Критерии оценивания и минимальный проходной балл

за вступительный экзамен по специальной дисциплине

по направлению – психология

Экзамен по специальной дисциплине состоит из двух частей: письменной и устной.

1.  Письменная часть включает вопросы с вариантами ответов по первой и второй частям программы по специальной дисциплине.

Каждый абитуриент получает письменное задание с десятью вопросами.

Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов за письменную часть -10 баллов.

Длительность проведения письменной части составляет 1,5 часа.

При проведении письменной части присутствие членов комиссии не является обязательным, при этом в аудитории, в которой проводится письменная часть, обязательно должны присутствовать лица, которым поручено оказание организационной помощи.

По завершении выполнения письменного задания или по окончании времени отведенного на его проведение, абитуриент обязан сдать свою работу и покинуть аудиторию.

В случае отказа сдать работу по истечении времени отведенного на письменную часть, работа не проверяется, а в протоколе проставляется 0 баллов.

В случае необходимости абитуриент имеет право на время покинуть аудиторию только с разрешения преподавателя или лица, которому поручено оказание организационной помощи, при этом абитуриент обязан передать на хранение свою письменную работу, а также иные материалы, которые могут содержать задания, предложенные для выполнения (черновики, раздаточные материалы и иные материалы).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Срок проверки письменных заданий абитуриентов не должен превышать двух календарных дней.

2.  Устная часть включает два вопроса, отражающие содержание третьей и четвертой части программы.

Каждый абитуриент имеет право выбрать любой билет, содержащий два вопроса. После выбора билета абитуриент получает время и чистый лист для подготовки ответа.

Время для подготовки к ответу составляет 40 минут.

Ответ на каждый вопрос оценивается в соответствии с критериями оценивания устного ответа.

В ходе ответа по устной части, членами комиссии заполняется лист устного ответа.

Максимальное количество баллов по каждому вопросу – 20 баллов. Максимальное количество баллов по устной части - 40 баллов. Черновики не оцениваются.

При проведении устной части члены комиссии заслушивают ответ каждого абитуриента в отдельности. Члены комиссии имеют право задавать абитуриенту дополнительные вопросы в пределах программы вступительного экзамена по специальной дисциплине. По окончании устной части экзамена лист с подготовленными абитуриентами материалами для ответа сдается членам экзаменационной комиссии.

Объявление результатов экзамена (итогового количества баллов - максимально 50 баллов) в течение двух календарных дней после даты проведения экзамена.

Абитуриент, опоздавший к началу проведения вступительного экзамена, допускается на экзамен, в случае, если имеется возможность предоставить ему время на подготовку. В противном случае абитуриент до экзамена не допускается с проставлением в протоколе отметки «не явился».

Критерии оценивания устного ответа

1.  Полнота и глубина ответа

Полностью раскрыто основное содержание вопроса, представлен анализ различных концепций и классификаций и т. п. по освещаемому вопросу, адекватно использована психологическая терминология. Продемонстрированы знания содержания современных (отечественных и зарубежных) публикаций по данной проблеме.

5

Содержание ответа в основном раскрыто, представлены необходимые концепции, классификации. Термины и понятия в ответе используются уместно. Продемонстрировано знание состояния проблемы (отсутствует анализ, знание современных публикаций по проблеме, в ответе допущена 1 ошибка)

4

Содержание ответа частично соответствует поставленному вопросу, необходимые для раскрытия вопроса, концепции классификации, требуемые по программе, раскрыты не полностью. Термины и понятия используются в бытовом контексте или их понимание сужено.

3

В ответе изложены только наиболее известные концепции, классификации, отсутствуют на ссылки на современные источники по проблеме. Допущены множественные ошибки в употреблении терминов и понятий.

2

Содержания ответа не соответствует поставленному вопросу, изложена одна точка зрения, заимствованная из справочного источника. Отсутствуют ссылки на современную литературу, имеются грубые ошибки в употреблении терминов и понятий.

1

отсутствие ответа

0

2.Знание методологии (теории, моделей, и дизайна исследований) и методов исследований по вопросу

В полном объеме владеет методологией исследований по поставленному вопросу, знает методы исследований в данной области, анализирует их преимущества и недостатки. Способен раскрыть становление методов в историческом контексте. Может привести примеры конкретных исследований.

5

Владеет методологией исследований по поставленному вопросу. Знает наиболее известные методы исследований в данной области, однако затрудняется в их сравнительном анализе. Может привести примеры исследований со ссылкой на авторов.

4

Частично владеет методологией исследований по поставленному вопросу. Знает один, два метода исследований в данной области. Может привести единичный пример.

3

Знает методы исследований, однако затрудняется при соотнесении их с конкретными теориями и моделями исследований, ссылается на популярные исследования.

2

Знает один метод исследования в данной области

1

отсутствие ответа

0

3.Структура, логика ответа и аналитические способности

Ответ четко структурирован и логически изложен, самостоятельно сделаны выводы, сформулирована собственная позиция по отношению к обсуждаемой проблеме.

5

Ответ четко структурирован и логически последователен, допущена одна логическая ошибка, в конце ответа сделаны выводы, сформулировано мнение, выражающее согласие/несогласие с обсуждаемыми проблемами.

4

В ответе выделены основные смысловые части, логически связанные между собой, допущена одна ошибка, приведены доказательства для теоретических положений, однако собственная позиция по обсуждаемой проблеме формулируется только по запросу членов комиссии.

3

В ответе присутствуют смысловые части слабо связанные между собой. Допущены множественные ошибки. Выводы отсутствуют. Приведены отрывочные доказательства теоретических положений, собственное мнение носит бытовой характер.

2

В ответе присутствуют смысловые части слабо связанные между собой. Допущены грубые ошибки. Отсутствуют доказательства теоретических положений и собственное мнение.

1

отсутствие ответа

0

4. Способен соотнести имеющиеся теоретические знания с конкретными примерами из практики

Способен выделить существенные и несущественные признаки раскрываемых понятий, теорий и явлений и соотнести их с примерами из практики

5

Способен соотнести теоретические знания с практикой. Адекватно иллюстрирует свой ответ примерами.

4

Соотносит теоретические знания с практикой, но затрудняется привести адекватные примеры из практики.

3

Может привести примеры, но испытывает трудности с их теоретическим обоснованием.

2

Ссылается на личный опыт, приводя примеры, испытывает затруднения, связывая его с теоретическими положениями.

1

отсутствие ответа

0