«Социализация старших дошкольников на основе взаимодействия с детской библиотекой»
И., г. Нижневартовск,
старший воспитатель
МАДОУ ДС №62 «Журавушка»
В век информатизации, компьютеры стремительно вошли в нашу жизнь. Практически все малыши старшего дошкольного возраста умело справляются с компьютерной мышкой, легко овладевают компьютерной техникой. Современные дети предпочитают проводить все свободное время за просмотром телепередач и компьютерными играми. Но мы, взрослые, отчетливо понимаем, что только живое общение с взрослыми и сверстниками, чтение художественной литературы способствует всестороннему развитию личности, формированию культурно-нравственных качеств.
Современный человек не может считаться культурным, если он не пополняет свои знания, не формирует свою духовную сущность чтением книг. Именно в них заключена многовековая мудрость человечества. Художественная литература является одним из наиболее действенных средств воспитания в силу своей образности, эмоциональности, воздействия не только на умы, но и на души людей. Еще отмечал, что книга в дошкольном возрасте имеет важное значение в воспитании ребенка. Рано или поздно в жизни ребенка наступает время, когда он научится вполне успешно складывать из букв слова, из слов - предложения. Поэтому нам необходимо еще в дошкольном возрасте помочь ребенку полюбить книгу, в которой открывается новый замечательный, чудесный мир.
Так, одной из форм работы по социализации и развитию личности ребёнка в нашем детском саду стало взаимодействие с детской библиотекой. Совместное составление плана работы педагогов и сотрудников детской библиотеки, заключение договора позволило определить основную цель и задачи дальнейшей работы, наметить основные мероприятия для детей. В работе используются самые разнообразные формы: экскурсии и выставки, конкурсы и викторины, инсценировки и развлечения и другие.
Например, первая ознакомительная экскурсия в библиотеку помогла ребятам понять что, библиотека - это хранилище книг, где их хранится тысячи. Детей знакомили с сотрудниками библиотеки, которые с интересом рассказали, что все книги распределены по разделам, как найти нужную книгу и т. д.
В ходе праздника «В гостях у Пугала огородного» дети с удовольствием отгадывали загадки, рассказывали стихи об овощах, участвовали в конкурсах и играх, а взрослые при это преследовали цель закрепить знания детей по теме «осень».
Проведение викторины по русским народным сказкам позволило детям не только закрепить названия сказок и их героев, но подвести тому, что только дружба и взаимопомощь поможет в любой беде. А театрализованные представление не только знакомят с произведениями известных детских писателей, но и учат совершать добрые дела и поступки.
Даже обычное чтение книг в стенах библиотеки становится ритуалом. А в процессе слушания ребенок переживает вместе с героями их радости и неудачи, живо откликается на все, что с ними происходит. Литературное произведение дает богатую пищу для мыслительной деятельности детей.
Особая роль библиотеки раскрывается в предоставлении разнообразной информации, в решении комплекса задач по сохранению и поддержанию культурных традиций, приобщению детей к художественному наследию, в обеспечении возможностей для их творческого развития, реализации жизненных планов и интересов. Миссия библиотеки в том и состоит, чтобы, используя все имеющиеся ресурсы, предоставить детям оптимальные условия для культурного развития, формирования и удовлетворения их образовательных, коммуникативных и иных потребностей, иными словами, создать среду развития ребенка через знакомство и чтение, книгу и иные виды материалов, отвечающих его социокультурным и индивидуальным особенностям.
Работая в тесном сотрудничестве с библиотекой, мы добились положительных результатов не только в воспитательно-образовательном процессе, но в социализации наших детей. Они умеют слушать и слышать взрослых и друг друга, вежливо обращаться и уступать, находить общие интересы и просто общаться. Данный опыт работы дает положительные результаты, поэтому вошел в традиции нашего детского сада.
