Классный час о -Корсакове
Цель: Знакомство с биографией и музыкальным творчеством композитора
Задачи:
• Развивать эстетический вкус и приобщать детей к лучшим произведениям классического русского искусства
• Развивать образное мышление посредством слушания музыки, способствовать правильному, чуткому восприятию музыки
• Воспитывать художественный вкус
У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том;
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит…
1 слайд
Сегодня мы поговорим о творчестве русского композитора -Корсакова на примере его опер-сказок. А что такое опера? (Опера – это музыкальный спектакль, в котором актеры поют).
2 слайд
- Николай Андреевич Римский-Корсаков родился 18 марта 1844 года в городе Тихвине Новгородской губернии. В доме любили музыку, отец по слуху играл на фортепиано, мать и дядя часто пели народные песни и отрывки из модных опер. А еще в семье любили сказку. В детстве маленький Ника (так звали его родные) слышал много сказок, легенд и преданий. В “Летописи моей музыкальной жизни” Николай Андреевич написал “Мой род – сказка, былина и непременно русские”.
- Чему учит нас сказка? (Учит различать добро и зло, милосердие и жестокость, открытость и коварство, хитрость.)
- Сказка не может существовать без чуда. Добрые волшебники, звери, птицы, фантастические существа помогают герою пройти через испытания, победить зло, достичь цели. Счастлив тот человек, чья душа с годами не теряет доверия к сказке. Таким человеком и был Николай Андреевич Римский-Корсаков. Из 15 опер, созданных им, 14 написаны на сюжеты сказок, мифов, легенд.
3 слайд
Мемориальный музей-квартира Римского-Корсакова является на сегодняшний день единственным композиторским музеем Санкт-Петербурга. Здесь Римский-Корсаков провел последние 15 лет жизни с 1893 по 1908 гг. 11 опер композитора были созданы именно здесь, и среди них: "Садко", "Сказка о царе Салтане", "Царская невеста", "Кащей бессмертный", "Золотой петушок".
4 слайд
В 1867 появилась симфоническая картина «Садко».
Эта музыкальная картина стала этапным произведением Римского-Корсакова.
· Во-первых, это самое раннее из программных сочинений композитора
· Во-вторых, именно в этом сочинении он впервые соприкоснулся с миром сказки (позже Римского-Корсакова так и будут называть — «Сказочником»).
· В-третьих, в музыке этого сочинения он попытался оркестровыми красками изобразить море, морскую стихию, что позже неоднократно делал в дальнейших своих сочинениях (сюите «Шехеразада», операх «Садко» и «Сказка о царе Салтане»).
Исполнение песни Садко, где Римский-Корсаков воплотил национальный, подлинно русский колорит.
5 слайд
- Давайте запомним важную особенность творчества этого композитора:
Николай Андреевич Римский-Корсаков – музыкальный сказочник.
- начал обучаться в раннем детстве (с 6 лет). Но занятия носили любительский характер. Музыка была не единственным и даже не самым любимым увлечением Римского-Корсакова. Гораздо сильнее увлекала его романтика моря. “Меня пленяла мысль быть моряком”. В течение 6 лет Римский-Корсаков обучался в Морском корпусе и весной 1862 года был выпущен со званием гардемарина. Чтобы получить офицерский чин, предстояло совершить кругосветное плавание. 21 октября 1862 года военный парусник клипер “Алмаз”, на борту которого был и Римский-Корсаков, поднял якорь и отправился в заграничное плавание.
... Ночь. Тишину нарушают лишь всплески волн. Вода за кормой переливается перламутровым отблеском лунного света. Юноша, как завороженный не может отвести взгляд от звездного купола. А в душе звучит музыка. И запавшие в память фантастические картины вылились в музыкальные полотна. Опера “Сказка о царе Салтане” была написана гораздо позже (в 1899 году к 100-летию со Дня рождения ), но именно те юношеские чувства, мысли и впечатления нашли отражение в музыкальных картинах этой оперы.
6 слайд
– Какие чудеса описаны в сказке?
- Какую песенку пела белочка? (Слушание.)
“Второе чудо в сказке” - появление тридцати трёх богатырей.
Третье чудо раскрывает перед нами образ Царевны – лебедь.
- Все три чуда в сказке очень добрые, как бы призывают нас: “Спешите делать добро! И не помните зла!” Давайте, послушаем еще один отрывок из оперы “Сказка о царе Салтане” и постараемся угадать, кого изобразил в своей музыке композитор. (Звучит “Полет шмеля”).
Беседа по прослушанному произведению.
1. На что похоже звучание музыки? (На жужжание шмеля)
2. Давайте вспомним, в каком эпизоде оперы появляется этот знаменитый шмель? (Гвидона одолела тоска по родному батюшке-царю. Сжалилась над ним царевна-лебедь, обрызгала с ног до головы морской водой, превратила в шмеля). И полетел счастливый царевич-шмель на родную землю, а царевна-лебедь поет ему вслед:
Ты теперь, мой шмель, гуляй,
Судно в море догоняй,
Потихоньку опускайся,
В щель подальше забивайся,
Будь здоров, Гвидон, лети!
3. Какая музыка по характеру? (Радостная, стремительная, свободная).
4. Чему так радуется шмель-Гвидон? (Наконец-то, увидит отца.)
5. Соответствует ли музыкальный сюжет поэтическому тексту?
(Соответствует. Сначала музыка звучит громко, потом всё тише, потому что шмель улетает вдаль, догонять корабль. Потом внезапно музыка исчезает, шмель “забился в щель”).
Слайды 7-11
В 1881 г. Римский - Корсаков создал, пожалуй, самое вдохновенное своё произведение — оперу «Снегурочка» на сюжет весенней сказки .
Слайд 12.
Римский-Корсаков придерживался в музыке национального колорита, что и в дальнейшем будет характеризовать большую часть его творчества. 1880-е годы композитор создаёт симфоническую сюиту «Шехеразада». – слушание
Слайд 13.
Умер Римский-Корсаков в 1908 году в Любенске, в своей загородной усадьбе, где теперь находится мемориальный музейный комплекс композитора. А на театральной площади в Санкт-Петербурге установлен памятник.
Слайд 14.
К 150-летию композитора был выпущен почтовый блок. Лучшие оперы: «Золотой петушок», «Царская невеста», и, конечно же,-«Снегурочка» не сходят с мировых оперных сцен.
