Объединенный классный час
Тема: Высшее образование – продолжение развития личности
Группа: 405
Руководитель:
Цель: Трудовое и профессиональное воспитание
Подготовка к классному часу:
§ Подбор материалов (тексты, слайды, реквизит, музыка, актовый зал)
§ Проведение анкетирования студентов 4 курса
§ Подготовка участников. 1 ведущий - юноша с наднациональным мышлением (), 2 ведущий – девушка патриот казахстанского образования ()
§ Компьютерное и музыкальное сопровождение (Серик Мамирканов)
Программа классного часа
Часть 1. Введение.
Асель:
Внимание! Гимн Республики Казахстан!!!
Звучит Гимн Республики Казахстан.
Попрошу садиться. Спасибо.
Темирлан:
Здравствуйте, уважаемые преподаватели, студенты 4-го курса и гости!
Приветствуем от имени группы 405-Аэрофотогеодезия Вас в нашем актовом зале на объединенном классном часе
по трудовому и профессиональному воспитанию.
Асель:
Тема нашего классного часа “ Высшее образование – продолжение развития личности.
Темирлан:
Мы искренне считаем, что получаем в колледже хорошие знания и умения в замечательной профессии и уверены в своем будущем.
Асель:
Но также совершенно уверены: Колледж – только этап долгого пути развития личности. Впереди – производство и обязательное получение высшего образования.
Темирлан:
Слово старейшему преподавателю колледжа, заместителю директора по УПР
(видео) – “Напутственные слова назидания”.
Часть 2. Изучение общественного мнения.
Асель:
Для изучения планов наших старшекурсников, группа 405 повела анкетирование. Сейчас Вы увидите на экране удивительные итоги опроса.
Темирлан:
Вопрос 1. Производственную практику я проходил:
А) по прикладной геодезии (строительство) | 53 |
Б) по геодезии и топографии | 26 |
В) по аэрофотогеодезии | 8 |
Г) по картографии | 13 |
Вывод 1. Подавляющее большинство студентов работали на строительстве дорог и т. п.
Вопрос 2. На производстве знания, полученные в колледже
А) очень пригодились | 80 |
Б) не пригодились | 6 |
В) знаний и умений недостаточно | 14 |
Г) знаний и умений вполне достаточно |
Вывод 2. Учиться никогда не поздно.
Вопрос 3. После производственной практики понял, что:
А) наша профессия – геодезия - лучшая | 74 |
Б) я ошибся при выборе профессии | 5 |
В) думаю получить образование по другой профессии | 15 |
Г) я еще не определился с будущим | 6 |
Вывод 3. Все ясно!
Вопрос 4. Предполагаю получить высшее образование:
А) Гос. университет им. Шакарима г. Семей | 18 |
Б) Сибирская гос. геодезическая академия г. Новосибирска | 54 |
В) Университеты г. Караганды или Усть-Каменогорска | 15 |
Г) Другие университеты | 13 |
Вывод 4. Доверие к образованию в России наиболее высокое.
Вопрос 5. При выборе ВУЗа для меня важно:
А) получить диплом о высшем образовании | 49 |
Б) получить качественное образование | 42 |
В) стоимость обучения | 5 |
Г) город и страна расположения ВУЗа | 4 |
Д) дальнейшее трудоустройство |
Вывод 5. Студенты считают, что знаний достаточно, и теперь нужна корочка о высшем образовании.
Часть 3. Представление ведущих университетов
Асель:
Изучив планы и пожелания студентов, мы подготовили несколько презентаций : КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?
Первое слово защитникам Сибирской Государственной Геодезической Академии (Адаричев, Каирканов). Договор. Высшее образование за 2,5 года для выпускников СКГК. Бакалавр геодезии. В т. ч. бюджетное обучение. Для очно обучающихся – стипендия. ssga. ru
Темирлан:
Широко распространено мнение, что второе образование не должно быть геодезическим. Слово сторонникам этой версии(Данара, Аяулым). Договор.
Асель:
Ну, и, наконец, на сцену приглашаются наши замечательные гости из Государственного университета имени Шакарима. Поприветствуем их!
Заключение. Благодарность. Подведение итогов классного часа.
