Неделя I: Лекция. Введение в дифференциальную и гендерную психологию
Историческое развитие психологи индивидуальных различий. Объект, предмет, цели и задачи дифференциальной психологи. Основные направления исследований современной дифференциальной психологии. Методы исследование в дифференциальной психологии.
Литература: Обязательная
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Нартова-Бочавер психология: Учебное пособие. М.: Флинта, 2006.
Дополнительная
Егорова индивидуальных различий. М.: Планета детей, 1997.
Либин психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999.
Неделя II: Лекция. Введение в дифференциальную и гендерную психологию Гендерная психология как часть дифференциальных исследований. История развития системы взглядов на психологию поведения пола за рубежом. Основные этапы развития гендерной психологи в России. Объект, предмет, цели, задачи и методы исследования гендерной психологии
Литература: Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006
Неделя III: Лекция. Теории гендерных различий
Анализ основных концепций, объясняющих различия между полами. Различия в индивидных характеристиках. Различия в психомоторике. Гендерная разность в ощущениях и восприятии, внимании и памяти. Интеллектуальные, речевые и эмоциональные характеристики. Гендерная демография современного общества.
Литература: Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006
Неделя IV: Лекция. Основные проблемы развития гендерной идентичности
Гендерная социализация в этнографии детства: средства социализации, обряды инициации. Влияние родительских отношений и гендерных стилей воспитания на развитие гендерной идентичности. Понятие гендерной идентичности. Анализ специфики развития основных компонентов: когнитивного, аффективного, поведенческого. Основные периоды становления и развития гендерной идентичности.
Литература: Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006.
Неделя V: Лекция. Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека
Анализ понятий: Стереотип, социальный стереотип, гендерные стереотипы. Функции стереотипизации. Основные свойства и признаки истинности гендерных стереотипов. Классификации гендерных стереотипов и особенности их проявления в моделях поведения. Анализ основных распространённых стереотипов о мужчинах и женщинах.
Литература: Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006.
Неделя VI: Лекция. Гендерные проблемы взросления. Способы понимания себя и мира.
Основные признаки взрослости и зрелости. Гендерные образы зрелости. Динамика взросления мужчин и женщин в исследования Д. Левинсона. Проблемы личностных кризисов. Женские и мужские образы себя и мира.
Литература:
Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006.
Неделя VII: Лекция. Ответственность как ведущий признак зрелости. Синдром «Питера Пена»: симптоматика, особенности проявления, коррекция.
Особенности развития ответственности в различные возрастные периоды. Кейли. Анализ основных симптомов синдрома безответственного поведения. Типология поведения в подростковом возрасте. Гендерные особенности проявления безответственного поведения. Способы преодоления синдрома.
Литература:
Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006.
Неделя VIII: Лекция. Психология гендерных отношений
Анализ понятий гендерная сегрегация и гендерная конвергенция. Особенности гендерной сегрегации в детских группах. Реакции на игровой стиль представителей другого пола. Свобода выбора общения и границы дозволенного в поведении с другим полом. Сексуализация межполовых контактов и правила поведения в них.
Литература:
Обязательная
Бендас психология. СП-б.: Питер, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Чекалина психология. М.: Ось-89, 2006.
Неделя IX: Лекция. Мужчины и женщины в деловом мире
Гендерные отношения в контексте сегрегации и конвергенции в деловом мире. Особенности лидерства в семье и профессиональной деятельности. Положение женщин в деловом мире: основные гипотезы. Стратегии гендерного менеджмента. Карьера женщины и мужские страхи.
Неделя X: Лекция. Темперамент как свойство индивидуальности. Теории темперамента в дифференциальной психологии
Исторический анализ основных направлений исследования темперамента в психологии. Конституционные теории темперамента. Психологические теории темперамента. Структура темперамента в теории . Современные подходы к исследованию и диагностики свойств темперамента.
Литература: Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное пособие. М.: Флинта, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс, 2001.
Неделя XI: Лекция. Характер в структуре индивидуальности.
Основные подходы к исследованию характера в дифференциальной психологи. Стадии развития и формирования характера. Психология характера в работах . Типология характера Г. Хейманса – Р. ЛеСенна. Анализ подходов в классификациях акцентуаций характера.
Литература: Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное пособие. М.: Флинта, 2006.
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2004.
Дополнительная
Ильин психофизиология мужчины и женщины. СП-б.: Питер, 2008.
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс, 2001.
Акцентуированные личности. Ростов на Дону. Феникс, 2000.
Неделя XIII: Лекция: Психология способностей в дифференциальных исследованиях.
Проблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность). Интеддект в структуре психики. Общие интеллектуальные способности. Факторные модели интеллекта (модель Ч. Спирмена, Л. Терстоуна, Дж. Гилфорда, ). Многометрический подход. Когнитивные модели интеллекта. Концепция метального опыта .
Литература: Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное пособие. М.: Флинта, 2006.
Дружинин общих способностей. СП-Б.: Питер, 2000.
Дополнительная
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс,
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2001.
2004.
Неделя XV: Лекция. Исследование творческих способностей в дифференциальной психологии
Проблема способностей к творчеству. Творчество и деятельность. Концепция редукции творчества к интеллекту. Креативность и её диагностики. Концепции креативности ДЖ. Гилфорда и . Развитие творческих способностей. Обучаемость, креативность и интеллект.
Литература:
Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное посбие. М.: Флинта, 2006.
Дружинин общих способностей. СП-Б.: Питер, 2000.
Дополнительная
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс,
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2001.
2004.
Неделя XVI: Лекция: Общие дифференциально-психологические аспекты профессиональной деятельности
Теория профессионального выбора Дж. Холланда. Экстраверсия и интроверсия и выбор профессии. Преобладание первой и второй сигнальной системы по . Эффективность выполнения различных видов деятельности и типологические особенности. Профессиональная адаптация лиц с различными типологическими особенностями.
Литература:
Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное посбие. М.: Флинта, 2006.
Ильин психология профессиональной деятельности. СП-Б.: Питер, 2008.
Дополнительная
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс,
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2001.
2004.
Неделя XVII: Лекция: Дифференциально-психофизиологический подход к изучению профессиональной деятельности
Профессиональная пригодность и профессиональный отбор как практическая проблема современной дифференциальной психологии. Критерии профессионального отбора. Профессионально важные качества и способности. Эффективность групповой деятельности т типологические особенности. Стимулирование професиоанльной деятельности лиц с различными типологическими особенностями.
Литература:
Обязательная
Нартова-Бочавер психология: Учебное посбие. М.: Флинта, 2006.
Ильин психология профессиональной деятельности. СП-Б.: Питер, 2008.
Дополнительная
Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс,
Ильин индивидуальных различий. СП-б.: Питер, 2001.
2004.
