Название:«Кто ты и откуда? Спроси у своей фамилии».
Автор: Булатова Анастасия, 11 лет,
г. Прохладный Кабардино-Балкарской республики, Россия
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………………3
Цель и задачи работы……………………………………………………….……..3
Основная часть.
Глава 1. Что скажет история? Этимология слова «фамилия»…………………….5
Глава 2. Способы образования фамилий ………………………………….………..6
Глава 3.Результаты и анализ социологического опроса учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия №6» ………………………………………………………………8
Глава 4. «Кто я и откуда?!» - сборник семейных историй, легенд о происхождении фамилий учащихся 5х классов…………………………………….12
Заключение…………………………………………………………..........................15
Библиография……………………………………......................................................17
Введение
Порядок был когда-то русский:
Спроси: «Ты чей, каких родов?»
Ответ был ясен, горд по-русски:
«Я сын Петра. Я есть Петров».
Постановка проблемы
С самого рождения, изо дня в день человек слышит свое имя, свою фамилию – немного реже, чем имя, но тоже часто. И неизбежно должен возникнуть вопрос: что означает мое имя и как мне досталась такая фамилия? Откуда она произошла? Кто был первым ее носителем и почему? Вопросов по фамилии может быть еще больше, ведь история фамилии – это история рода, это история предков, знать которую должен каждый человек, любящий свою семью, уважающий свою Родину.
Тема исследовательской работы: «Кто ты и откуда? Спроси у своей фамилии».
Задача: заинтересовать учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия №6» узнать происхождение своих фамилий, более подробно изучить историю своего рода на сколько это возможно.
В наш современный век стало модно интересоваться своей родословной, составлять генеалогическое древо, именно в этом заключается актуальность исследования. Потому что очень важно каждому ощутить себя не отдельной личностью, чей век недолог, а частью целого рода, звеном в цепи поколений, частью истории, которая будет передаваться из поколения в поколение, будет жить вечно. Данная работа освещает исторические моменты, связанные с происхождением фамилий учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия №6». Чем-то заинтересовать сегодняшних подростков не так то просто, если, конечно, речь не идет о компьютере или о каком-нибудь новомодном гаджете. Но я считаю, начать заражать интересом к новым знания проще с изучения собственной фамилии. Ведь что для человека может быть важнее, чем он сам?
Цель работы: проанализировать знания учащихся параллели 5х классов гимназии о происхождении и значении своей фамилии.
Задачи:
· изучить литературу по данному вопросу;
· описать историю вопроса происхождения фамилий;
· выявить особенности происхождения фамилий;
· определить способы происхождения фамилий;
· проанализировать знания учащихся 5 классов об особенностях происхождения и значения их фамилий;
· составить сборник с легендами, историями учащихся.
Предмет исследования: изучение социального, общественного самосознания подростков, связанного с их собственными, полученными при рождении фамилиями, историй их происхождения.
Объект исследования: подростковое представление (среды гимназистов-пятиклассников) о содержании и важности фамилии учащегося и истории ее происхождения.
Гипотеза: большинство фамилий учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия №6» образовано от имён собственных.
Данная работа строится на систематизации сведений о фамилиях.
В ходе исследования изучены монографические работы «Имя и общество», «Ономастикон», представленные в списке библиографии.
Значимость данной работы заключается в возможности использовать материал работы как дополнительный при подготовке к урокам русского языка, к олимпиадам.
Прикладная ценность - в обращении пристального внимания подрастающего поколения на происхождение и развитие своей родословной и в воспитании патриотических чувств к своей малой Родине Кабардино-Балкарии и большой - России, а также привлечение общественности к вопросам сохранения традиций народов, связанных с фамилией, семьей, родом.
Таким образом, данная работа основывается не только на исторических фактах, но и на материале современных источников, на реальных знаниях учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия№6» г. Прохладного.
Основной исследовательский метод: метод исследования: сравнение и обобщение, анализ и синтез, социологический опрос.
Использованы следующие варианты опроса:
-анкетирование (опосредованный, письменный опрос);
-интервью (непосредственный, устный опрос);
-экспертный опрос (опрос компетентных лиц)»[1];
-беседы (групповые и индивидуальные);
-наблюдение (опосредованное).
В работе была использована необходимая литература:
-книги Э. А Капитонова и Р. Чалдини, Д. Кнерика, С. Нейберга по социологии, в которых освещаются «различные теоретические подходы к пониманию важных социально-психологических явлений, представлены технологии разработки программы социологического исследования»[2]
-статистические данные результатов социологического опроса по данной теме в МБОУ «Гимназия №6» г. Прохладного.
Исследования по теме проводились в МБОУ «Гимназия №6» г. Прохладного в 5 классах в течение трех месяцев и являются первым этапом работы.
Глава 1. I. Из истории вопроса. Этимология слова «фамилия»
Этимология - это термин языкознания, обозначающий исследование происхождения слова. Следовательно, этимология фамилий - это исследование происхождения той или иной фамилии. Фамилия (от лат. Familia — семья) — наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка или в более узком понимании — к одной семье. Фамилии были широко распространены еще в Древнем Риме, прежде всего в среде родовой знати. По исследованиям , фамилии возникли поздно, если мерить историческими масштабами, на севере Италии в X-XI вв., в экономически наиболее развитых областях Европы. Из Ломбардии через Пьемонт фамилия «пришла» в соседний Прованс (юго-восток Франции), в 1066 году её из Нормандии (север Франции) норманны, завоевав Англию, перенесли туда. В Европе в средние века фамилии практически не употреблялись, а стали возрождаться c ХV века в первую очередь у высших сословий. На рубеже XV-XVI вв. фамилии достигли Дании. В 1526 году король приказал всем дворянам обзавестись фамилиями. Из Дании, Германии и Швейцарии фамилии перешли к шведам. В России фамилии были введены законом в XVI веке сначала для князей и бояр, затем для дворян и именитых купцов. Среди крестьянства фамилии стали употребляться лишь после отмены крепостного права. При этом довольно часто крестьяне записывались под фамилией своих бывших владельцев. 3
Интересна история самого слова «фамилия». Оно по происхождению своему латинское, а в русский язык попало в составе языков, заимствованных из Западной Европы. Но в России поначалу слово «фамилия» употреблялось в значении «семья». И только в XIX веке это слово в русском языке постепенно приобрело своё второе значение, которое затем стало основным. Известно, что фамилия – это наследственное семейное именование, употребляемое вместе с личным именем. То есть она передаётся из поколения в поколение, от старших членов семьи – младшим.4
Таким образом, чтобы узнать, в чём состоит значение и тайна фамилии, нужно обратиться к её истокам, понять, какова их история и происхождение, есть ли легенда, сможет ли она ответить на интересующие тебя вопросы. Фамилия – это ценный материал для исследования в разных областях знаний.
Глава 2. II. Способы образования фамилий
Для того, чтобы исследовать способы образования фамилий, необходимо привлечение ономастики и ее разделов - антропонимики и топонимики. Ономастика – (от греч. «искусство давать имена») - наука о происхождении имен собственных. Антропонимика – раздел ономастики, изучающий имена людей и их отдельные составляющие (личные имена, отчества, фамилии, прозвища), их происхождение, закономерности и функционирования. Антропонимика как раздел определилась в 60 – 70-е годы ХХ века.5
Разработкой основных вопросов антропонимики занимались , , .
.
3 Никонов русских фамилий / сост. ; предисл.
. — М.: Школа-Пресс, 1993. — 224 с.
4 Веселовский . М.: 1974
5 Никонов и общество. М.: 1974
Отечественная антропонимика в е годы XX столетия пополнилась работами , , ёва, , ёновой, , . Ученые-антропонимисты подчеркивают, что изучение происхождения фамилий способно дать полезные сведения и для историков, и для исследователей русского языка, так как некоторые слова исчезли из современного языка, но могли сохраниться в фамилии. Восстанавливая такие слова, мы можем восстановить и некоторые детали жизни наших предков.
Топонимика - (от греч. topos - место и onyma - имя, название) - составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение, структуру, происхождение и ареал распространения.5 Совокупность топонимов на какой-либо территории составляет её топонимию. Микротопонимия включает названия небольших географических объектов: урочищ, ключей, омутов, сельскохозяйственных угодий и т. п. Топонимика развивается в тесном взаимодействии с географией, историей, этнографией.
Независимые логические выводы подтверждаются различными исследователями. Так, пишет: «Русские фамилии при своем возникновении в подавляющем большинстве случаев имели формы притяжательных (т. е. давались по предкам, реже владельцам, и отвечали на вопрос «чей»?).
Российские исследователи изучением русских фамилий занимаются совсем недавно. Среди работ, посвященных этой теме, можно назвать словарь «Русские фамилии», сборник «Имя и общество», «Ономастикон» . Первые русские фамилии встречаются в дошедших до нас древнерусских документах ХV века, но существовать они могли и ранее. В ХIХ веке почти каждый русский уже имел фамилию. Но строгую наследственность и юридическую закрепленность они получили в 1930 году.
Большинство ученых сходятся во мнении: фамилии по происхождению можно разделить на следующие группы:
1. Фамилии, образованные от форм имен.
2. Фамилии, образованные от названия местности, родом откуда был один из предков (основой таких фамилий становились разные географические названия – городов, деревень, станиц, рек, озер и т. д.)
3. Фамилии, образованные от профессиональных прозвищ предков, рассказывающих, кто из них чем занимался.
4. Группа фамилий, которые получали учащиеся духовных заведений, это были либо названия приходов, либо иноязычные слова, оформленные русскими суффиксами, либо какие-то экзотические названия, либо церковные праздники.
5. Фамилии, образованные от названия представителей животного мира.
В соответствии с вышеперечисленными группами проведено собственное исследование, предметом которого стали фамилии учащихся 5 х классов. Нашей задачей было узнать у учащихся и их родителей, знают ли они, что означают их фамилии, откуда они произошли.
В процессе исследования данных МБОУ «Гимназия №6» выяснилось следующее
Всего обучаются в гимназии №6 | Обучаются в начальной школе | Обучаются в средней школе | Обучаются в старшей школе |
691 человек | 323 человека | 293 человека | 75 человек |
Глава 3. III. Происхождение и значение фамилий учащихся 5х классов
В 5 классах гимназии обучаются 67 человек,
из них носят фамилии кавказского происхождения: 18 человек (27%)
фамилии европейского происхождения (русские, украинские, еврейские, греческие, немецкие): 49 человек (73%).
Всего в нашем списке 67 фамилий (см. Приложение таб.2). В 5х классах МБОУ «Гимназия №6» обучаются ребята разного национального состава и, как выяснилось, разного происхождения их фамилии (русского, кабардинского, осетинского, корейского, татарского, украинского, румынского, немецкого, греческого), поэтому происхождение фамилий отражает традиции и обычаи этих народов.
Из 67 учащихся 5х классов 30 человек(45%) знают, откуда произошли их фамилии, а 37 человек(55%)-нет. Данные цифры не могут не радовать, ведь они показывают, что у нашего поколения не совсем все потеряно, многие из нас более менее знакомы с историей своего рода. Может быть кто-то впервые столкнулся с этой информацией о себе благодаря вопросам социалогиеского исследования. Но и это радует, польза данной работы видна.
Большинство ученых–антропонимистов, составляя словари русских фамилий, отмечают, что фамилий очень много. Поэтому выяснить значение каждой немыслимо, но очень важно выделить группы по значению слов, лежащих в основе фамилий, и уже с этими группами соотносить ту или иную фамилию. Анализ фамилий учащихся, которые знают происхождение своего рода(45%), помог составить таблицу «Классификация фамилий»:
Классификация фамилий
Фамилии, образованные от имен (прозвищ) (1) | Фамилии от слов, которые отражают внешний вид, особенности человека (2) | Фамилии, образованные от слов, выражающих свойство человеческого характера (3) | Фамилии, образованные от названий животных или птиц (4) | Фамилии, определяющие род человеческой деятельности, занятий, отношения к определенному географическому объекту (5) |
Булатова Павлюченко Жангериева Яценко Сергеева Волошанина Фиров Клименко Герасимова Семендеев Макеев | Кривко Кривоножко Шестаков | Гунгер Андриянова Крапивина Несмелов Тхазеплова | Зуева Быкова Кокотова | Сабельникова Рабанов Данцев Гречко Салко Дудка Кочкинова Цой |
Материал данной таблицы позволяет сделать следующий вывод: большую часть фамилий учащихся 5х классов МБОУ «Гимназии №6» (тех, кто знаком с историей возникновения своих фамилий) составляют фамилии, образованные от имен. Это явление связано с тем, что в списке много фамилий славянского народа, которые имеют производную от имени.
Секрет своей фамилии можно раскрыть и по символам, которые содержит каждая фамилия (буквам). Для этого нужно их проанализировать.
Гласные буквы:
А - символизирует начало – творца, первооткрывателя, создателя идеи.
Е – самокритичность, самовыражение, оригинальность, щедрость.
Ё – вспыльчивость, отсутствие сдержанности.
И – миролюбивая натура, добрая и ранимая душа.
О – стремление понять все жизненные законы и предназначения, умение рассуждать.
У – склонность к открытым высказываниям своих мыслей, великодушие.
Э – тщеславие и некорректная показуха, любознательность, пронырливость.
Ю – любовь к общественным наукам, способность к жестоким поступкам.
Я – умение добиваться цели и отстаивать свои позиции.
Согласные буквы:
Б – финансовая независимость.
В - творческая личность, коммуникабельность.
Г – любознательность, стремление к большим знаниям.
Д – обдуманность, осторожность в принятии любых решений, доброжелательность.
Ж – возвышенные взгляды, замкнутая натура.
З – трусость, отличная интуиция.
К – умение держать всё в себе, скрытность натуры.
Л – стремление найти и выполнить своё предназначение.
М – большая любовь к природе, практичность.
Н – самодостаточность, самолюбие, творческие скрытые способности.
П – большое количество идей, инициативность, склонность к обобщениям.
Р – самоуверенность, ум, смелость, решительность.
С–раздражительность, недовольство окружающими, вспыльчивость, но быстрая отходчивость.
Т – неспособность трезво оценить свои возможности, максимализм.
Ф – преувеличение значительности своей личности, склонность ощущать себя центром вселенной, лживость.
Х – стабильность, прочность, хорошее финансовое положение, независимость.
Ц – амбиции, заносчивая натура.
Ч – преобладание коллективизма в ущерб личности, развитое чувство долга, альтруизм.
Ш – умение держать высоко поднятую голову, ощущение важности собственной персоны.
Щ – желание всегда помочь, великодушие, умение руководить.
Такой способ определения значения фамилии делает исследование увлекательным, так появляется желание раскрыть тайну, которая досталась нам от наших далеких предков.
Глава 4. «Кто я и откуда?!» - сборник значений, семейных историй, легенд происхождений фамилий учащихся 5х классов.
1.Цой Вадим (5а) - распространенная Корейская фамилия, представляет собой один из фонетических вариантов фамилии Чой, переводится как «высота, вершина»; изображается в виде дома у горы с тремя вершинами и человека. В корее владелец дома считается человеком благородным, высокорожденным.
2.Макеев Валерий (5а) – от греческой фамилии Македонский. Макеевы – прямые потомки рода Македонских, они вышли из царской династии Ариадов, но греки считали их потомками Геракла.
3.Семендеев Роман (5а) – от церковного имени Семеон. В переводе с древнееврейского на русский язык означает «услышанный Богом в молитве». Основатель рода Семендеевых был представителем простого народа, ремесленником. Вторая часть фамилии «деев» означает действие, то есть человек, занятый делом. И мои ближайшие родственники это доказывают своим примером: прадед – агроном, дед-энергетик и пчеловод, отец – пчеловод, столяр, водитель.
4.Кокотова Глория (5а) – от украинского «кокот», что значит «петух», или «кокотать».Отсюда и одно из значений фамилии – смелость, бойкость, дерзость.
5.Кочкинова Юлиана – от слова «кочкать», то есть убегать. В оренбургских говорах так называли беглых татар. Там же и образовалась деревня «Кочкино».
6.Несмелов Аркадий (5а) – от прозвища «несмелый», то есть робкий, неуверенный в себе.
7.Крапивина Ольга (5а) – образовалась давно, изначально как прозвище людям, которые были по своему характеру вредными и капризными, как неприятная, жгучая крапива.
8.Булатова Анастасия (5а) – от нецерковного мужского имени Булат, которое было популярно у татарских и тюркоязычных народов. Это имя образовано от персидского слова «сталь». Известно, что есть две ветви рода Булатовых. Одна из них происходит от Урака Булатова, который в 1540г. Был гонцом в Казань, относился к войску Стрелецкому. Другая ветвь идет от Никиты Савельева, сына Булатова. Он был возведен указом Елизаветы Петровны в 1741г. В потомственное дворянство. Герб второй фамилии находится в 3 части Гербовника Российской Империи.
9.Герасимова Екатерина (5а) – основой фамилии послужило церковное имя Герасим (от греч. «герасмих» - «почетный, уважаемый». В старину к людям с такой фамилией относились с уважением, звали полным именем. В роду Герасимовых есть известные личности, например, Дмитрий Герасимов, вошедший в историю как «посол Дмитрий, Дмитрий Толмач». Они прославился как русский книжник, дипломат, ученый, переводчик
10.Шестаков Даниил (5б) – обозначает лишь «шестой ребенок».
11.Быкова Аминат (5б) произошла от княжеского рода. В каждой семье Быковых в древние времена, когда рождался мальчик, родители называли его ласково «бычок». Они считали, что тогда он вырастит могучим и сильным.
12.Дудка Юлия (5б) – от прозвища «дуда», что обозначает «духовой музыкальный инструмент из бузины или камыша». Это прозвище носил пастух, играющий на дуде, либо человек, изготавливающий эти музыкальные инструменты. По другой версии «дудой» звали человека, который «дудит». То есть пьет много кваса, браги, воды.
13.Салко Мария (5б)- с украинского переводится «сало». Родоначальники занимались скотоводством и изготовлением сала на Украине.
14. Клименко Илья (5б) – от греческого имени Климентий, что в переводе означает «мирный». А вот русское имя Клим обозначает «виноградная лоза».
15. Гречко Екатерина (5б) – от аналогичного украинского прозвища «Гречка». Родоначальники занимались выращиванием гречихи и изготовлением гречневой муки.
16. Данцев Илья (5б) – восходит к названию дворянского имения Даново. Название имения легло в основу прозвища Данец.
17. Гунгер Полина (5в) – немецкая фамилия, что значит «голодный». По другой версии фамилия происходит от слова «гуннер» - «храбрый».
18. Фиров Альберт (5в) – во времена всеобщей христианизации уже имеющиеся фамилии переводили со славянского на греческий. Так фамилия Зверев превратилась в Фиров. По другой версии фамилия Фиров образована от имени Фир, которое является просторечной формой еврейского имени Эсфир, которой переводится как «звезда».
19. Волошанина Виктория (5в) – Влахом и волохом в старину называли румына или молдованина. Кроме того, «волошковый» по-украински значит «васильковый», что тоже могло послужить прозвищем. Так же есть мнение, что основой фамилии послужило мирское имя Волоша (от крестильного имени Владимир).
20. Рабанов Владислав (5в) – потомственная фамилия древнего народа ассирийцев, обозначает «сын посла».
21. Зуева Мария (5в) – основой фамилии послужило областное название некоторых болотных птиц из рода куликов – зуй, зуёк. Так обычно на Руси называли живого, подвижного человека. Существует поговорка «Вертляв, как зуй»
22. Сергеева Диана (5в) – принадлежит к древнему типу исконно русских фамилий, восходит к имени собственному Сергей, которое означает «высокочтимый, высокий».
23. Яценко Никита (5в) – образована от имени собственного Яцек, уменьшительной формы имени Ян, которое в свою очередь является польской формой канонического имени Иоанн (в переводе с древнегреческого «милость Божья», относится к распространенному типу украинских фамилий.
24. Павлюченко Егор (5в) – образована от украинского крестильного имени Павел, что в переводе с латинского означает «малый». Основой для фамилии послужило его просторечная, уменьшительно-ласкательная форма – Павлушка.
25. Сабельникова Алина (5а) – «сабельник» - то же самое, что и «сабельщик», то есть оружейник, изготавливающий сабли. Родооснователь принадлежал к военному сословию. Но так же были и купцы Сабельниковы, они производили пряники.
26. Кривко Вячеслав (5а) – в древней Руси «кривым» называли одноглазого, хромого или колченогого человека. Первообладатель фамилии мог получить свое прозвище за сломанный в бою нос, плохой почерк, сбивчивую речь.
27. Жангериева Динара (5а) – в царской России жил оружейник и звали его Джэри (на кабардинском), а Герий (на русском), он был кузнецом и ковал самые лучшие и острые мечи. Царь был им настолько доволен, что решил отблагодарить его: дал ему хорошие владения и фамилию Жан – острый, Джэри (Герий)– Жангериев.
Заключение
Выводы: Каждая фамилия - это загадка, разгадать которую можно, если быть очень внимательным к слову; это уникальное и неповторимое явление нашей культуры, живая история. Каждая фамилия отражает время и человека - его общественное положение и духовный мир. Так как фамилии не дают забыть своих предков, свою историю, ведь без прошлого нет будущего.
В процессе работы исходная гипотеза о том, что, большинство фамилий учащихся 5х классов МБОУ «Гимназия №6» образовано от имён собственных., получила подтверждение 37 % (от общего количества осведомленных учащихся – 30 человек).
Безусловно, эта проблема является актуальной потому, что данное явление касается непосредственно нашего учебного заведения, оно общественно значимо, ибо каждый человек обязан знать свою родословную, а, следовательно, и происхождение, значение своей фамилии..
Вопросы, затронутые в данном исследовании, воспитывают в нас патриотичное отношение к родному краю, учат беречь и хранить историю своего рода, помнить своих предков, интересоваться историей, внимательно относиться к окружающим нас людям.
В наше время, когда прогресс развивается быстрыми темпами, нельзя забывать о наших корнях и необходимо стараться сохранить память о своих предках, которые дали нам жизнь и наши фамилии.
Практическая значимость работы, несомненна, ибо учащиеся проявляют интерес к историческому прошлому своих семей. Кроме того, данное исследование способствовало сближению учащихся и родителей, объединив их общими поисками родовых традиций и возникновению новых, более тесных дружественных связей между представителями разных национальностей.
Перспективы работы: - расширить список изучаемых фамилий;
- заинтересовать учащихся, не знающих значений своих фамилий к тому, чтобы они более тщательно пошли к этому вопросу и выяснить значения и их фамилий тоже;
- составить более точную классификацию фамилий;
- выяснить значения всех фамилий, для этого использовать дополнительные словари.
Кроме того, материалы исследования станут предметом рассмотрения на педагогическом совете МОУ «Гимназия №6», посвященном проблемам воспитания и толерантности, и Совете по самоуправлению гимназии, и на общегимназической родительской конференции во второй половине 20учебного года.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. . Социология ХХ века. История и технология. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс»,1996г.
2. Р. Чалдини, Д. Кенрик, С. Нейберг. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! (серия «Главный учебник»). СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002г.
3. Никонов русских фамилий / сост. ; предисл.
. — М.: Школа-Пресс, 1993. — 224 с.
4. Веселовский . М.: 1974
5. Никонов и общество. М.: 1974
6. Классные журналы 5 классов МБОУ «Гимназия №6» за г.
7. Алфавитная книга МБОУ «Гимназия №6».
8. Рогов книга практического психолога в образовании.-М., 1995г.
9. Орлов современной возрастной и педагогической психологии. – М., 1982.
10. Кыверялг Методы исследования профессиональной педагогики. – Таллин, 1980г.
11. Методы социально-психологических исследований. – М., 1975г.
12. Абрамова психология. Екатеринбург, Деловая книга, 1998г.
13) , О русских фамилиях. М.: 2008
14) Федосюк фамилии: популярный этимологический словарь. М.: 2006
15) Сайты Интернет:
www. ufolog. ru
www. /ua
www. famili. info
http://family-history. ru
[1] . Социология ХХ века. История и технология. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс»,1996г.
2 Р. Чалдини, Д. Кенрик, С. Нейберг. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! (серия «Главный учебник»). СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002г.
