Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад № 3 с. Елово»
Система работы учителя с электронными учебниками.
Учитель начальных классов
МОУ «Начальная школа –
детский сад № 3 с. Елово»
2012г.
В 1 классе разработаны электронные приложения к учебникам. Их 6 математика, чтение (азбука + письмо), окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение.
Математика.
Электронное приложение является мультимедийным компонентом к учебнику «Математика 1 класс» Автор: и др.
В пособие включено более 600 мультимедиарисурсов различных типов, расширяющих информационно-образовательное пространство.
Приложение состоит их 60 уроков, соответствующих темам учебника. Все уроки сгруппированы по разделам. Каждый урок состоит из 3-х экранов (частей):
1 часть – информационная (содержит объяснение материала);
2 часть – упражнения для закрепления изученного материала.
Отдельный раздел приложения включает итоговые тесты, позволяющие проверить знания учащихся, полученные в течение года.
Азбука (обучение грамоте).
Электронное приложение является составной частью УМ Комплекта по обучению грамоте и развитию речи детей.
Основной элемент организации материала электронного приложения – электронная демонстрационная таблица с выделенными активными зонами. Активные зоны содержат задания, анимации, интерактивные модели, схемы.
Электронное приложение интегрировано, что позволяет значительно расширить и дополнить содержание урока и облегчить совместное использование электронного приложения с другими составными частями комплекта. Приложение даёт возможность быстрее и (легче) научить ребёнка читать, развивает речь, мышление, творческие способности и повышает интерес к предмету.
Наглядный материал приложения помогает превратить обучение грамоте в увлекательное занятие. Приложение дополняет материал учебника игровыми заданиями. С помощью игр, упражнений и заданий закрепляется материал, изученный на уроке.
Технология.
Основной задачей приложения является создание условий для овладения учащимися опытом проектной деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества – от замысла до презентации изделия.
Дети обучаются приёмом работы с бумагой, пластилином и природным материалом, конструктором. Изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создаёт условия для формирования учебного навыка (алгоритма учебных действий), позволяет формировать личностные качества (аккуратность, внимательность, взаимопомощь и др.) и коммуникативные умения (работа в паре). Каждый из разделов приложения имеет чёткую структуру, которая позволяет разделить весь процесс на составные части: от замысла до реализации от деятельности под контролем учителя к освоению основ самостоятельной проектной деятельности.
Окружающий мир.
Электронное приложение является интерактивным мультимедийным компонентом УИК «Окружающий мир 1 класс». Автор . В приложении включено более 600 мультимедиа ресурсов различных типов, расширяющих информационно – образовательное пространство УМК: фотографии, анимации видиофрагменты, тесты, игры.
Приложение состоит из 60 уроков, соответствующих темам учебника. Все уроки сгруппированы по разделам: «Что?» «Кто?», «Куда?» «Откуда?», «Как?», «Где», «Когда», «Почему?», «Зачем».
Каждый урок состоит из 3-х экранов:
1 экран – информационного (содержит объяснение материала)
2,3 экран – упражнение для закрепления изученного.
Отдельный раздел приложения включает тесты итоговые, позволяющие проверить знания учащихся, полученные в течение года.
Литературное чтение.
Аудиоприложение адресовано учителям и учащимся 1 класса и является неотъемлемой частью учебника «Литературное чтение». Оно призвано облегчить процесс усвоения учащимися изучаемых в курсе «Литературное чтение» художественных произведений за счёт их профессионального исполнения и использования музыкального сопровождения. В аудиоприложение включены отдельные прозаические, поэтические произведения, а также, произведения малых жанров, такие как:
- потешки;
- заклички;
- скороговорки и др. прочитанные профессиональными актёрами, снабжённые, где это необходимо музыкальным сопровождением. Аудиоприложение может использовать учитель при работе в классе фронтально, учащийся совместно с взрослыми в домашних условиях, а также самостоятельно, например с применением МР3 плейера.
(прослушать произведение)
Отработка технической стороны чтения, четырёх ведущих качеств чтения: беглости,
Правильности, сознательности Ии выразительности. Произведение можно прослушивать несколько раз с разной дидактической задачей: читать вместе с актёром, читать построчно, пользуясь кнопкой «пауза».
Заключение.
· Электронные приложения могут применяться для совместной работы учителя с учеником в классе и для совместной работы школьника дома с родителями или репетитором, а также самостоятельно.
· Наглядно-образный материал приложения помогает превратить обучение в увлекательное занятие.
· По результатам опроса детей и родителей всем нравится работать с приложениями.
· Электронное приложение помогает учителю провести интересно урок и повысить уровень мотивации учащихся.
· Эстетичность учебного материала.
· Экономия времени.
· Возможная работа в индивидуальном темпе.
· Не у всех детей есть возможность заниматься дома с электронными приложениями.
· Не все родители смогли загрузить диски.
· Электронное приложение ИЗО работает только с диском.
· Нет в классе экрана, поэтому в основном приходится работать небольшими группами на перемене. В ГПД. На уроке используем только информационную часть.
· Работать с дисками нравится, но надо чтобы в классе было нормально оборудовано.
