Утверждено
метод. советом ТОГБОУ
кадетской школы-интерната Календарно-тематический план
«Многопрофильный кадетский корпус» учебного материала на 2014 – 2015 учебный год
«29» августа 2014 г. Пр.№ 1
Предмет: Обществознание
Класс:, 53 группы)
Учитель:
Количество часов в неделю: 3
Учебный комплект для обучающихся:
1. Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Под ред. . - М.: Просвещение, 2012.
2. Липсиц . Учебник для 10, 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс, 2013.
3. Право. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/ Под ред. . – М.: Просвещение, 2012.
Методические разработки для учителя:
1. Обществознание: 11 класс: метод, рекомендации: пособие для учителя / [, , ]; под. Ред. . - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013.
2. Обществознание: Курс лекций для старшеклассников и абитуриентов вузов. / Под редакцией , . - Тамбов: Изд-во ТГУ им. , 2002.
№ | Кол-во часов | Вид занятия | Дата прове-дения | Тема занятия | Знания | Умения | Практическое применение |
Раздел 1. Социальное развитие современного общества (14 часов). | |||||||
1-2 | 1 1 | Изучение нового материала Комбинир. | Сентябрь | Социальная структура и социальные отношения. Социальные институты. § 1-2. | Понятия «социальная стратификация», «социальная мобильность», «социальные интересы», «социальные институты». | Понимать значение социальной сферы в жизни общества, анализировать теории стратификации Вебера и Сорокина. | Применять исторические знания о существовании и положении определенных социальных групп в различные периоды жизни общества. |
3-4 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Сентябрь | Социальные статусы и роли. Социальные нормы. § 4-5 | Знать понятия «социальный статус», «социальная роль», система социальных регуляторов. | Раскрыть смысл ролевого конфликта. | Показать особенности статусно-ролевой ситуации в юношеском возрасте |
5-6 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Сентябрь | Отклоняющееся поведение и социальный контроль. Социальные интересы. § 6-7 | Понятия «социальное взаимодействие», «социальные нормы», «девиантное поведение». | Характеризовать различные уровни развития социальных связей и основные формы социального взаимодействия | Воспитывать понимание важности мирного решения социальных проблем. |
7-8 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Сентябрь | Межэтнические отношения в современном обществе. Национальная политика. § 8-9. | Понятия «национальное самосознание», «национализм», «геноцид». | Анализировать различные типы конфликтов, причины их возникновения и варианты урегулирования. | Способствовать формированию толерантности. |
9-10 | 1 1 | Семинар Изучение нового материала | Сентябрь | Демография современной России. Молодежь в современном обществе. § 10,13. | Знать проблемы, изучаемые демографией, назначение института семьи, страты современного общества. | Уметь выделить направления демографической политики РФ, сравнивать различные теории стратификации. | Раскрыть понятие «социальное государство». |
11-12 | 1 1 | Комбинир. Семинар | Сентябрь | Социальная структура российского общества. Конституционные основы социальной политики. § 14 | Знать социальный срез современного российского общества. | Уметь сравнивать теории социальной стратификации. | Составить социальную структуру общества-2012. |
13-14 | 1 1 | Повтор.-обобщ. Контроль знаний | Октябрь | Общество XXI века. Самостоятельная работа по разделу. | повторить основные понятия, развить полученные знания, умения и навыки в ходе фронтального опроса и написания тестовой работы. | ||
Раздел 2. Политическая жизнь современного общества (20 часов). | |||||||
15-16 | 1 1 | Практикум Комбинир. | Октябрь | Политическая система и политический режим. Демократия. § 15-16. | Понятия «политическая система», «политический режим», основные типы режимов. | Характеризовать различные политические системы, сравнивать политические режимы по основным критериям | Понимать методы и средства деятельности различных политических институтов и последствия, к которым они могут привести. |
17-18 | 1 1 | Лекция Комбинир. | Октябрь | Государство в политической системе. Правовое государство и гражданское общество. § 17-18. | Признаки политической системы, направления внутренней и внешней политики государства, сущность правового государства и гражданского общества. | Характеризовать признаки правового государства. | Рассказать о системе местного самоуправления своего региона. |
19-20 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Октябрь | Место и роль СМИ в политической жизни. Влияние СМИ на избирателя. § 19 | Понятие «СМИ», достоверная информация, типы информации. | Развивать умения поиска нужной информации по заданной теме. | Привести примеры явных и скрытых функций СМИ. |
21-22 | 1 1 | Семинар Практикум | Октябрь | Политическое сознание. Политическое поведение. § 19-21. | Понятия «политическое сознание», «политическая идеология». | Объяснить общие положения политической науки и идеологии. | На примере любой современной идеологии показать наличие идеологических истин и ценностей. |
23-24 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Октябрь | Политические партии и движения. Классификация партий. § 22. | Типология партий и движений, понятия. | Выделять идеи и ценности каждой идеологии, определить функции политических партий, выделить сходства и различия политических партий и движений. | Определить: какие черты массовых партий являются преемственными и какова роль их лидеров. |
25-26 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Ноябрь | Политическое лидерство. Политические элиты. § 23. | Понятия лидер, имидж, лоббирование, элита, контрэлита. | Составить таблицу «Типы лидерства», приводить примеры на заданную тему. | Анализировать особенности формирования российской и региональной элиты в современном обществе. |
27-28 | 1 1 | Изучение нового материала Комбинир. | Ноябрь | Выборы в демократическом обществе. Избирательная кампания. § 24. | Понятия избирательной системы, порядок проведения избирательных кампаний. | Характеризовать ход избирательных кампаний, уметь объяснить систему выборов по партийным спискам. | В период проведения избирательных кампаний на территории РФ познакомиться с системой выборов и порядком голосования в своём регионе. |
29-30 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Ноябрь | Человек в политической жизни. Политическая культура. § 25 | Понятия «политическое участие», типы политической культуры. | Уметь переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из текста учебника в схему и таблицу). | Понимать негативную роль абсентеизма для жизни государства. |
31-32 | 1 1 | Лекция Практикум | Ноябрь | Политический конфликт. Политический процесс. § 26-27. | Знать природу политических конфликтов, пути их урегулирования, политических процессов. | Характеризовать наиболее острые формы политического конфликта и факторы, воздействующие на политический процесс. | Обсудить политические процессы, протекающие в данный момент в РФ и регионе. |
33-34 | 1 1 | Повтор.-обобщ. Контроль знаний | Ноябрь | Политическая жизнь современного общества. Самостоятельная работа по разделу. | повторить основные понятия, закрепить полученные знания, умения и навыки в ходе фронтального опроса, практически применить их при написании самостоятельной работы. | ||
Раздел 3. Духовная культура (16 часов). | |||||||
35-36 | 1 1 | Изучение нового материала Комбинир | Ноябрь | Духовное развитие общества. Духовный мир личности. § 28-29. | Знать определение культуры, её виды и формы, диалог культур, толерантность, менталитет человека, мораль, нравственность. | Уметь выделить способы развития духовной культуры, определить влияние менталитета за развитие личности. | Руководствоваться основными требованиями культуры в формировании своего менталитета и нравственности. |
37-38 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Декабрь | Мораль в жизни людей. Нравственная культура. § 30. | Понятия мораль, нравственность, нравственная культура. | Развивать умение нравственной оценки социального поведения людей. | Написать эссе на заданную тему. |
39-40 | 1 1 | Комбинир. Семинар | Декабрь | Наука на современном этапе развития. Образование. § 31-32. | Знать функции науки, её признаки, тенденции развития современной науки, ступени образования. | Уметь выделить основные положения этики учёных и главные задачи модернизации образования. | Ответить на вопрос: что значит «уметь распоряжаться своими знаниями»? |
41-42 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Декабрь | Роль религии в жизни общества. Место искусства в духовной культуре. § 33-34. | Знать понятие термина религия, признаки религиозного сознания, понятие, функции и структуру искусства. | Выделять основные идеи каждой мировой религии. | Обсудить степень реализации принципа свободы совести в Российском законодательстве. |
43-44 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Декабрь | Массовая культура. Роль массовой культуры в обществе. § 35. | Понятие «массовая культура». | Приводить аргументы защитников и критиков массовой культуры. | Дебаты «Роль массовой культуры в современном обществе – благо или проблема?» |
45-46 | 1 1 | Семинар Практикум | Декабрь | Многообразие современного мира. Кризис индустриальной цивилизации. § 36. | Понятия «традиционная цивилизация», «индустриальная цивилизация». | Составить таблицу «Типы цивилизаций», сравнивать различные типы обществ. | Выбирать критерии для сравнения, оценки и классификации современных обществ. |
47-48 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Декабрь | Глобализация и ее последствия. Целостность и противоречивость современного мира. § 37, 39. | Знать причины модернизации ряда стран, суть глобализации. | Характеризовать достижения и проблемы современных обществ. | Определить признаки глобализации, которые можно наблюдать в нашем регионе. |
49-50 | 1 1 | Уроки контроля знаний | Декабрь | Социально-политическая и духовная жизнь современного общества. | Письменная работа в формате ЕГЭ. | ||
Раздел 4. Микро - и макроэкономика (26 часов). | |||||||
51-52 | 1 1 | Изучение нового материала Комбинир. | Январь | Экономика как наука и хозяйство. Ограниченность экономических ресурсов. Экономика § 1-4. | Двойственное понимание экономики. Макро-, микроэкономика и мировая экономика как разделы экономической науки. | Понимать зависимость жизни общества в целом от уровня его экономического развития. Характеризовать основные социальные институты экономики. | Применять полученные знания для участия в дискуссии, для решения практических ситуаций. |
53-54 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Январь | Понятие об экономических системах. Типы экономических систем. § 5-8. | Экономическая система. Традиционная, командная, рыночная, смешанная системы. Собственность, ее формы и виды. | Анализировать ответы на главные вопросы экономики различных систем, составить таблицу на сравнение типов. | Характеризовать формы собственности в РФ, понимать преимущество частной собственности. |
55-56 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Январь | Спрос и предложение в экономике. Рыночное равновесие. § 9, 10, 12. | Понятия спроса и предложения. Факторы спроса. Факторы предложения. Ценообразование. | Вычислять равновесную цену и объем продаж, графически представлять законы спроса и предложения. | Приводить товары, которые рационально покупать сейчас. |
57-58 | 1 1 | Комбинир. Семинар | Февраль | Деньги и их функции. Законы денежного обращения. Инфляция. § 14, 18-19. | Понятия денежная масса, формула Фишера, инфляция и гиперинфляция. | Объяснить факторы формирования величины денежной массы. | Установить связь между явлениями в современной экономике: инфляция, сбережения, инвестиции. |
59-60 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Февраль | Банковская система. Роль Центрального банка в денежной системе страны. § 20-21. | Знать структуру современных банковских систем, принципы кредитования, роль Центробанка в экономике страны | Объяснить понятия: депозит, кредитный договор, залог, кредитоспособность. | Привести примеры инвестирования в отечественной экономике. |
61-62 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Февраль | Занятость и безработица. Государственная политика в области труда. § 23, 34-35. | Знать определение безработицы, её структуру, условия сокращения безработицы; понятия производственный спрос, заработная плата. | Уметь с помощью уравнения занятости вычислить уровень современной безработицы в России, выделять главные факторы в оплате труда. | Рассказать о государственной политике по содействию роста занятости населения. |
63-64 | 1 1 | Комбинир. Изучение нового материала | Февраль | Фирмы в экономике. Затраты фирмы. Виды затрат. § 39-40. | Экономика предприятия, условия его функционирования, слагаемые эффективного производства, виды доходов, издержки и прибыль. Основные источники финансирования бизнеса. | Сопоставлять показатели, анализировать статистические данные, делать на этой основе выводы о степени рентабельности. | Применять знания в процессе решения познавательных задач. |
65-66 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Февраль | Правовые основы предпринимательской деятельности. Организационно - правовые основы предпринимательства. § 38. | Предпринимательские правоотношения. Организационные формы предпринимательства. Экономическая политика РФ. Правовой режим предпринимательской деятельности. | Анализировать информацию о предпринимательской деятельности с правовой точки зрения. | Ориентация в предпринимательских правоотношениях на практике, повышение правовой грамотности и культуры в целом. |
67-68 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Февраль | Модели рынка. Роль государства в экономической жизни. § 49-50. | Знать понятия совершенная конкуренция, олигополия, монополия, монопсония; монетарная и фискальная политика. | Сравнивать модели рынка, делать вывод о наиболее выгодной для потребителя модели. | Анализировать методы регулирования экономики в РФ. |
69-70 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Март | Налоги как источник доходов государства. Кривая Лаффера. Государственный бюджет. § 51-53. | Знать типы налогов, структуру налоговой системы, порядок формирования государственного бюджета. | Объяснить понятия: прямой и косвенный налог, акциз, пошлина, ставка налога, дефицит, профицит бюджета. | Выделить главные статьи государственного бюджета на текущий год. |
71-72 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Март | Экономический рост. Факторы ускорения экономического роста. § 54-55. | Основные тенденции экономического развития стран. ВВП и экономический рост. | Сравнивать статистический материал, на этой основе оценивать уровень экономического развития стран. | Понимать соотношение экономических показателей и уровня жизни населения. |
73-74 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Март | Экономическое развитие. Экономический цикл и его стадии. § 56. | Экономический цикл. Причины экономических кризисов. | Составить схему «Типы экономических циклов». | Характеризовать методы воздействия на ход экономических циклов. |
75-76 | 1 1 | Уроки контроля знаний | Март | Человек и экономика. Самостоятельная работа по разделу. | Рациональное поведение производителя и потребителя в соответствии с законами экономики. Роль государства в экономической сфере. | Анализировать, сравнивать данные, решать познавательные социально-экономические задачи. задачи. | Применять приобретенные знания на практике. |
Раздел 5. Система права (22 часа). | |||||||
77-78 | 1 1 | Изучение нового материала Комбинир | Март | Современные подходы к пониманию права. Законотворческий процесс в РФ. (Материалы конспекта) | Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в РФ, его стадии. | Обосновывать взаимосвязь естественного и позитивного права, характеризовать процесс создания законов, анализировать документы по указанной теме, критически оценивать источники. | Понимать необходимость регулирования общественных отношений. сущность социальных норм, механизмы правового регулирования. |
79-80 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Март | Гражданское право как отрасль. Субъекты и содержание гражданского права. Право § 1-3. | Субъекты гражданского права. Понятие юридического и физического лица. Имущественные и личные неимущественные права. Способы их защиты. | Делать правовой анализ практических ситуаций, подтверждать свою позицию с опорой на действующее законодательство. | Самостоятельно ориентироваться в гражданско- правовых отношениях, выбирать правомерное поведение. |
81-82 | 1 1 | Комбинир. Лекция | Апрель | Права и обязанности гражданина. Наследование. Защита гражданских прав и ответственность в гражданском праве. § 7-8. | Гражданство в РФ. Основания для приобретения гражданства. Права и обязанности человека и гражданина. Виды наследования. | Различать права человека и гражданина, приводить примеры, обосновывать свое мнение, работать с текстом учебника, Конституции. | Способствовать пониманию необходимости знать законы своей страны, быть в курсе принятия новых законов. |
83-84 | 1 1 | Лекция Практикум | Апрель | Семейное право. Права и обязанности членов семьи. § 9-10 | Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей. | Моделировать ситуации по проблемам семейного права, предлагать способы решения на основе Семейного кодекса РФ, аргументировать его основные статьи. | Принимать во внимание специфику юридического понимания семьи и значимость правового регулирования семейных отношений. |
85-86 | 1 1 | Комбинир. Изучение нового материала | Апрель | Трудовые правоотношения. Защита трудовых прав работника. § 11-12 | Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. | Анализировать нормативные документы (Трудовой кодекс), приводить примеры по заданной проблематике, обсуждать реальные ситуации с опорой на личный опыт учащихся. | Создать условия для самостоятельного ориентирования в соответствующих правовых отношениях, способствовать выбору грамотного правомерного поведения. |
87-88 | 1 1 | Комбинир. Комбинир. | Апрель | Административное право. Административные правонарушения. § 16-18 | Административно-правовые отношения и их субъекты. Органы исполнительной власти. | Анализировать статьи Кодекса об административных правонарушениях, приводить примеры примеры. | Понимать наступление ответственности в том числе для несовершеннолет-них. |
89-90 | 1 1 | Лекция Комбинир. | Апрель | Уголовное право. Преступление и наказание. § 19-21 | Субъекты, объекты, содержание уголовного права. Виды наказаний. | Сравнивать ответственность за совершение преступлений взрослыми и совершеннолетними. | Воспитывать понимание ценности жизни, здоровья и собственности других людей. |
91-92 | 1 1 | Комбинир. Практикум | Апрель | Экологическое право. Принципы и нормы международного гуманитарного права.
| Знать характеристику экологического права, понятие, нормы, принципы и источники МГП. | Сформулировать основные экологические права граждан, характеризовать запрещенные методы и средства ведения войны, составить таблицу. | Привести примеры экологических нарушений в нашей области и порядок их устранения. Понимать взаимосвязь законодательства страны и норм МГП. |
93-94 | 1 1 | Лекция Комбинир. | Май | Процессуальное право: гражданский процесс. Процессуальное право: арбитражный процесс. § 26-27. | Споры, порядок их рассмотрения. Процессуальное право. Основные правила и принципы гражданского процесса. Участники гражданского процесса. Арбитражный процесс. | Анализировать, сопоставлять статьи Гражданского и Гражданского процессуального кодекса, разбирать конкретные примеры с опорой на документы, делать выводы. | Использовать приобретенные знания для предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов, реализации и защиты прав граждан. |
95-96 | 1 1 | Лекция Комбинир. | Май | Процессуальное право: уголовный процесс. Конституционное производство. § 28-29. | Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство. Меры процессуального принуждения. | Работать с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации, анализировать нормативные документы. | Закрепить понимание отличия уголовного процесса от гражданского и арбитражного процесса. |
97-98 | 1 1 | Уроки контроля знаний | Май | Человек и закон. Самостоятельная работа по разделу. | Современный подход к пониманию права. Современный механизм защиты прав человека. | Решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные ситуации. | Актуализировать знания для практической жизни и деятельности. |
99-100 | 1 1 | Повторит.-обобщ. Повторит.-обобщ. | Май | Подготовка к ЕГЭ. Повторение основных понятий. Задания формата С5, С8. | Закрепить полученные знания, умения, навыки в ходе решения тестов, применить знания для выполнения заданий С5, С8. | ||
101-102 | 1 1 | Повторит.-обобщ. Повторит.-обобщ. | Май | Подготовка к ЕГЭ. Повторение основных понятий. Задание С9 - эссе. | Закрепить полученные знания, умения, навыки в ходе решения тестов, написать эссе по предложенному плану. |
