ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Академия социального образования»
ОДОБРЕНО Решением ученого совета (протокол №9 от 01.01.2001) | УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора № 08/07 от 01.01.2001 |
ОДОБРЕНО Решением Ученого совета (протокол от января 2015 года) | УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора № 08/07-А от 26 января 2015 года |
Рабочая программа дисциплины
Б1.В. ОД.3 ЭКОНОМИКА
(с дополнениями и изменениями)
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Вариативная часть.
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки Психология и педагогика дошкольного образования
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Факультет: педагогики и психологии
Кафедра-разработчик: маркетинга и предпринимательства
Казань 2015
СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Формы и методы контроля 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение Лист согласования рабочей программы дисциплины Дополнения и изменения рабочей программы дисциплины | 3 3 3 4 8 8 10 10 |
1. Цели освоения дисциплины
Цель: сформировать знания об особенностях современного экономического развития России и мира; основных положениях экономической теории, а также истории экономических учений.
Задачи:
– дать знания об основных экономических законах и особенностях современного экономического развития;
– сформировать представления об особенностях различных экономических концепций.
– научить применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и курсах «История», «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире» ООП бакалавриата.
Знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплины необходимы в дальнейшем для освоения следующих курсов: «Социология», «Социальная педагогика», «Социальная психология», «Поликультурное образование» и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика»
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: содержание важнейших экономических теорий, школ, проблем; Механизм функционирования рыночной экономики и экономические методы его регулирования со стороны государства. Экономическую основу работы промышленного и коммерческого предприятия.
уметь: применять полученные в процессе обучения знания для принятия решений с учетом экономических и социальных факторов.
владеть: навыками анализа, сравнения и соотнесение к реальным условиям экономического развития, определяя степень актуальности той или иной экономической концепции в настоящий период.
Результатом освоения учебной дисциплины «Экономика» является овладение обучающимися общими компетенциями
Код | Наименование результата обучения |
ОК-4 | готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
4 Структура и содержание дисциплины «Экономика»
4.1 Структура дисциплины (заочная форма)
Аудиторные занятия – 10 часов, самостоятельная работа – 58 часов.
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | |||
Всего | Лекции | Семинары | Сам. работа | ||
1. | Экономическая теория: предмет и метод. Этапы развития экономической теории. | 6 | - | - | 6 |
2. | Общественное производство и его элементы. Товар. Товарное производство. | 6 | - | - | 6 |
3. | Рыночная система: спрос и предложение. Равновесная цена | 6 | 2 | - | 4 |
4. | Рынок в условиях несовершенной конкуренции. | 8 | - | 2 | 6 |
5. | Экономические системы и модели. | 4 | - | - | 4 |
6. | Издержки фирмы. | 8 | - | - | 8 |
7. | Рынки факторов производства. | 10 | 2 | 2 | 6 |
8. | Бюджет и налоги. | 8 | - | - | 8 |
9. | Кредитно-денежная система. Банковская система. | 6 | - | 2 | 4 |
10. | Национальная экономика. Доходы населения и социальная политика | 6 | - | - | 6 |
Итого | 68+4=72 | 4 | 6 | 58 |
4.2 Лекционные занятия
№ п/п | Тема и краткое содержание | |
1 | Экономическая теории: предмет и метод. 1. Основные этапы развития экономической науки. 2. Экономические потребности и блага. 3. Экономические ресурсы (факторы производства). 4. Предмет, метод и функции экономической теории. 5. Теория и экономическая политика. |
|
2 | Рыночная система: спрос и предложение. 1. Рыночная структура, классификация рынков. 2. Спрос. Закон спроса. Факторы спроса. Кривая спроса. 3. Предложение. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Кривая предложения. |
|
3 | Эластичность спроса и предложения. Виды эластичности. 1. Ценовая эластичность спроса. Факторы, влияющие на эластичность. Измерение эластичности. 2. Перекрестная эластичность. 3. Эластичность по доходу. 4. Эластичность предложения; |
|
4 | Рынок в условиях несовершенной конкуренции. 1. Чистая конкуренция и чистая монополия. 2. Виды монополий и основные типы монополий. 3. Олигополистическая конкуренция. |
|
5. | Экономические циклы. 1. Экономический цикл и его типы. Теории экономического цикла. 2. Фазы промышленного цикла. 3. Структурные кризисы и восстановление экономического равновесия. 4. Государственное антицикличное регулирование. |
|
6. | 1. Издержки производства и их виды. 2. Закон убывающей отдачи. 3. Себестоимость и затраты. Принцип максимизации прибыли. 4. Положительный и отрицательный эффект масштаба. |
|
7. | Рынки факторов производства. 1. Факторы производства. 2. Виды доходов и их функциональное распределение. 3. Формирование цен на факторы производства. |
|
8. | Бюджет и налоги. 1. Государственный бюджет 2. Функции налогов и принципы налогообложения. 3. Сущность и виды налогов. 4. Налоговая система и налоговая политика. |
|
9 | Финансовый рынок. Кредит. Банковские ссуды. 1. Равновесие на денежном рынке. 2. Денежный мультипликатор. 3. Кредитная система и денежно-кредитная политика. |
|
16 | 1. |
|
4.3 Семинарские занятия
1. Общественное производство и его элементы.
1.Основные характеристики производства.
2.Производственные возможности (кривая производственных возможностей)
3.Экономический рост. Экономический выбор, влияющий на рост производственных возможностей.
2.Товар. Товарное производство.
1. Товарное производство, его происхождение и развитие.
2. Товар и его свойства.
3. Альтернативные теории стоимости.
3.Деньги: происхождение, сущность.
1. Происхождение и сущность денег (формы стоимости). Функции денег.
2. Закон денежного обращения.
3. Уровень цен и темп инфляции.
4. Виды инфляции. Причины и следствия. Гиперинфляция и крах
5. Экономическая политика, направленная на борьбу с инфляцией.
4.Функционирование рыночной системы.
1. Свойства «чистого капитализма».
2. Модель кругооборота продукта и дохода»
3. Функции рынка.
4.Аргументы «за» и «против» капиталистической системы.
5.Государство, рынок, смешанная экономика.
1. Экономические функции правительства.
2. Методы государственного регулирования.
3. Кругооборот дохода, ресурсов и продукта, и государственный сектор.
5.Модели экономических систем.
6. Национальная экономика.
1.Общественное производство и воспроизводство.
2.Эффективность национальной экономики и ее показатели.
3. Валовой национальный продукт и система национальных счетов.
7.Доходы населения и социальная политика.
2. Рынок труда. Безработица и ее виды.
3. Взаимосвязь безработицы и инфляции.
4. Социальная политика государства и ее формирование.
8.Бюджет и налоги.
5. Государственный бюджет
6. Функции налогов и принципы налогообложения.
7. Сущность и виды налогов.
8. Налоговая система и налоговая политика.
9.Финансовый рынок. Кредит. Банковские ссуды.
4. Равновесие на денежном рынке.
5. Денежный мультипликатор.
6. Кредитная система и денежно-кредитная политика.
4.4 Самостоятельная работа студентов
№п/п | Тема | Форма (вид) самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
1. | Экономические школы. Общественное производство и проблема выбора | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия, решение задач. | 5 |
2. | Собственность. Пучок прав Оноре. | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
3. | Роль рыночной экономики в народном хозяйстве | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
4. | Фирма в рыночной экономике. Предпринимательство. Организационно- правовые формы фирм. | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
5. | Издержки фирмы | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия, решение задач. | 3 |
6. | Механизм рынка несовершенной конкуренции. Антимонопольное законодательство | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
7. | Рынки факторов производства. Распределение ресурсов и доходов | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
8. | Государственное регулирование экономики | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
9. | Финансовая система РФ | Подготовка ответов на вопросы к практическому занятию, подготовка докладов, выполнение конспекта по теме практического занятия. | 3 |
Подготовка к зачету в интерактивном варианте | Тестовое домашнее задание | 5 |
5 . Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: технология проблемного обучения, технология проектного обучения, лекция-диспут, семинар-дискуссия.
6. Формы и методы контроля
Таблица 4. Контроль освоения компетенций формируемых при изучении учебной дисциплины
Компетенции | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
ОК-4 готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | выполнение тестов, аналитическое изучение, разбор реальных ситуаций, анализ характерных и особых экономических ситуаций |
Формы контроля: выполнение тестов, аналитическое изучение, разбор реальных ситуаций, анализ характерных и особых экономических ситуаций, реферирование статей периодической печати и их анализ, обсуждение актуальных проблем в творческих группах, экономические сочинения по проблемам изученных тем. Итоговый контроль – зачет.
Примерные вопросы к зачету
1. Экономические идеи раннего феодализма в Западной Европе.
2. Экономическая мысль феодальной России.
3. Утопический социализм Т. Мора и Т. Кампанелла.
4. А. Смит и его учение.
5. Аристотель и его экономические взгляды на рабовладельческое общество.
6. Мальтуса.
7. Экономические идеи западноевропейского утопического социализма.
8. Мелкобуржуазная политическая экономия.
9. Краткая характеристика основ марксисткой экономической теории, представленной в «Капитале» К. Маркса.
10. Неоклассическое направление экономической теории.
11.Теория стадий экономического роста У. Ростоу.
12.Теория индустриального общества ДЖ. Гелбрейта.
13.Теория супериндустриализмаО. Тооолера.
14.Особенности экономики России начала ХХ века.
15.Становление и развитие экономико-математической школы в России~
16.Экономические реформы в современной России.
1 7. Лауреат нобелевской премии — В. Леонтьев.
18.Экономический либерализм в первой половине ХХ века. Новая австрийская школа.
19. Неоконсервативные концепции.
20.Новый институциолизм.
21.Физиократизм - первая целостная теоретическая концепция экономической жизни.
22. Экономические концепции социал — демократизма.
23.Теории монополии и конкуренции.
24. Шведская (Стокгольмская) школа.
25.Экономические взгляды рабовладельческого общества.
26.Прудон и его взгляды на доходность и бедность.
27.К. Сен — Симон и его отношения к капиталистическому обществу.
28.Р. Оуэн как представитель раннего социализма.
29. Михаил Туган — Барановский — основоположник инвестиционной
теории экономических циклов.
30.Теория «длинных волн» Кондратьева.
31.А. Чаянов — создатель организационно — производственной школы.
32.В. Ленин — основоположник экономической теории государственного социализма.
33.Н. Бухарин — видный теоретик марксизма.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Войтов . Общий курс (фундаментальная теория экономики): учебник/ — М.: Дашков и К, 2010. — 596 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/4466. — ЭБС «IPRbooks»
2. Добрынин теория / Учебник:- М.: ИНФРА-М, 20с. Рек. МО
3. Н Экономика: учебное пособие/ Н, , — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012. — 101 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/763. — ЭБС «IPRbooks»
4. Носова теория для бакалавров: уч. пос. – М.: КНОРУС, 20с. Рек. УМО
б) дополнительная литература
1. Борисов теория в вопросах и ответах: уч. пос. – М.: Проспект, 2011. – 256 с.
2. Гукасьян теория: Учебник и практикум для бакалавров. – М.: Юрайт, 20с. Рек. МО
3. Симоненко в схемах и таблицах: учебное пособие/ , — М.: Эксмо, 2011. — 188 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/765. — ЭБС «IPRbooks»
4. Столяров : учебник. – М.: Академия, 2010. – 512 с. Доп. УМО
5. Стрелкова и организация инноваций: уч. пос. - М.: Юнити-Дана, 2013. – 235 с. Рек. УМЦ
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Лекционные занятия:
· Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
· Лекционные аудитории (доска, мел, указка)
8.2. Практические/семинарские занятия:
Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
