XII Международная Дистанционная Олимпиада «Эрудит»
Русский язык 10б класс
2 тур
Русский язык 10б класс
Красноярский край, г. Норильск
МБОУ «Гимназия № 7»
Ленинский проспект 37в
Педагог-куратор
Задание 1.
1) Инфинитив "курить" , находящийся во второй части данного сложноподчиненного предложения, выполняет роль несогласованного определения. В литературе мы можем наблюдать такое в "Повестях покойного Ивана Петровича Белкина", автором является Александр Сергеевич Пушкин. В предложении " Я поступил неосторожно, предаваясь милой привычке видеть и слышать вас ежедневно" инфинитив "видеть" также употреблен в качестве определения.
2) В данном предложении инфинитив "курить" выполняет роль инфинитива-дополнения. В качестве примера из художественной литературы можно привести предложение из произведения Антона Павловича Чехова "Дядя Ваня": "Леса учат человека понимать прекрасное", где дополнение выражено инфинитивом "понимать".
3 )"Курить" в этом случае является инфинитивом-подлежащим. Мы можем встретить еще один пример такой роли инфинитива в названии и первой строчке стихотворения Бориса Леонидовича Пастернака - "Любить иных - тяжелый крест". Инфинитивом "любить" представлено подлежащее, а также у Арамилева в предложении "Я поглядывал в небо - не видать ли перелетных птиц".
Задание 2.
Этой частью речи является наречие. Данное слово можно разложить на части на+реч+ие, если корень "реч" заменить синонимом, соответствующим древнерусскому языку, то мы получим на+глагол+ие, наглаголие, и это не случайно, т. к. наречие, как часть речи относится к глаголу (поясняет и дополняет его). Слова древнерусские «речет» и «глаголет» - синонимы.
Задание 3.
У каждой из этих букв была пара, которая произносилась точно также, но писалась либо в разных словах по-разному, либо зависела от значения. Это создавало путаницу и неудобства. И я соглашусь с Антоном Павловичем Чеховым, что они мешали. В большинстве это отражалось на школьниках, которые не могли запомнить употребление тех, или иных букв. Устранили эти буквы после реформы годов.
Задание 4.
Во всех случаях определение синтаксических функций неоднозначно. В каждом словосочетании из предложенных зависимые слова можно квалифицировать, как определения.
Но:
В словосочетании 1), слово "чтение" осложнено значением дополнения, так оно обозначает объект действия, названного главным отглагольным существительным;
Словосочетание 2) может быть признано не членимым, т. к. у главного отглагольного существительного сохраняется модальное значение;
И в словосочетании 3) добавляется значение обстоятельства места благодаря синтаксической форме слова с предлогом "на".
Задание 5.
Так названный "чужеродный" стиль, который присутствует в данном тексте-научный.
1)— Да. Мама выдвинула предположение, что ввиду похолодания будет полезно повысить температуру твоего тела путем поедания тобою овсянки. Кроме того, ввиду вышеупомянутых температурных условий твои связанные бабушкой перчатки и пальто с теплой подкладкой и капюшоном, несомненно, должны быть надеты.
(Мама сказала, что похолодало, и тебе нужно согреться, поэтому ель овсянку. И конечно тебе придется одеть перчатки, которые связала бабушка, и пальто.)
2)— Отсутствие сахара в сахарнице, имеющейся в нашем распоряжении, отмечалось некоторое время тому назад папой. Однако в настоящее время очередная доза этого вещества доставляется мамой из кухни, где оно хранится в специально приспособленном контейнере.
(Я сказал маме, что в сахарнице ничего нет. Сейчас она пересыплет сахар из контейнера и принесет.)
3)— Несколькими исследователями было независимо показано, что недостаток школьного образования может впоследствии отрицательно повлиять на способность индивидуума зарабатывать деньги. Кроме того, другие папы сообщали, что, в частности и в особенности, та школа, которой папа платит деньги, является очень хорошей. Другим фактором, который необходимо принимать во внимание, является относительная свобода, которой мама пользуется днем в твое отсутствие, в силу чего имеется возможность уделять внимание лишь бэби и себе самой.
(Если будешь плохо учиться, то не сможешь хорошо зарабатывать. Кроме того ты учишься в хорошей школе. Да и у мамы будет больше времени уделять внимание малышу и себе.
4)— Предыдущее высказывание по данному вопросу игнорируется полностью. Создается впечатление, что в этот момент ты не слушала. Доводы настоящего оратора сводятся к следующему: при отсутствии преимуществ в образовании, которые обеспечиваются регулярным посещением нормальной школы, могут наблюдаться пробелы в знаниях.
(Ты меня не слушала. Если ты не будешь регулярно посещать школу, ты не сможешь получить достаточно знаний.)
5)— Да. Многие подчеркивали, что наш бэби выделяется в этом отношении. Твоё наблюдение находится в согласии с сообщениями, как мамы, так и дяди Билла. Некоторые другие посетители, однако, которым приходилось изучать это явление на других бэби, оспаривали очевидную уникальность этого аспекта.
(Многие говорили, что малыш отличается этим, и с тобой согласны мама и дядя Билл, но некоторые говорили, что в этом нет ничего особенного.)
6)— Кажется весьма вероятным, если принять во внимание все имеющие отношение к делу факты, что папа войдет в визуальный контакт с дядей Биллом в течение предстоящего дня. Тогда вопрос, который ты подняла, и будет рассмотрен
(Возможно, я встречусь с ним сегодня и тогда его спрошу.)
