Учебно-методический комплекс

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра английского языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Социолингвистика»

для специальности – 050303 «иностранный язык»

Утвержден на заседании кафедры

английского языка

« 30 » августа 2005.,

протоколом № 1.

Воронеж – 2006

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра английского языка

Программа учебной дисциплины

«Социолингвистика»

для специальности – 050303 «иностранный язык»

Всего: 78 часов

Из них: аудиторных – 24 час.

практических – 12 час.

лекционных – 12 час.

СРС – 54 час.

Форма отчетности: зачет

по учебному плану 2000 г.

Составитель:

к. ф. н.

Воронеж – 2006

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Социолингвистика целиком охватывает тему «Язык и общество». В данном спецкурсе рассматриваются теоретические положения, проблемы, методы и исследовательские процедуры этой дисциплины.

Главные проблемы этой дисциплины: предмет, статус социолингвистики; описание разновидностей социально-коммуникативных систем и их функционирования: языковые ситуации, билингвизм, диглоссия, языковое планирование, политика и социолингвистическая интерпретация речевого поведения. Язык рассматривается как социальный фактор. Определяются взаимоотношения языка и культуры, социальный статус и роль языка в обществе.

Социолингвистика во всех странах все в большей степени завоевывает права гражданства. Развитие социолингвистики и связанное с этим включение в лингвистический анализ еще одного измерения, социального, дает возможность глубже проникнуть в саму природу языка, полнее выявить условия его функционирования и динамику его развития, позволяет представить в новом свете антологическую картину языка как общественного явления.

Изучение языка как общественного явления составляют саму сущность социолингвистического анализа.

Курс социолингвистики предполагает развитие у студентов: 1) культурной компетенции – знаний о странах их традициях, культуре поведения и общения;

2) социолингвистической компетенции – знаний традиций и норм общения в различных языковых ареалах, умения определять по стилю речевого и неречевого поведения кто, где, зачем и как использовал определённые речевые фрагменты, т. е. взаимодействие языка и основных социальных явлений;

3) дискурсивной компетенции – способности использовать адекватные стратегии в интерпретации речевых ситуаций.

Образовательными целями курса является развитие учебно-познавательной, информационной и профессиональной компетенции.

Развивающими целями курса является развитие социальной компетенции и социально-профессиональной компетенции.

Воспитательной целью курса является развитие у студентов ценностно-смысловой компетенции и личностной компетенции.

Итоговый контроль проходит в форме зачёта. Зачёт проводится в виде собеседования. При выставлении зачёта учитывается активность работы на семинарах.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(для очного отделения)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов в трудоемкости	В том числе аудиторных	СРС
всего	лекц.	практ.
1	2	3	4	5	6	7
1.	Введение в социолингвистику	13	4	2	2	9
2.	Язык и основные социальные явления	13	4	2	2	9
3.	Некоторые теоретические проблемы социолингвистики	13	4	2	2	9
4.	Функционирование социокоммуникативных систем	13	4	2	2	9
5.	Социальные аспекты вербального поведения	13	4	2	2	9
6.	Топонимия как социолингвистическая проблема	13	4	2	2	9

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(для заочного отделения)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов в трудоемкости	В том числе аудиторных	СРС
всего	лекц.	практ.
1	2	3	4	5	6	7
1.	Введение в социолингвистику	13	4	2	1	20
2.	Язык и основные социальные явления	13	6	4	1	20
3.	Некоторые теоретические проблемы социолингвистики	13	4	2	2	20
4.	Функционирование социокоммуникативных систем	13	4	2	2	20
5.	Социальные аспекты вербального поведения	13	4	2	2	20
6.	Топонимия как социолингвистическая проблема	13	4	2	2	20

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Введение в социолингвистику.

Определение статуса социолингвистики, целей, объекта исследования. Знакомство с новой терминологией. Деление на макро - и микролингвистику. Рассмотрение связей с другими лингвистическими науками (этнолингвистикой, антропологической лингвистикой, стилистикой, социальной психологией, семиотикой, интралингвистикой).

Тема 2. язык и основные социальные явления.

Вводится понятие социальной стратификации. Рассматривается связь языка и социальной структуры, социальные функции языка и нации, языка и культуры (духовной и материальной), языка и личности.

Тема 3. Некоторые теоретические проблемы социолингвистики.

Вводится понятие языкового коллектива и языковой общности. Рассматриваются социокоммуникативные системы, стратификационные и ситуативные вариативности языка, методы сбора социолингвистической информации.

Тема 4. Функционирование социокоммуникативных систем.

Вводится понятие языковой ситуации. Рассматривается коммуникативная функция и функциональные типы языковых формирований, типология языковых ситуаций, понятия билингвизма и диглоссии, языковая политика и языковое планирование.

Тема 5. Социальные аспекты вербального поведения.

Приводится социолингвистическая теория вербального поведения. Определяются социальные определяющие факторы вербального поведения и его социолингвистические характеристики.

Тема 6. Топонимия как социолингвистическая проблема.

Введение понятия топонимии. Важность изучения названий городов, улиц, исторических мест, географических понятий (рек, гор, озер), как источников информации об истории страны, ее развитии, взаимоотношениях с другими странами, политике.

What to read in Sociolinguistics.

Literature:

1.  Мечковская , М., Астеки Пресс, 2000.

2.  Швейцер социолингвистика, М., 1977.

3.  Швейцер в социолингвистику, М., «Высшая школа», 1987.

4.  Бондалетов лингвистика, М., 1987.

5.  Fasold. R. The Sociolinguistics of Language. Basil Blackword, 1990.

6.  Hudson. R. A. Sociolinguistics. – Cambridge, 1980.

7.  Romazine Suzanne. Language of Society. (An Introduction to S.) – Oxford University Press, 1994, 235 c.

8.  Peter Trudgill. Sociolinguistics (An Introduction to Language and Society), Penguin Books, 1995, 203 c.

9.  Mario Pei. The Story of Language. New American Library, New York and Scarbourgh, Ontario, 1966, 507 c.

10.  David Cristal. Linguistics. Penguin Books, 1973, 267 c.

11.  Elliot Aronson. The Social Animal. W. H. Freeman and Company, San Francisco, 1980, 377 c.

12.  Richard W. Bailey. Images of English. (A Cultural History of the Language). The University of Michigan Press,1996, 329 c.

13.  Deforan Tannen. Gender and Discourse, Oxford University Press. New York Oxford, 1996, 229 c.

SEMINARS IN SOCIOLINGUISTICS

№ 1. Introduction into Sociolinguistics.

1.  The status, aim and object of Sociolinguistics.

2.  Verbal behavior of people.

3.  Bilinguism.

4.  Diglossia.

Литература:

1.  Лекция.

2.  Мечковская , с. 101 – 116.

3.  Швейцер в социолингвистику, с. 48 – 67.

4.  Бондалетов , с. 10 – 16; 138 – 140.

5.  Швейцер лингвистика, с. 57 – 69.

№ 2 – 3. Language and Basic Social Phenomena.

1.  Language and the family.

2.  Material existence.

3.  Language and social structure.

4.  Language and Culture.

5.  Language and Nation.

6.  Language and the sociology of the Personality.

Литература:

1.  Лекция.

2.  Мечковская лингвистика, с. 49 – 57.

3.  Швейцер в социолингвистику, с. 15 – 17.

№ 4. Some Theoretical Problems of Sociolinguistics.

1.  Language community and language collective body.

2.  Sociocommunicative Systems:

a)  Functional Style.

b)  Communicative Sphere.

3. Stratificational and Situational Variability of language.

Литература:

1.  Лекция.

2.  Мечковская лингвистика, с. 14 – 23, 26 – 27.

3.  Швейцер в социолингвистику, с. 48 – 85.

4.  Швейцер социолингвистика, с. 11 – 37.

№ 5. Language Planning. Social Aspects of Verbal Behaviour.

1.  The necessity of language planning.

2.  The sociolinguistic theory of verbal behaviour.

3.  The sociolinguistic determinants of verbal behaviour.

Литература:

1.  Лекция.

2.  Мечковская лингвистика, с. 117 – 131.

3.  Швейцер в социолингвистику, с. 147 – 176.

№ 6. The Functional of Sociocommunicative Systems.

1.  The language situation.

2.  The typology of language situations.

Литература:

1.  Лекция.

2.  Мечковская лингвистика, с. 148 – 155, 179 – 184.

3.  Швейцер в социолингвистику, с. 85 – 115.