|
| ||
ПЛАН
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 36»
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
г. Краснокамск, 2014
Пояснительная записка
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 36» (далее – ДОУ) на 2учебный год составлен в соответствии с Федеральным законом – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, приказом Минобрнауки России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, учитывает основные положения инструктивно-методического письма Минобразования России /23 – 16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения», инструктивного письма Минобразования России /34 -16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий», Устава ДОУ.
Фундамент образовательного процесса составляет основная общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная и утверждённая в ДОУ. Программа базируется на положениях комплексной программы развития и воспитания детей дошкольного возраста «Радуга» под редакцией .
Основной целью составления учебного плана является создание условий для реализации образовательной программы дошкольного образования, не допуская чрезмерной интеллектуальной, эмоциональной, нервно-психологической, физической нагрузки при распределении учебного материала.
Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».
ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания детей в детском саду составляет 10,5 часов - с 07.00 до 17.30.
В ДОУ функционирует 6 групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами, из которых 1 группа – дети с 2-3 лет, 5 дошкольных групп (дети с 3-7 лет)
1 младшая группа с 2 до 3 лет – 1 группа;
2 младшая группа с 3 лет до 4 лет - 1 группа;
средняя группа с 4 лет до 5 лет - 2 группы;
старшая группа с 5 лет до 6 лет - 1группа;
подготовительная группа с 6 лет до 7 лет -1 группа.
В ДОУ функционируют логопункт. В соответствии с программами: «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» , , «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» , , реализуемыми в данных группах, в учебный план старшей и подготовительной групп вводятся логопедических занятия.
Физкультурно-оздоровительными и медицинскими услугами охвачены все дети дошкольного учреждения.
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК на учебный год | |||
Продолжительность учебного года | Начало учебного года – 01.09 Конец учебного года – 31.05 Сентябрь месяц – адаптационный период. Две недели в сентябре и мае отводится на диагностическое обследование детей, согласно годовому плану работы МБДОУ, с целью выявления индивидуальных возможностей каждого воспитанника по различным видам деятельности. | ||
Регламентирование образовательного процесса на учебный год: Учебный год делится на три квартала: I, II, III | I - осень (сентябрь, октябрь, ноябрь) | ||
II - зима (декабрь, январь, февраль) | |||
III – весна (март, апрель, май) | |||
Продолжительность (количество учебных недель) | 32 | ||
Продолжительность учебной недели: | 5-ти дневная учебная неделя Общее количество занятий: · группа с 2 до 3 лет - 10 занятий; · группа с 3 до 4 лет - 10 занятий; · группа с 4 до 5 лет - 10 занятий; · группа с 5 до 6 лет - 13 занятий; · группа с 6 до 7 лет - 15 занятий. | ||
Регламентирование воспитательно-образовательного процесса на день | с 7 00– до 17 30 | ||
Продолжительность творческих каникул в течение учебного года: | |||
Период | Дата начала каникул | Дата окончания каникул | Продолжительность |
Зимние | 25.г. | 02.01.2015 г. | Одна неделя |
Летние | 01.06.2015 г. | 31.08.2015 г. | Три летних месяца |
Летне-оздоровительный период (ЛОП) | Три летних месяца | ||
Формы организации непосредственно-образовательной деятельности:
- для детей с 1 года до 3 лет – подгрупповая;
- в дошкольных группах - подгрупповые, фронтальные.
Для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной образовательной деятельности не более 10 минут в первую и вторую половину дня.
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:
Ø в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин.,
Ø в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа,
Ø в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут,
Ø в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности
Ø для детей 4-го года жизни - не более 15 минут,
Ø для детей 5-го года жизни - не более 20 минут,
Ø для детей 6-го года жизни - не более 25 минут
Ø для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности - не менее 10 минут
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку
Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Непосредственно-образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда), сочетается с физкультурой и музыкой.
В соответствии с Законом «Об образовании» ст. 45 для воспитанников ДОУ предлагаются дополнительные образовательные услуги, которые организуются в вечернее время 2-3 раза в неделю продолжительностью 25-30 минут (старший возраст).
На основе плана составлена сетка непосредственно образовательной деятельности.
Цель - отрегулировать нагрузку, определить чередование различных видов учебно-познавательной деятельности в целях снятия перегрузки, предупредить утомляемость, разнообразить формы проведения, чередовать статичные и динамичные виды деятельности, распределить нагрузку между воспитателями и специалистами.
Педагогический процесс в образовательном учреждении условно разделен на 3 составляющих блока:
· совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (групповая, индивидуальная, образовательная деятельность в режимных моментах);
· организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей;
· взаимодействие с родителями.
Образовательная деятельность представлена по следующим образовательным областям:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие
Педагогам предоставляется право варьировать место организованной образовательной деятельности в педагогическом процессе, интегрируя (объединяя) содержание различных видов организованной образовательной деятельности в зависимости от поставленных целей и задач. Воспитатели и специалисты интегрируют содержание организованной образовательной деятельности, осуществляя совместное планирование, обсуждая достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом.
Образовательная деятельность осуществляется в регламентированной и нерегламентированной деятельности.
Регламентированная деятельность представлена в виде образовательных и коррекционных занятий, соответствующих основным типам и видам:
· интеллектуально-развивающие (логопедические, познавательные, развитие речи, развитие элементарных математических представлений);
· эмоционально-развивающие (музыкальное, рисование, лепка, аппликация);
· оздоровительные (занятия физической культурой в помещении и на воздухе, коррекционные).
Такие виды деятельности как труд, ознакомление дошкольников с основами безопасности, чтение художественной литературы, конструирование (в средних, старших и подготовительных группах) осуществляются в течение дня в режимных моментах в процессе нерегламентированной деятельности. Это дает возможность снизить учебную нагрузку, реализовывать на практике дифференцированный подход к детям и качественную индивидуальную работу.
Регламентация деятельности кружков, привлечение одного ребенка не более чем в двух (старших) или трех (в подготовительных группах) разноплановых видах деятельности, позволяет избегать физических перегрузок и способствует всестороннему развитию личности ребенка с учетом их интересов, способностей, возможностей и раскрытию талантов и самоутверждению.
Самостоятельная деятельность позволяет детям реализовать свои интересы и потребности.
Учебный план не превышает предельно допустимую нагрузку и соответствует требованиям СанПин в действующей редакции.
В процессе проведения непосредственно образовательной деятельности предусмотрены 10-минутные динамические паузы. В это время дети выполняют упражнения на релаксацию и снятие напряжения, на развитие мелкой моторики рук (пальчиковая гимнастика), самомассаж пальцев, кистей рук под руководством воспитателей и педагогов - специалистов детского сада.
С целью снижения нагрузки на детей, установления соответствия количества занятий санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13
занятия по лепке и аппликации чередуются через неделю, занятия по ознакомлению с художественной литературой организуются в совместной с детьми деятельности.
В группах старшего дошкольного возраста организована работа кружков. Каждый ребенок 3-6 лет посещает не более 2-х кружков в неделю, 6-7 лет – не более 3-х.
Учебный план ДОУ на учебный год
Образовательные области (направления) | Виды деятельности | Объем образовательной нагрузки общеразвивающих групп и групп компенсирующей направленности | |||||||||
3-й год жизни | 4-й год жизни | 5-й год жизни | 6-й год жизни | 7-й год жизни | |||||||
Кол-во занятий нед./год | Длит. (мин.) зан./нед. | Кол-во занятий нед./год | Длит. (мин.) зан./нед. | Кол-во занятий нед./год | Длит. (мин.) зан./нед. | Кол-во занятий нед./год | Длит. (мин.) зан./нед. | Кол-во занятий нед./год | Длит. (мин.) зан./нед. | ||
Обязательная часть | |||||||||||
Социально-коммуникативное развитие | Безопасность (ЗОЖ) | Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов | |||||||||
Игра | |||||||||||
Труд | |||||||||||
Познавательное развитие | Формирование целостной картины мира | 1/36 | 10/20 | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 1/36 | 25/25 | 1/36 | 30/30 |
Формирование элементарных математических представлений | - | - | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 1/36 | 25/25 | 2/72 | 30/60 | |
Речевое развитие | Развитие речи | 1/36 | 10/20 | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 1/36 | 25/25 | 1/36 | 30/30 |
Чтение художественной литературы | Интегрируется со всеми образовательными областями, а также проводится в процессе режимных моментов | ||||||||||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование | 1/36 | 10/10 | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 1/36 | 25/25 | 1/36 | 30/30 |
Лепка | 1/36 | 10/10 | 0,5/18 | 15/15 | 0,5/18 | 20/20 | 0,5/18 | 20/25 | 0,5/18 | 30/30 | |
Аппликация | 0,5/18 | 20/20 | 05/18 | 20/25 | 0,5/18 | 30/30 | |||||
Конструирование | 1/36 | 10/10 | 0,5/18 | 15/15 | Проводится в совместной деятельности в режиме дня | ||||||
Музыка | 2/72 | 10/20 | 2/72 | 15/30 | 2/72 | 20/40 | 2/72 | 25/50 | 2/72 | 30/60 | |
Физическое развитие | Физическая культура | 2/72 | 10/20 | 3/72 | 15/30 | 3/72 | 20/40 | 3/108 | 25/75 | 3/108 | 30/90 |
Образовательная деятельность обязательной части (длительность в неделю/год) | 9/324 | 60/100 | 10/360 | 105/135 | 10/360 | 120/160 | 10/360 | 45/225 | 12/396 | 180/330 | |
Объем обязательной части программы | 80% | 81% | 66% | 71% | 71% | ||||||
Часть, формируемая дошкольным учреждением | |||||||||||
Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | 1/36 | 10/10 | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 2/72 | 25/ 50 | 3/108 | 30/90 |
Социально-личностное развитие | Физическое развитие | 1/36 | 15/15 | 1/36 | 20/20 | 2/72 | 25/50 | 2/72 | 30/60 | ||
Объём части, формируемой участниками образовательного процесса | 20% | 19% | 34% | 29% | 29% | ||||||
Среднее соотношение частей программы | Обязательная часть – 74% Часть, формируемая ДОУ - 26% | ||||||||||
Дополнительное образование.
Дополнительное образование детей в ДОУ осуществляется в соответствии с учебным планом и сеткой НОД. Оказывая образовательные услуги, дошкольное учреждение решает следующие задач:
· создание бесплатных образовательных услуг;
· повышение педагогического мастерства педагогов
Непременным условием здорового образа жизни и успешного развития детей является правильный режим. В ДОУ используется гибкий режим дня, в него могут вноситься изменения исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья. На гибкость режима влияет и окружающий социум.
Гибкий режим деятельности определяется социальным заказом родителей, наличием специалистов, педагогов, подходами к организации деятельности с детьми.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 часов в день (может изменяться в зависимости от температуры воздуха). Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня - до обеда и во вторую половину дня – перед уходом домой.
Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей от 3 лет до 7 лет составляет 5,5 – 6 часов. Самостоятельная деятельность занимает в режиме дня 3 – 4 часа.
«Творческие» каникулы – это время, когда воспитатели и специалисты вместе с детьми посещают музеи, проводят праздники, соревнования.
Адаптационный период – это время привыкания детей к детскому саду (особенно младшего возраста). В период адаптации к условиям детского сада, дети освобождаются от специально организованной деятельности, основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период является игра.
Диагностический период – «аттестационный» период, во время которого педагоги выявляют уровень знаний, умений и навыков, а также проблемы развития детей.
Во время ЛОП осуществляется организованная деятельность по познавательному и физическому развитию. Воспитателями проводятся спортивные игры, праздники, экскурсии, увеличивается продолжительность прогулок, осуществляется деятельность по художественно-эстетическому развитию детей: музыкальные праздники, развлечения на свежем воздухе, экскурсии, исследовательская и экспериментальная деятельность по интересам. Для интеллектуального досуга – викторины и КВН.
Региональные особенности, связанные с климатическими и экологическими особенностями учитываются при организации режима жизни, системы физического воспитания дошкольников.
