Русский язык. 4 класс (2006 уч. год) учитель: С

Русский язык.

4 класс (2006 уч. год) учитель:

Тема: Практикум. Повторение всех изученных тем.

Цель: закрепить знания, полученные на прошлых уроках; правописания приставок; приставки оканчивающиеся на з\с ; парная согласная в корне слова; повторить фразеологизмы; развивать речь; воспитывать аккуратность в работе.

Ход урока:

1 Орг. момент.

2.Проверка дом. Задания.

( Письмо другу по выбору) Оценить.

Мы сегодня снова будем писать

Делать выводы и рассуждать

А чтобы урок пошел вам каждому впрок

Активно в работу включайся, дружок.

3.. Чистописание.

На доске: Ласковое слово, что весенний день.

-как понимаете пословицу?

(списать, оценить)

4. Словарная работа.

( на парную согласную под корнем)

Чиж, зуб, сугроб, дуб, нож, лоб, мороз. Оценить.

5. Актуализация опорных знаний.

а) раб. по учебнику: стр. 111 упр. 1. (устно.)

В эту ос..нь

Лис не рад,

В эту ос..нь

Л..ст..пад

Рыжим огненным хв..стом

З..м..тает лисий дом.

И кружатся лист..я, лист..я

Будто

Лисы, лисы, лисы.

Даже старая л..са

Изумилась:

«Чуд..са!

Где л..сенок?

Где листенок?-

У..ки, хвост..ки, гл..за!» Оценить.

Задание:

Какое слово придумал поэт?

Какие две группы родственных слов есть в стихотворении? Выпиши их.

б) работа по учебнику. Стр. 116 упр. 2 (устно, составляют схему к 3 предложению)

Задание:

закончить предложения так, чтобы в каждом были однородные члены.

г) Игра: « Различи на слух».

Задание: найдите в тексте слова, которые произносятся одинаково, а пишутся по-разному. Объясните написание проверочными словами.

Мама простыни стирала К старости наш дедушка

И на речке полоскала. Очень поседел

К дочке кошка подбежала, Он в саду на бревнышко

Дочка кошку поласкала. Сел и посидел.

6. Физ. минутка. ТСО

д) упр. 3 Сделай буквенную запись слов. ( на выбор слово сделать звуко - буквенный анализ)

- составьте предложение с любым из слов.

-на какую орфограмму все слова? Оценить.

7. Работа в рабочей тетради.

а) Стр. 34 упр. 1

( по цепочке, комментирование)

б) упр. 2 ( коллективная работа)

8. «Угадай» на доске: (работа в группах)

Приставка, как в слове переход.

Корень, как в слове лесной

Суффикс, как в слове дымок.

Окончание, как в слове дождик. (перелесок)

Лексическое значение: (Посмотреть в толковом словарике)

8. Повторяем суффикс –ик - и –ек - Оценить.

Домик, ключик, глазочек, сыночек, дождик, цветочек, мячик, листочек.

9. Обобщение. Итог урока. Оценивание.

-что мы делали на уроке?