Комплексно – тематическое планирование

КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Тема недели	Сроки реализации	Содержание работы	Итоговое мероприятие	Планируемые результаты уровня интегративных качеств
Детский сад.	2 – 13 сентября	Знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомство с группой, помещениями детского сада. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.	Экскурсия по детскому саду.	Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначение, свойствами. Обращается к воспитателю по имени и отчеству. Имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду. Имеет простейшие навыки культурного поведения в детском саду.
Мой дом. Мой город.	16 – 20 сентября	Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомство с родным городом, его названием основными достопримечательностями. Знакомство с «городскими» профессиями (продавец, милиционер, парикмахер).	Фотоальбом «Мой город»	Знает название своего родного города. Имеет простейшие навыки культурного поведения дома, на улице. Знаком с профессиями – продавец, парикмахер, милиционер.
В мире профессий	23 – 27 сентября	Знакомство с доступными пониманию ребенка профессиями. Расширение и обогащение представлений о трудовых действиях, результатах труда.	Сюжетно-ролевая игра «Магазин»	Участвует в разговорах во время рассматривания иллюстраций. Знаком с некоторыми профессиями.
Домашние животные	30 сентября – 4 октября	Знакомить детей с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания. Формировать заботливое отношение к домашним, дать понятие о жилище животного, знакомить с некоторыми особенностями жизненных проявлений (чем питаются, какие звуки издают), называть отличительные особенности внешнего вида животных. Знакомство с сельскохозяйственной профессией – доярка.	Развлечение «На бабушкином дворе»	Проявляет интерес к животным. Задает вопросы взрослому. Знает и называет домашних животных и их детенышей.
Осень.	7 – 18 октября	Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о некоторых растениях данной местности. Научить различать стебель, листья, цветок. На прогулке сбор и рассматривание осенней листвы. Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за природой. Разучивание стихотворений об осени. Расширять представления детей о времени сбора урожая, об овощах, фруктах, ягодах, грибах. Различать по внешнему виду и вкусу овощи и фрукты. Знакомство с сельскохозяйственной профессией – тракторист.	Праздник «Осень»	Проявляет интерес к растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе; участвует в сезонных наблюдениях. Участвует в разговорах во время наблюдений за живыми объектами. Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций. Проявляет бережное отношение к природе.
Лес. Жители леса.	21 – 25 октября	Расширение представлений о диких животных и их детенышах Брянской области (лиса, волк, медведь) и птицах (воробьи, ворона, дятел). Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Оформление тематической выставки в группе «Лесные жители»
Моя страна	28 октября – 8 ноября	Формирование первых представлений о родной стране (название родного города). Знакомство с родной культурой, с изделиями (игрушками) народных мастеров.	Спортивное развлечение «Мы растем сильными и смелыми»	Знает название родного города. Слушает рассказы, стихи; участвует в обсуждениях.
Транспорт. ПДД.	11 – 22 ноября	Знакомство с видами транспорта, с транспортом города Брянска. Формировать представление детей об элементарных правилах дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомство с профессиями – шофер, водитель автобуса.	Оформление выставки в группе игрушек «Машины нашего города»	Имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения на улице; отрицательно реагирует на явные нарушения усвоенных им правил. Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.
Моя семья	25 – 29 ноября	Расширение представлений о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, папа, мама и т. д.).	Оформление фотоальбома «Мама, папа и я – дружная семья»	Интересуется собой (кто я?), сведениями о себе, о своем прошлом, о происходящих с ним изменениях. Откликается на эмоции близких людей. Имеет первичные представления о себе: знает свое имя, возраст, пол. Имеет первичные гендерные представления. Называет членов своей семьи, их имена.
Я в мире человек	2 – 6 декабря	Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике.	День здоровья	Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами. Способен устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
Мир предметов	9 – 13 декабря	Формирование представлений о мире предметов. Формирование умения определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.	Оформление выставки игрушек из разных материалов	Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами
Скоро Новый год!	16 – 31 декабря	Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей.	Новогодний утренник.	Проявляет интерес к участию в праздниках. Проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения.
Зимушка – зима!	9 – 24 января	Расширение представлений о зиме. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).	Спортивное развлечение «Зимние радости»	Проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе; участвует в сезонных наблюдениях.
Знакомство с народной культурой и традициями	27 января - 7 февраля	Расширение представлений о народной игрушке (дымковкая игрушка, матрешка). Знакомство с народными промыслами. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности	Фольклорный праздник «Бабушка-загадушка»	Проявляет эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства, на красоту окружающих предметов. Пытается отражать полученные впечатления в продуктивных видах деятельности.
Комнатные растения	10 – 14 февраля	Расширять представления о комнатных растениях. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Формирование представлений о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух.		Проявляет интерес к растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе. Проявляет бережное отношение к природе.
Защитники Отечества	17 – 21 февраля	Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными профессиями» Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества	Имеет первичные гендерные представления (мужчины смелые, сильные; женщины нежные заботливые). Проявляет интерес к участию в праздниках.
Масленица	24 – 28 февраля	Формировать первичные представления детей о народных традициях страны. Знакомство у народными промыслами. Продолжение знакомства с устным народным творчеством.	Праздник «Масленица»	Проявляет интерес к участию в праздниках.
Международный женский день – 8 марта	3 – 7 марта	Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	Праздник, посвященный Международному женскому дню.	Проявляет интерес к участию в праздниках. Умеет проявлять доброжелательность, доброту, дружелюбие по отношению к окружающим. Откликается на эмоции людей и друзей.
Посуда	11 – 14 марта	Знакомство с предметами ближайшего окружения. Формировать умение группировать посуду (чайная, столовая, кухонная).		Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами.
Книжкина неделя	17 – 21 марта	Формирование интереса к книгам. Рассматривание иллюстраций. Развитие умения с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок и песенок.	Оформление выставки книжек.	Любит слушать новые сказки, рассказы, стихи; участвует в обсуждениях.
Театр	24 – 28 марта	Знакомство с театром через мини-спектакли и представления. Формирование интереса к театрализованной игре. Развитие умения имитировать характерные действия персонажей. Знакомство с перчаточными куклами. Развивать желание действовать с элементами костюмов.	Театрализован-ное представление по мотиву русской народной сказки «Маша и медведь»	Эмоционально-заинтересованно следит за развитием действий в играх-драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых. Участвует в разговорах после просмотра спектаклей.
Весна	31 марта – 11 апреля	Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту весенней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).	Тематический праздник «Ой, бежит в лесу вода»	Проявляет интерес к животным и растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе; участвует в сезонных наблюдениях. Проявляет эмоциональную отзывчивость на объекты природы, испытывает чувство радости.
Безопасность	14 – 18 апреля	Расширение представлений детей о предметном мире, о мерах предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами. Знакомство с источниками опасности дома ( горячая плита, утюг). Формирование умения соблюдать правила в играх с мелкими предметами; соблюдать правила безопасности в играх с песком, водой.	Оформление картотеки «Опасные предметы»	Соблюдает элементарные правила в детском саду.
Птицы.	21 – 25 апреля	Расширение представлений о птицах, характерных для Брянской области.	Развлечение «Сорока – белобока»	Проявляет интерес к животным и растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными
День Победы.	28 апреля – 8 мая	Формировать первичные представления о праздниках России. Воспитывать гордость за свою страну.	Спортивное развлечение «Кто быстрее»	Любит слушать рассказы, стихи; участвует в обсуждениях. Умеет делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями.
Цветущая весна. Мир растений.	12 – 16 мая	Формировать представления детей о весне. Расширять представления о лесных растениях. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе	Тематическое развлечение «Весна пришла»	Проявляет интерес к животным и растениям, к их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными
Насекомые.	19 – 23 мая	Расширение представлений о насекомых, характерных для Брянской области. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе.	Оформление альбома «Насекомые»
Лето.	26 – 30 мая	Расширение представлений о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту летней природы.	Развлечение «Здравствуй лето!»	Участвует в разговорах во время наблюдений за живыми объектами. Имеет положительный настрой на правильное взаимодействие с растениями и животными. Любит слушать новые сказки, рассказы, стихи, участвуя в обсуждениях.