XII Международная олимпиада «Эрудит» по русскому языку.
2 тур
1. Сакаева Асия
2. I курс
3. Республика Татарстан, г. Наб. Челны
4. ГАОУ СПО «Набережночелнинский педагогический колледж»
5. *****@***ru
Задание 1.
1) Он пошел курить (обстоятельство), хотя привычка курить (определение) сильно ему вредила.
2) Доктор в конце концов запретил ему курить (сказуемое).
3) Он часто приговаривал: «Курить (подлежащее) – здоровью вредить».
Примеры:
1) Искусство любить (определение) по-настоящему не каждому дано.
2) Я не могу не любить (сказуемое)!
3) Любить (подлежащее) иных – тяжелый крест.
Задание 2.
Древнерусское слово «наглаголие», латинское слово «приглаголие» в современном русском языке означает часть речи «наречие».
Наречие – старое слово. В нем корень - реч - , и слово «речь» имело различные значения, в том числе и название части речи – «глагол». Древние ученые главное содержание в наречии видели в том, что оно должно быть при глаголе («приглаголие») или «накладываться» на глагол («наглаголие»). Действительно, если вдуматься в слова «хорошо», «красиво», «быстро», «радостно», то они относятся не к предмету, а к его действию.
Например:
Он поет хорошо. Она всегда одевается красиво. Ребенок радостно улыбнулся.
Задание 3.
Писатель хотел убрать эти буквы (ять, фита, ижица, i) потому, что они были не нужны, происходила большая путаница в их использовании и они дублировали другие буквы.
Значение букв: ять=е, фита=ф, ижица(i)=и
Мечта писателя сбылась в 1918 году. Был принят «Декрет о введении новой орфографии», в котором отменили буквы: «ять», «фиту», «ижицу», «i».
Задание 4.
Мне кажется, можно определить синтаксические функции зависимых слов в данных словосочетаниях.
1)В словосочетании «чтение книги» зависимое слово выражено дополнением, так как оно обозначает объект действия, названного главным отглагольным существительным.
2)В словосочетании «желание подкрепиться» у главного отглагольного существительного сохраняется модальное значение, и это словосочетание неделимое.
3)В словосочетании «завтрак на траве» зависимое слово выражено обстоятельством места, так как имеется предлог «на».
Задание 5.
Другой стиль речи –научный.
— Папа, я хочу на завтрак кукурузных хлопьев. Неужели и сегодня овсянка?
— Да. Мама выдвинула предположение ( Мама считает), что ввиду похолодания (когда холодно) будет полезно повысить температуру твоего тела (чтобы согреться) путем поедания тобою овсянки (нужно съесть овсянки). Кроме того, ввиду вышеупомянутых температурных условий (из–за холодной погоды) твои связанные бабушкой перчатки и пальто с теплой подкладкой и капюшоном, несомненно (обязательно), должны быть надеты (одень).
— Можно посыпать овсянку сахаром?
— Отсутствие сахара в сахарнице (сахара в сахарнице нет), имеющейся в нашем распоряжении, отмечалось некоторое время тому назад папой (я это недавно заметил). Однако в настоящее время (Но сейчас) очередная доза этого вещества (сахар) доставляется мамой (приносит мама) из кухни, где оно хранится в специально приспособленном контейнере (в специальном контейнере).
— Папа, я не хочу сегодня в школу. Не каждый же день туда ходить!
— Несколькими исследователями было независимо показано (ученые доказали), что недостаток школьного образования может впоследствии (в будущем) отрицательно повлиять на способность индивидуума (человека) зарабатывать деньги. Кроме того, другие папы сообщали (говорили), что, в частности и в особенности (часто бывает), та школа, которой папа платит деньги, является очень хорошей. Другим фактором (С другой стороны), который необходимо принимать во внимание (необходимо учесть), является относительная (частичная) свобода, которой мама пользуется днем в твое отсутствие (когда тебя нет), в силу чего имеется возможность (и поэтому может) уделять внимание лишь бэби (ребенку) и себе самой.
— Но зачем туда ходить каждый день?
— Предыдущее высказывание (Все что я говорил) по данному (по этому) вопросу игнорируется полностью (ты не понимаешь). Создается впечатление (Мне кажется), что в этот момент ты не слушала (ты не слушаешь меня). Доводы настоящего оратора (я говорю) сводятся к следующему (вот о чем): при отсутствии преимуществ в образовании, которые обеспечиваются регулярным посещением нормальной школы (если не ходить в школу каждый день), могут наблюдаться пробелы в знаниях (будут проблемы со знаниями).
— Папа, бэби (малыш) плачет.
— Да. Многие подчеркивали (замечали), что наш бэби выделяется в этом отношении (наш малыш – плакса). Твоё наблюдение находится в согласии с сообщениями (ты говоришь,) как мамы (мама), так и дяди Билла (дядя Билл). Некоторые другие посетители (гости), однако, которым приходилось изучать (которые видели) это явление на других бэби (детях), оспаривали очевидную уникальность этого аспекта (говорили об их уникальности).
— Я люблю дядю Билла. Когда он придет?
— Кажется весьма вероятным (возможно), если принять во внимание все имеющие отношение к делу факты (если получится), что папа войдет в визуальный контакт с дядей Биллом (я увижу дядю Билла) в течение предстоящего дня (сегодня). Тогда вопрос, который ты подняла, и будет рассмотрен (И тогда мы обсудим твой вопрос). (Физики продолжают шутить / Сборник переводов. М., 1968)
