Материалы к празднованию 70-летия Победы (в помощь учителю)

Материалы к празднованию 70-летия Победы (в помощь учителю)

Составила библиограф

13.04.2015

1.  Аноцко, О. Э. К 70-летию полного снятия блокады Ленинграда [Текст] / , // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. – 2015. – №1. – С.44-53.

Учитель гимназии № 000 совместно с библиотекарем библиотеки филиала №9 «Лигово», Санкт-Петербург, представили разработку классного часа для учащихся средних и старших классов, посвященную памятной дате.

2.  Беленко, к празднованию 70-й годовщины победы [Текст] / // Классный руководитель. 2015. – №1. – С.16-68.

Методист, педагог дополнительного образования ГБОУ гимназии «Гамма» № 000, г. Москва представила интересный цикл мероприятий, посвященных празднованию 70-й годовщины Победы. Содержательная часть сценариев творческих акций и выпускного вечера, разработки уроков-проектов помогут учителям познакомить учащихся с великим народным подвигом.

3.  Газиева, разработка урока на тему «Блокада Ленинграда» [Текст] / // Преподавание истории в школе. – 2012. – №8. – С.32-37.

Людмила Леонидовна Газиева – кандидат исторических наук, преподаватель истории высшей категории Института сестринского образования Санкт-Петербургского медицинского университета им. ак. Павлова, представила необычную форму проведения урока. Урока – драматизации и урока - диспута «Суд истории».

4.  Гордина, исторической проблематики в годы Великой Отечественной войны [Текст] / // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2015. – №1. – С.18-24.

Доктор исторических наук, Нижегородского государственного технического университета им. в своей статье пишет о формах и содержании популяризации отечественной истории в годы Великой Отечественной войны.

5.  Григорьев, за Москву [Текст] / // Преподавание истории в школе. – 2012. – №1. – С.27-32.

Владимир Константинович Григорьев – доктор исторических наук, профессор ещё раз анализирует события, которое изменило ход войны «Битва за Москву».

6.  Егорова, Г. Н. «Война гуляет по России, а мы такие молодые!» (литературно-музыкальная композиция, посвященная годовщине в Великой Отечественной войне). 9-й класс, 5класс [Текст] / // Русский язык. Всё для учителя. –2015. – №4(52). – С.41-48.

В статье представлен опыт учителя русского языка. Опираясь на анализ поэтических произведений, учащиеся знакомились со стихотворениями о войне поэтов разных поколений и национальностей.

7.  Жарикова, военных лет [Текст] / // Методист. Мастер-класс. – 2015. – №2. – С.48-52.

В ходе классного часа, учащиеся познакомятся с творчеством поэтов и композиторов военных лет. Активизируются их творческие способности и познавательная активность.

8.  Заикина, день мы приближали, как могли [Текст] / // Воспитание школьников. – 2015. – №3. – С.74-80.

Представленная разработка классного часа с учащимися V-VII классов включает в себя элементы поисковой и проектной деятельности. Внимание учащихся акцентируется на работе тыла и особенно – отечественной медицины в годы Великой Отечественной войны.

9.  Золотых, Л. Классный час в 1-м классе, « Нам войну забыть нельзя» [Текст] / Л. Золотых // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №2. – С.119-121.

В статье рассказывается о классном часе в начальной школе. Целью такого мероприятия стало познакомить детей со смыслом праздника День Победы; постараться сформировать у них нетерпимое отношение к фашизму; воспитывать патриотическое отношение к истории страны.

10.  Кринко, и суеверия фронтовиков в годы Великой Отечественной войны [Текст] / // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2013. – №10. – С.3-8.

В статье приводятся статистические данные о количестве верующего населения призванного в армию в годы второй мировой войны. Автором описываются, какие религиозные догмы получили широкое распространение на фронте различные суеверия и приметы.

11.  Лизинский, и содержание подготовки, проведения и празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945г. г. [Текст] / // Классный руководитель. 2015. – №1. – С.9-13.

В статье раскрыты интересные формы работы с детьми и взрослыми в период подготовки к великой дате, в разных видах детской деятельности.

Представлено тематическое планирование работы. Рекомендовано руководителям школ, классным руководителям, методистам.

12.  Перегримова, внеклассных мероприятий, посвященных 70-летию Великой Победы [Текст] / // Классный руководитель. – 2015.– №1. – С.79-88.

Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №2», г. Красноуральск разработала и представила интереснейшие викторины, сценарии уроков мужества, литературно-музыкальные композиции, которые помогут педагогам в планировании внеклассной работы по теме.

13.  Переплётчикова, страницы истории России в зеркале литературы и искусства [Текст] / ётчикова // Открытый урок. – 2015. -№3. – С.44-57.

Внеклассное мероприятие адресовано учащимся 10-11-х классов. Желательно, чтобы школьники подготовились к викторине заранее. Для этого им предлагается рассмотреть, вспомнить, как отражены важные вехи военной истории России в известных произведениях литературы и искусства (проза, поэзия, архитектура, скульптура, живопись, музыка, кино). При этом особое внимание рекомендуется уделить произведениям, посвященным Отечественной войне 1812 года и Великой Отечественной войне.

14.  Петрова, памяти для ветеранов Великой Отечественной Войны и старшеклассников «Как это было, как совпало – война, беда, мечта и юность!» [Текст] / // Классный руководитель. – 2015. – №1. – С.69-78.

Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ №4», Псковской области, г. Остров представила сценарий вечера встречи с ветеранами. Интерес представляет копилка педагога «Фильмы о юных героях».

15.  Рыбальченко, эффект военно-патриотического проекта «Мы пишем ваши имена» [Текст] / , Тиме Юргенд, , // Методист. – 2014. – №7. – С29-35.

Авторы представленного в статье материала делятся опытом патриотического воспитания школьников средствами поисковой работы в ходе проекта «Мы пишем ваши имена», реализуемого педагогическим и ученическим коллективом школы совместно с партнёрами- учителями и учащимися школы г. Мунстер (Германия) Народным союзом по воинским захоронениям и Центром документалистики лагера Берген – Бельзен.

16.  Савицкая. ён связующая нить. Классный час [Текст] / , // Методист. Мастер-класс. 2015. – №2. – С.43-47

Классный час, как форма внеурочной работы, посвященная теме Великой Отечественной войне. Углубление и систематизация знаний учащихся о Великой Отечественной войне; формирование умения самостоятельно подбирать и анализировать исторические материалы; воспитывать у обучающихся чувства патриотизма – цели внеклассной работы.

17.  Титова, Е. Т. На пути к Великой победе (программа) [Текст] / , , // Методист. – 2014. – №9. – С.47-50.

Повышение уровня осведомленности обучающихся о Великой Отечественной войне. Создание целостной картины героико-патриотического сознания советских людей, отдавших жизни во имя победы.

18.  Фомин, мероприятия, посвященного памяти погибших в Великой Отечественной войне [Текст] / , // Методист. Мастер-класс. – 2015. – №2. – С.53-64.

Есть истины, которые никогда не умирают. И одной из таких истин является то, что война – это страшная трагедия, о которой никогда нельзя забывать. Целью мероприятия стало, воспитание уважительного отношения к героическому прошлому страны.

19.  Чикина. Е. Урок-экскурсия «Великая Отечественная война в плакатах» [Текст] / Е. Чикина // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №2. – С.122-124.

Воспитание сознательной любви к Родине, уважение к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны – цель мероприятия с учащимися младшего и среднего школьного возраста.