МБОУ - Средняя общеобразовательная школа №2 им и. г. Петровского
г. Севска Брянской области
Разработка урока по технологии на тему:
«Эстетическое оформление вязанного изделия».
Учитель технологии
МБОУ – СОШ №2
Севск
Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.
Декоративно-прикладное творчество.
Тема урока: Эстетическое оформление вязаного изделия.
Цели и задачи: способствовать формированию эстетического вкуса у учащихся, учиться использовать морфологическую матрицу в процессе поиска оптимального варианта оформления изделия; воспитывать познавательный интерес к предмету, желание добиться окончательного результата в работе, чувство ответственности, аккуратности; развивать воображение, наглядно-практическое и абстрактно-логическое мышление, умения учебного труда, самостоятельность.
Тип урока: урок закрепления знаний и практических умений.
Оборудование для учителя: образец работы, компьютер, проектор, презентация, схема морфологической матрицы.
Оборудование для учащихся: Вязаные заготовки игрушек, материалы для декоративного оформления вязаного изделия, нитки, иголки, инструкционная карта оформления изделия, этикетка, булавка, инструктаж по ТБ.
Объект работы: оформить вязаную игрушку дополнительными декоративными элементами.
Форма практической работы: индивидуальная.
Методы обучения: абстрактно-логические и наглядно-практические.
Структура урока:
1. Орг. Момент.
2. Актуализация знаний.
3. Вступительная часть.
4. Вводный инструктаж.
5. Практическая работа учащихся.
6. Выставка работ учащихся.
7. Презентация.
8. Подведение итогов урока.
9. Выставление оценок, Д. З.
10. Организованное окончание урока.
ХОД УРОКА
1. Орг. Момент.
Здравствуйте! Садитесь. Откройте тетради и запишите тему урока: «Эстетическая обработка вязаного изделия».
Сегодня на уроке мы с вами оформим дополнительными декоративными элементами вязаную игрушку. Прошу вас быть очень внимательными и аккуратными!
2. Актуализация знаний.
Сейчас мы с вами вспомним изученный материал.
Фронтальный опрос.
1. Какие материалы можно использовать для вязания крючком? – (нитки от 0,1 до 10мм толщиной)
2. Как правильно подобрать крючок для различных по толщине ниток? – (Крючок должен быть приблизительно такой же толщины как и нитка.)
3. Какие бывают размеры крючков для вязания? – (Размеры крючков бывают от 0,6 до15мм, их подбирают в зависимости от толщины ниток.)
4. Какие виды петель мы изучили? – (Воздушная петля, столбик без накида, соединительный столбик.)
5. Каким образом можно увеличить ширину вязаного изделия при вязании по кругу? –(Можно увеличить двумя способами: после провязывания столбика без накида провязывать дополнительно воздушную петлю или провязывать по два столбика на одной петле основы.)
6. Что нужно сделать, чтобы уменьшить вязание? – (Нужно провязывать по две петли, а третью пропускать до полного сокращения петель, Закрыть последнюю петлю, убрать нитку.)
7. Что нужно сделать, чтобы вязаная игрушка удерживала собственную форму? – (нужно вначале вставить проволочный каркас, а затем заполнить игрушку мягким наполнителем.)
3. Вступительная часть.
Любая работа, выполненная своими руками, уникальна в своём роде. Но хочется сделать свою работу самой красивой и оригинальной. Сейчас мы с вами, с помощью морфологического анализа (это метод поиска решения творческих задач) попробуем неповторимо оформить своё изделие.
Для начала составим морфологическую матрицу. (учитель может предложить параметры, а может полностью предоставить возможность заполнить всю таблицу учащимся.)
№ | параметры | А | Б | В | Г | Д |
1 | Цвет | Зелёный | красный | розовый | жёлтый | Синий |
2 | Глаза | Из пластика | пуговицы | Блистеры от таблеток | Глаза от игрушки | Бусины |
3 | Декоративные элементы | блёстки | Полоска ленты вдоль змейки | Поперечные полоски | Бантики и кружева | Тесьма наискосок |
4 | Демонстрационная форма | Во всю длину | Свёрнутая колечком | Свёрнутая узелком | В виде зигзага | Завёрнутая в круг |
5 | Дополнительные детали | шляпа | платочек | бантик | цветок | причёска |
Теперь с помощью матрицы составьте формулу будущей игрушки, запишите её в тетрадь и расшифруйте её. Например: 1Б 2В 3А 4Г 5В – Моя змейка красная, с глазками из блистеров, с блёстками, в виде зигзага, с бантиком на голове.
Имея такое подробное описание игрушки, мы можем приступить к работе!
4. Вводный инструктаж.
Приготовьте необходимые для работы материалы: заготовки игрушек, необходимые декоративные элементы (которые вы выбрали), катушечные нитки, иголки ( в игольнице), ножницы.
Повторяем правила ТБ:
ü На столе не должно быть лишних предметов. Тетради, инструкционные карты и инструкцию по ТБ положите на край стола.
ü Иголки находятся в игольницах (пересчитайте их)
ü Во время работы иголку тянем «от себя» или «вверх».
ü Ножницы лежат справа с сомкнутыми лезвиями.
ü Передавать ножницы можно только кольцами вперёд.
Теперь познакомьтесь с порядком эстетического оформления изделия по инструкционной карте. Какие у вас возникли вопросы после ознакомления с картой? Что было непонятно? (если у учащихся возникли вопросы – ответить на них).
5. Практическая работа учащихся.
ü Ознакомление с технологической картой (Приложение 1).
ü Разметка положения деталей украшения
ü Пришивание глаз
ü Пришивание других деталей
ü Заполнение этикетки и прикрепление её к работе.
ü Придание необходимой формы.
ü Выставка игрушек для демонстрации.
Целевые обходы рабочих мест:
ü С целью контроля соблюдения правил ТБ.
ü С целью контроля качества выполнения работ.
ü По требованию учащихся.
ü Рабочие консультации по оформлению игрушки.
6. Выставка работ учащихся.
ü Обозрение и устная оценка работ учителем, комиссией.
ü Самооценка работ
7. Презентация.
Вы хорошо справились с работой. Давайте теперь посмотрим какие ещё изделия можно связать таким же способом – только столбиками без накида.
(Демонстрация презентации. Приложение 2)
8. Подведение итогов урока.
Сегодня на уроке мы справились с поставленной задачей, украсили игрушки и выставили их для обозрения.
9. Выставление оценок.
ü На «отлично» выполнили свои работы:
1…
2…
3…
ü На «хорошо» выполнили свои работы:
1…
2…
3…
Особенно активно работали на уроке:
1…
2…
3…
Домашнее задание: на урок принести схемы салфеток рядов), крючок №1, нитки «Ирис».
10. Организованное окончание урока.
Всем спасибо за работу. Урок окончен, вы можете идти.
Литература:
1. Учебник «Технология» 7кл. вариант для девочек. Под ред. .
2. Журнал «1000 советов» №21, 2012г.
3. Электронные образовательные ресурсы.
Приложение 1. Инструкционная карта
Эстетическое оформление вязаного изделия.
№ | Последовательность | Инструменты | Этапы контроля |
1 | Составить формулу изготовления игрушки, подобрать материалы для украшения. | тетрадь | Следить, чтобы в работе было как можно меньше совпадений с одноклассниками |
2 | Разложить игрушку спинкой вверх, разложить на ней декоративные элементы, заколоть булавками | булавки | Следить за симметрией рисунка |
3 | Пришить элементы к игрушке. | Иголка, нитки, ножницы | Стежки ровные, не стянутые |
4 | Подписать и закрепить этикетку | Ручка, булавка | - |
5 | Придать игрушке необходимую демонстрационную форму | руки | Совпадение с ранее задуманным |
6 | Выставить на демонстрационный стол | - | - |
