Об организации работы по содействию трудоустройству выпускников среднего профессионального образования
Уважаемые коллеги!
СЛАЙД 1
Трудоустройство выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, в сложных экономических условиях является совместной задачей органов исполнительной власти, образовательных организаций и самих выпускников.
СЛАЙД 2
Александр Алексеевич только что поставил перед нами серьезные задачи на ближайшую перспективу. Это:
организация работы по содействию трудоустройству выпускников СПО;
работа по индивидуальному учету и разработке перспективных планов профессионального развития выпускников, я бы добавила и студентов: начиная, как минимум, со второго курса студенты должны учиться планировать свое профессиональное будущее;
четкая и планомерная работа всех сторон по мониторингу трудоустройства выпускников СПО независимо от того, где они учатся: в колледже, вузе или частной образовательной организации.
Минобрнауки России в этой связи подготовлен ряд рекомендательных и инструктивных писем (на слайде показаны реквизиты) по организации и координации этой большой работы.
В том числе запущен мониторинг трудоустройства выпускников СПО на основе информации о фактическом трудоустройстве выпускников СПО и прогнозе трудоустройства выпускников 2015 года (письма Минобрнауки России от 20 февраля 2015 г. № АК-314/06, от 01.01.2001 № АК-347/06). Об этом подробнее в своем выступлении расскажет , директор Координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников Московского государственного технического университета имени , координатора наших с Вами действий от Департамента.
СЛАЙД 3
Система мониторинга трудоустройства выпускников СПО представляет собой трехуровневую модель, включающую федеральный, региональный уровни и уровень образовательной организации, реализующей программы СПО.
Роль управляющих структур выполняют Минобрнауки России совместно с федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся образовательные организации, реализующие программы СПО, и органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования.
На всех уровнях мониторинга созданы координирующие органы:
на федеральном – Координационно-аналитический центр содействия трудоустройству выпускников СПО при ФГБОУ ВПО «Московский государственный технический университет имени »;
на региональном – Базовые центры содействия трудоустройству выпускников СПО в субъекте Российской Федерации;
на уровне образовательной организации – центры (службы) содействия трудоустройству выпускников образовательной организации.
СЛАЙД 4
Дополнительно Минобрнауки России проводится мониторинг трудоустройства инвалидов, включающий сбор персональных данных
об обучающихся инвалидах по образовательным программам СПО (личная информация; сведения об ограничениях здоровья (вид нарушений здоровья, группа инвалидности); информация о получаемой профессии/специальности; условия обучения; планируемое трудоустройство (в том числе индивидуальный план трудоустройства, договор о трудоустройстве (наименование предприятия и формы его собственности), трудоустройство на квотированные или специальные рабочие места). Более подробно схема мониторинга направлена вчера
в регионы, вузы и федеральные органы власти вчера письмом Департамента. По инвалидам должен вестись персональный учет и обеспечено 100%-тное трудоустройство.
СЛАЙД 5
На данном слайде Вы видите данные, полученные на основе информации, полученной от образовательных организаций, в ходе мониторинга проводимого КЦСТ (Координационно-аналитическим центром содействия трудоустройству выпускников) в феврале-марте
2015 года.
Верхняя часть слайда – фактическое распределение на 4 марта, нижняя – прогнозное распределение выпускников (лето 2015 года).
Вы видите, что данные представили около 2,0 тыс. организаций вместо 4,0 тысяч организаций из всех субъектов Российской Федерации. Это недопустимо.
Евгений Павлович в своем выступлении более подробно остановится на аналитике, на той картинке, которую КЦСТ смог смоделировать на основе представленных данных. Я хочу отметить только, что в зону риска нетрудоустройства попадают все выпускники, кроме тех, что будут обязательно призваны в армию (это пятая часть) или уйдут в декрет. С большой вероятностью можно предположить, что те выпускники, которые запланировали обучение в вузе осуществят свои планы (это еще одна шестая часть выпускников). Остальные – зона нашего пристального внимания и работы.
У меня есть еще несколько вопросов к представленным данным:
Первый. На слайде хорошо видно, что не все выпускники по программам квалифицированных рабочих (бывшее НПО) по состоянию на 4 марта выпустились при том, что обучение по большинству таких программ заканчивается в феврале. С этим надо разбираться.
Второе. По фактическому выпуску на 4 марта отдельные учреждения показали, что часть выпускников продолжат обучение. Когда у нас идет прием в образовательные учреждения? Когда начинается учебный год? И что такие выпускники будут делать до 1 сентября? Предусмотрены ли соответствующие меры по их занятости на этот период?
СЛАЙД 6
На следующем слайде представлены регионы, в которых ни одного учебного заведения не участвовало в мониторинге. Мы делаем однозначный вывод, что в указанных субъектах Российской Федерации своевременно не сработали органы исполнительной власти в сфере образования, поскольку вовремя не проинформировали все учреждения региона о необходимости заполнения данных мониторинга
И только в Северо-Западном федеральном округе все субъекты сработали оперативно. Молодцы.
Евгений Павлович, озвучит четкий график заполнения данных мониторинга колледжами и вузами и проверки введенных данных региональными ведомствами в ближайшие недели.
К 1 апреля все данные должны быть уже обработаны и представлены в Правительство Российской Федерации. У нас есть соответствующее получение. Список субъектов, не заполнивших данные по своим учреждениям, также будет направлен в Правительство Российской Федерации.
Для сведения: заседания МРГ в Правительстве Российской Федерации проходят каждую пятницу, на каждом заседании отчитывается о ситуации на рынке труда в регионе по два губернатора.
СЛАЙД 6
Также мы прорабатывали вопрос о координационных органах
в субъектах Российской Федерации, в том числе предложили создать
в каждом регионе Базовый центр содействия трудоустройству выпускников СПО, который бы осуществлял организационную, методическую и консультационную поддержку для всех профессиональных образовательных организаций и организаций высшего образования, а также координировал бы взаимодействие
с региональными службами занятости и объединениями работодателей.
Ведь рынок образовательных услуг и рынок труда тесно взаимосвязаны. В сложных экономических условиях необходим постоянный анализ востребованности тех или иных профессий и специальностей и прогнозирование изменения спроса на них, что позволит региональным системам профессионального образования:
гибко менять структуру и объемы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена;
определять направления профессионального обучения и ДПО;
образовательным организациям, в первую очередь, тем, где созданы ресурсные центры и МЦПК, быстро формировать «короткие» адресные программы и предлагать их не только своим обучающимся, но и взрослому населению, в том числе по заказам служб занятости.
В настоящее время базовые центры содействия трудоустройству выпускников СПО созданы в 49 субъектах Российской Федерации:
в Центральном федеральном округе – 11, в Северо-Западном ФО – 8,
в Северо-Кавказском ФО– 5, в Южном ФО – 4, в Крымском ФО – 1.
СЛАЙД 7
В Приволжском федеральном округе базовые центры содействия трудоустройству выпускников СПО функционируют в 6 субъектах Российской Федерации, в Уральском ФО – в 4, в Сибирском и Дальневосточном федеральных округах в 5.
СЛАЙД 8
В 36 (тридцати шести) субъектах Российской Федерации из девяти федеральных округов работа по созданию базовых центров не завершена.
Считаю, что данным регионам нужно в ближайшие 2 недели также определиться с Базовыми центрами, по возможности с выделением им государственного задание на проведение таких работ (тогда можно говорить об эффективности работ). Информацию по базовым центрам также нужно прислать в Департамент. О том, как будет организовано взаимодействие Базовых центров с КЦСТ Евгений Павлович также расскажет в своем выступлении.
Хочу отметить, что выстраивание эффективной системы мониторинга трудоустройства выпускников совместными усилиями Минобрнауки России, региональных систем среднего профессионального образования, позволит своевременно вырабатывать и совершенствовать комплекс мер, способствующих повышению конкурентоспособности выпускников СПО на рынке труда.
Наша общая задача – дойти до каждого выпускника, помочь ему
с трудоустройством.
