 слов.

Оценивается:

1. Умение найти проблему.

2. Понимание темы.

3. Умение комментировать и аргументировать.

4. Ваша личная позиция в отношении данной проблемы.

5. Умение находить и использовать примеры и факты.

Задание № 4.

Заполните таблицу « Занятые и безработные в системе населения страны»

 

Задание № 4.

Задание № 4.

4.1. Какая структура (и, соответственно, рынок труда) наиболее выгодна для Москвы и может способствовать реализации ее конкурентных преимуществ? _____________________________________________________________

4.2. Какие виды экономической деятельности наиболее выгодны для Москвы в качестве «драйверов» развития, какие направления следует использовать для повышения производительности труда в городе?

4.3. Какие институциональные изменения являются критичными, с точки зрения поддержки приоритетных «драйверов развития»?

Задание № 5.

Проанализируйте рейтинг вакансий Московской службы занятости и ответьте на вопросы:

5.1. Почему в Москве столь велика потребность в рабочих строительных специальностей?

5.2. Какие строительные профессии наиболее востребованы? Какие наиболее высокооплачиваемы?

5.3. В каких учебных заведениях столицы можно получить профессию строителя? Прочитайте статью, перейдя по ссылке. http://edunews. ru/professii/obzor/Tehnicheskie/stroitel. html

5.4. Для обозначения отдельных категорий лиц наемного труда применительно к их профессиональной принадлежности используются термины:

·  белые воротнички – инженерно-технический персонал, чиновники, работники аппарата управления, менеджеры, работники умственного труда, входящие в состав так называемого непроизводственного персонала предприятий;

·  серые воротнички – работники обслуживающих подразделений;

·  синие воротнички – квалифицированные производственные рабочие.

Какие профессии вы бы отнесли к каждой группе?

Задание № 6.

В таблице представлена информация об основных показателях деятельности фирмы. Кроме того, известно, что фирма для увеличения количества производимой продукции изменяет только затраты труда (нанимает дополнительных работников). Количество всех других факторов производства остается неизменным. Заполните пустующие столбцы таблицы и определите, какое количество работников будет оптимальным для фирмы.

При выполнении задания используйте следующие формулы:

MPL= ∆Q/∆L, где ∆Q – изменение в объеме выпуска продукции, ∆L – изменение в затратах труда.

VMPL= MPL ∙ P ; MPL ∙ P = W

Если фирма стремится максимизировать прибыль, она должна увеличивать затраты труда до тех пор, пока денежный доход от предельного продукта труда не сравнится с денежными затратами на его использование.

Количество работников в день (L), человек	Количество продукции в день (Q), шт.	Предельный продукт труда ( MPL), шт.	Цена единицы продукта (Р), руб.	Стоимость предельного продукта труда (VMPL), руб.	Ставка заработной платы (W), руб. в день
0	0		50		250
1	17		50		250
2	32		50		250
3	45		50		250
4	56		50		250
5	65		50		250
6	72		50		250
7	77		50		250
8	80		50		250

_____________

Задание № 7. Рассмотрите ситуацию на рынке труда Москвы. Ответьте на вопросы:

1.  Каков уровень безработицы в Москве в сравнении с крупнейшими городами мира? В чем причины подобной ситуации?

2.  О чем говорит разрыв в количестве зарегистрированных безработных и количестве вакансий в банке данных службы занятости?

3.  Почему в летние месяцы увеличивается количество вакансий?