КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: В. Бианки «Лес зимой».
Цели урока:
1. Дать природоведческие понятия об изменениях, происходящих в живой природе (о приспособлении деревьев к холодам);
2. Развивать навыки выразительного и осознанного чтения. Продолжить работу над развитием речи;
3. Научить видеть красоту живой природы, прививать бережное отношение к ней.
Оборудование:
1. Учебник «Живое слово»;
2. Учебные плакаты;
3. Раздаточный материал: срезы стволов разных деревьев;
4. Картины зимнего леса;
5. Карточки с пословицами;
6. Карточки с названиями растений:
7. Листочки с текстом.
Ход урока.
1. Проверка и закрепление изученного материала.
Ученик: «Однажды в весеннем лесу случилась беда. Злой волшебник решил погубить деревья: наслал с севера мрачные тучи, дышавшие лютым холодом. Тучи проплывали над лесом, как ужасные драконы, и из них толстых животов непрерывно валил снег. Он шел день и всю ночь.
Белые хлопья завалили поляны, осели на кронах деревьев. К утру ветки не выдержали тяжести – рухнули вместе с листьями. Лес погиб по злой воле волшебника».
Ученик: Это же сказка. В жизни так не бывает. Правда?
Учитель: Верно, сказка. Но и в жизни всякое может случиться… Чтобы дело не дошло до беды, лесные жители еще до наступления холодов начинают готовиться к зиме.
А как?
- Каждый готовиться по-своему. Сейчас уже декабрь. В народе говорят:
«Декабрь год кончает, зиму начинает».
«Декабрь – шапка зимы».
«Декабрь на всю зиму землю студит».
- И от того, как приготовились к зиме живые существа, зависит их жизнь.
- Сегодня мы поговорим о растениях. Готовятся ли они к зиме?
- Мы часто видим на полях, лугах, в полисадниках засохшие, потемневшие стебельки. Значит ли это, что все травы погибли?
- Оказывается многие травы на зиму прячутся под землю и там отсиживаются до весны. Эти хитрецы расстаются со всей надземной частью растения. Главное для них – спасти подземную кладовую – корневище, клубень или луковицу, в которой за лето накопились питательные вещества. Весной эти запасы помогут быстрее возродить стебель и листья.
Учитель: Кто что сохраняет?
Корневище | Клубни | Луковица |
Ландыш | Георгина | Нарцисс |
Ромашка | Картофель | Тюльпан |
Хризантема | Тапинамбур | Гладиолус |
2. Изучение новой темы.
Ученик:
В лед превратились
Осенние лужи.
Голым березкам
Дрожится от стужи.
Кто же от холода
Их защитит?
День все короче,
А ветер сердит.
Учитель: Правда ли, что голым деревьям холодно?
А боятся ли деревья мороза?
Тема сегодняшнего урока: «Лес зимой».
Мы узнаем, как готовятся деревья к зиме и готовятся ли они?
Оказывается, да. Они готовятся к холодам серьезнее, чем растения.
Они ведь не могут на зиму расстаться со стволом и ветками и спрятаться под землю.
Им приходится поступать по–другому?
А как?
- Каждый видел, как поздней осенью опадают с деревьев листья.
- Вы скажете, что их обрывает ветер.
- Но почему ветер не в силах справиться с листьями летом?
Ученик: Потому что не от него зависит, быть или не быть листьям на ветках. Этот вопрос решается в глубоком подземелье – там, где трудятся зимой крохотные насосики – корневые волоски.
Мы знаем, как они выкачивают из почвы воду с питательными веществами. Пища «съедается» деревом, а избыток влаги удаляется (испаряется) через отдушины – устьица в листьях.
Учитель: Что же происходит с наступлением холодов?
Ученик: Поздней осенью почва сильно охлаждается. И корневые насосики выходят из строя: они исправно работают лишь в теплую пору. Но листья как ни в чем не бывало продолжают испарять воду. Это может иссушить дерево. Тогда от листьев будет уже не польза, а вред. Поэтому – то дерево и спешит с наступлением холодов от них избавиться. В народе есть такая прибаутка «Не от добра дерево листья роняет – холод подгоняет».
Учитель: Как же деревья расстаются с зеленым нарядом?
Ведь сбросить листву – не шапку снять.
Учитель: Да, листья не опадут сами по себе даже при сильном ветре. К листопаду нужно хорошенько подготовиться.
А как?
Ученик: Когда корневые волоски заканчивают свою работу, в черешке нарастают особые, отделительные клетки. Они накапливаются у основания черешка, которые еще недавно соединяли его с веткой. Теперь достаточно даже слабого ветерка, чтобы лист навсегда распрощался с деревом.
Учитель: А что потом?
Ученик: Лист опал. Там, где он недавно висел, остался едва заметный рубец. Через него может испариться вода, а внутрь могут проникать споры вредных грибов. Чтобы этого не произошло, рубец покрывается защитным пробковым слоем. С ним надежнее.
Учитель: Это то же самое когда мы порежемся, на ранке со временем появляется защитная корочка.
Учитель: Ну хорошо. Лист опал. Рубец заделан. Зима может наступать!
Ученик: Подождите, не все так просто. Опавшая листва – это только начало подготовки к зиме. Осенью у наших деревьев много других забот.
Учитель: Каких же еще?
Ученик: С приближением холодов во всех частях дерева происходят важные изменения. Клетки насыщаются жирами и сахаристыми веществами.
Так же готовится к холодам медведь перед тем, как залечь в берлогу.
Сок в клетках сгущается. Иначе мороз разорвет их, как бутылки с водой.
Учитель: А еще я знаю, что дерево защищает его кора. Она пористая, а в порах воздух. А воздух плохой проводник тепла. Он не дает теплу уйти.
Учитель: Обо всем этом и еще о чем-то мы узнаем, прочитав рассказ В. Бианки «Лес зимой».
Работа над текстом.
1. Чтение текста учителем.
2. Словарная работа:
Не дает источаться – не дает выйти.
Зябкие деревца – чувствительные к холоду.
Стужа – сильный холод, мороз.
Погружаются в глубокий сон – крепко заснуть.
Панцирь – твердое непроницаемое покрытие (у рыцаря – одежда из металлических колец, у черепахи – верхнее покрытие, ледовый панцирь реки – лед, а у дерева - кора).
3. Чтение текста учащимися
4. Ответы на вопросы (выборочное чтение):
а) В каких случаях погибают деревья в мороз? (Если дерево промерзнет все насквозь, до самой сердцевины, оно умрет).
б) Как же хитрят деревья? (Пропали бы все деревья, если бы каждое дерево не хитрило, чтобы сберечь в себе тепло, не допустить мороз глубоко внутрь себя).
в) Как они готовятся к зиме?
( 1) Деревья, собрав за лето силы, перестают расти и погружаются в глубокий сон.
2) Много выделяют тепла листья – долой на зиму листья!..
- А кстати сброшенные с ветвей гниющие на земле листья сами дают тепло и предохраняют нежные корни деревьев от промерзания. Это как валенки для корней деревьев.
3) Так делают теплокровные животные, которые зимой впадают в спячку. Нагуливают жир и засыпают. Например, медведь, еж…).
г) Что еще защищает дерево от мороза?
(На каждом дереве есть панцирь, защищающий растение от мороза – это под кожицей ствола и веток имеется пористая пробковая часть – мертвая прослойка. Воздух застаивается в ее порах и не дает выйти теплому воздуху и зайти холодному.
Вы когда-нибудь определяли температуру воздуха по воробьям. Оказывается, есть такая народная примета: увидел за окном взъерошенного воробья – на улице холодно. Одевайся потеплее.
А если на улице тепло, то и воробей гладенький. Во взъерошенных перьях удерживается много воздуха, а мы говорили, что воздух плохой проводник тепла. Вот и получается, что воробей одет в шубу.
Почему нам тепло в шубе и пуховиках – по той же причине. Чем новее шуба, тем она теплее. В старых мех залеживается, уплотняется, как бы выгоняет воздух. Мало воздуха – меньше тепла).
д) Почему старые деревья лучше переносят холод?
(У них толще пробковый слой).
е) Что еще помогает деревьям благополучно дожить до весны?
(Пушистый снег – толстый слой).
3. Закрепление изученного материала.
Учитель: А что вы подметили в зимнем лесу? Послушаем ваши «заметки» из леса. (Читаются мини – сочинения детей).
Учитель: А теперь рассмотрим картины.
- Вот он лес, сказочный, молчаливый, загадочный. Что он таит в себе.
Какое стихотворение вы вспомнили, увидев эти картины.
Ученик:
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромой,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окутан
Легкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Найдите в тексте предложение, которое созвучно с этим стихотворением.
(Деревья, собрав за лето силы, перестают расти, погружаются в глубокий сон).
- А еще прочитайте отрывки из ранее изученных стихотворений. Возможные варианты:
И. Суриков.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудный
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
С. Маршак.
В декабре, в декабре,
Все деревья в серебре.
А. Прокопьев.
Все было, ой все было,
Белым цветом расцвело.
Бел зайчонки легкий след,
На березе бел берет,
А на рощице ольховой
Белым бел платок пуховый!
С. Михалков.
В снегу стояла елочка –
Зелененькая челочка,
Смолистая,
Здоровая,
Полутораметровая.
И. Никитин.
Встреча зимы.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем.
С. Есенин.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
.
Под Голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
.
Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Вывод: Как же готовятся деревья к зиме?
1) перестают питаться, расти, погружаются в глубокий сон;
2) сбрасывают листья;
3) их защищает панцирь – кора дерева;
4) снежный покров.
- Как вы понимаете пословицу? «Рощи и поля – всему краю краса».
А еще говорят: «Много леса – много снега, много снега – много хлеба». Объясните.
- Чем вы можете помочь лесу?
- Надо всегда помнить, что в зимний период, особенно в морозную погоду, ветки деревьев легко ломаются, поэтому надо очень осторожно передвигаться по лесу, стараться не задевать веточки.
- А еще мы можем помочь лесу, подкармливая птиц.
Говорят, каждый человек в своей жизни должен посадить хотя бы одно дерево. Но бывает человеку не так уж много лет, и посадить дерево ему не по силам. Что же тогда?
Помогать дереву расти! Не надо говорить: «Я еще ничего не могу».
Можешь! Вот прямо сейчас выйди на улицу: «Это мое дерево! Я отвечаю за его зеленую и счастливую жизнь».
И непременно услышишь, как оно благодарно зашелестит тебе навстречу.
Учитель: Спасибо за урок.
- Я хочу подарить всем за хорошую работу листочек с рассказом «Наш друг - лес».
4. Домашнее задание:
- Прочитайте этот рассказ и задумайтесь над предложением: «Если кругом много корявых деревьев, значит, поблизости живут плохие люди!»
