Показатели оценки качества образования (уровень проявления)

Приложение

к приказу управления образования

администрации Тындинского района

-п

Показатели оценки качества образования (уровень проявления)

Па-ра-метр	Кри-те-рии	Показатели	Баллы
0	1	2	3
I	1	Соответствие нормативно– правовой базы ОУ законодательству. Соответствие локальных актов ОУ Уставу и номенклатуре дел. Отсутствие нарушений в сфере образователь-ного законодательства	нет соот-ветствия нет соот-ветствия нет	частично соответствует частично соответствует	соответствует соответствует	полностью соответствует полностью соответствует да
2	Оптимальность выбора организационной структуры управления. Планирование деятельности ОУ. Организация контроля, мониторинга, исследований. Культура управленческой деятельности руководителя. Деятельность органа общественно - государственного управления ОУ.	структура отсутствует нет нет нет	имеется модель управления имеется планируется создан	имеется структура управления системное планирование на основе анализа имеется достаточная функционирует	имеется система управления стратегическое планирование осуществляется в системе высокая активно работает
3	Качественный состав педагогов. Укомплектованность кадрами. Наличие кадровой стратегии. Морально - психологический климат коллектива.	низкий текучесть нет имеются конфликты	недостаточная имеются жалобы	достаточный достаточная положительный	высокий полностью есть творческий
4	Соблюдение санитарно – гигиенических норм. Соблюдение техники безопасности, правил противопожарной и антитеррористической безопасности Организация питания обучающихся (охват). Организация медицинского обслуживания школьников.	не соблю-даются не соблю-даются нет имеются нарушения	имеются нарушения имеются нарушения ниже 50 %	соблюдаются соблюдаются до 80 %	полностью соблюдаются полностью соблюдаются до 100 % без нарушений
5	Система физкультурно-оздоровительной работы. Организация психолого-педагогического сопровождения	нет нет	элементы системы частично	система планируется	структуирован-ная модель организовано
6	Наличие инновационной и экспериментальной деятельности. Наличие модели методической работы и ее реализация.	нет нет	да, школьный уровень отдельные элементы	да, муниципальный уровень имеется	да, областной уровень имеется и реализуется
7	Состояние материально-технической базы ОУ. Привлечение внебюджетных средств. Оптимальное распределение ФОТ. Отсутствие финансовых нарушений.	нет нет	удовлетворительное	хорошее	отличное есть оптимальное да
8	Наличие системы поощрения всех участников образовательного процесса. Проведение конкурсов, смотров, защиты проектов для участников ОП.	нет нет	моральное имеется	моральное и материальное имеются традиции	системное поощрение систематическое проведение
9	Привлечение социальных партнеров, общественных организаций к решению вопросов и проблем деятельности школы.	нет	эпизодическое	постоянное	орган общественного управления
II	1	Удовлетворение образовательных потребностей населения. Разнообразие образовательных услуг. Доступность образования. Обеспечение качественного образования.	нет ниже муниципального	на уровне муниципального	частичное выше муниципального	полное доступное высокое
2	Обеспечение выполнения ГОС и введение ФГОС. Результаты ГИА выпускников. Информатизация образовательного учреждения. Организация дистанционного обучения Динамика развития качества образовательных достижений учащихся. Уровень социализации, трудоустройства выпускников. Обеспечение непрерывности образования	нет нет нет нет	обеспечен достаточными результатами применение слабо выражена имеется	обеспечен хорошими результатами планируемое использование имеется положительная положительный	обеспечен высокими результатами активное использование имеется высокая высокий обеспечивается
3	Реализация БУП. Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки. Комплексное использование современных инноваций, обучающих технологий, программ, пособий, в т. ч. разработанных в ОУ.	нет нет нет	введена	индивидуализирована	да организована да
4	Наличие мониторинга качества воспитанности и сформированности ценностных ориентаций Результативность участия обучающихся в мероприятиях различных уровней. Наличие положительной динамики в отсутствии правонарушений, преступлений.	нет нет нет	муниципальный	областной	имеется всероссийский да
5	Оценка физического и психического здоровья педагогов и учащихся их состояние и динамика.	отсутствует	имеется оценка	имеется оценка, динамика положительная	имеется мониторинг, динамика положительная
III	1	Открытость образовательного пространства учреждения. Ведение сайта, наличие ежегодного публичного отчета. Школа является базовым, ресурсным или опорным центром. Отсутствие обоснованных обращений участников образовательного процесса. Участие социальных партнеров, общественных организаций в оценке рейтинга школы и уровня качества образования.	низкая нет нет нет	достаточная да эпизодическое	хорошая да, статус закреплен постоянное	высокая да, активно работает да активное
	2	Наличие и реализация Программы развития ОУ. Анализ и прогноз развития школы на 5 лет.	нет нет	имеется	реализуется	выполняется имеется
		ИТОГО	0	48	96	144

Матрица МСОКО

№	I Качество условий образования	II Качество образовательного процесса	III Рейтинг школы и перспективы ее развития
1	3	2	4
2	5	5	2
3	4	3
4	4	3
5	2	1
6	2
7	4
8	2
9	1
итого	27	15	6
всего	48

1.  Уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в инновационном режиме – балла (95% - 100%), при условии оценки всех показателей выделенных жирным шрифтом на 3 балла.

2.Уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в режиме развития:

-баллов (65% - 95%);

- выше 136 баллов, при условии оценки хотя бы одного показателя выделенного жирным шрифтом ниже 3-х баллов.

3.Уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в режиме функционирования – ниже 93 баллов (ниже 65 %).

Приложение

к приказу управления образования

администрации Тындинского района

-п

МЕХАНИЗМ

оценки качества образования и присвоения статуса

общеобразовательным учреждениям (ОУ) на основании

муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО)

1.  Оценка качества образования осуществляется в ходе экспертизы деятельности общеобразовательного учреждения ежегодно по 48 критериям, каждый из которых оценивается от 0 до 3-х баллов.

2.  По итогам экспертизы определяется уровень качества образования:

- уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в инновационном режиме – балл (95% - 100%), при условии оценки всех показателей выделенных жирным шрифтом на 3 балла;

- уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в режиме развития:

-балла (65% - 95%);

- выше 136 баллов, при условии оценки хотя бы одного показателя выделенного жирным шрифтом ниже 3-х баллов;

- уровень качества образования, позволяющий работать образовательному учреждению в режиме функционирования – ниже 93 баллов (ниже 65 %).

3. Оценка качества образования в соответствии с МСОКО осуществляется

ежегодно по итогам учебного года (до 1 июля) общеобразовательными учреждениями самостоятельно.

4. Уровень качества образования является основанием для присвоения учреждению соответствующего статуса.

5. Определение статуса ОУ осуществляется муниципальной комиссией и комиссией общеобразовательного учреждения в ходе экспертизы. При муниципальных комиссиях могут быть созданы экспертные группы сменного состава с целью уточнения данных, полученных в ходе оценки.

6. Решение муниципальной комиссии о присвоении общеобразовательному учреждению статуса принимается на основании материалов по оценке качества образования и ходатайства, представленных комиссией ОУ.

7. Статус общеобразовательному учреждению присваивается на 5 лет.

8. Статус общеобразовательного учреждения может быть повышен или понижен до истечения срока его действия на основании ежегодной оценки качества образования комиссиями, а также в ходе экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

9. Решение комиссий о присвоении (повышении, понижении) ОУ статуса оформляется заключением, которое подписывается председателем комиссии, всеми членами комиссии, принимавшими участие в принятии решения.

10. Начальник управления образования на основании решения муниципальной комиссии в 10-дневный срок издает приказ о присвоении (повышении, понижении) ОУ соответствующего статуса.

11. Состав комиссии, регламент работы определяется председателем комиссии и закрепляется приказом.

12. В состав комиссий, должны включаться представители общественности, общественных организаций, органов управления ОУ.