Статья опубликована в сборнике по итогам материалов XXIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании» -2013г.
Формирование информационно-коммуникационных компетенций у учащихся в рамках изучения иностранного языка.
(из опыта работы по проектной методике).
,(nikitina-l-l@mail.ru)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательняя школа № 7 с углубленным изучением
отдельных предметов (МБОУ СОШ №7 с УИОП)
г. Железнодорожный
Аннотация
В национальной доктрине «Наша новая школа» определена стратегическая задача развития образования: «В первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия…
Педагоги нашей школы под руководством директора объединяют свои усилия для решения поставленной задачи. В школе №7 создана система работы по поиску и поддержке талантливых ребят. В научное общество учащихся «Перпетуум мобиле» входят ученики с 1-го по 11-й класс, руководителями являются опытные, увлеченные своим предметом педагоги, в том числе и учителя иностранного языка. Высокие результаты показывают наши ученики не только на школьных, но и на областных и всероссийских научно-практических конференциях.
Для того, чтобы сформировать стойкую положительную мотивацию учащихся в отношении иностранного языка, чтобы добиться наиболее оптимального усвоения его базового уровня в общеобразовательной школе, мои коллеги стараются находить самые доступные, перспективные и интересные для учащихся методы и приемы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, творчество, повысить планку самооценки каждого ученика.
Уникальные возможности в деле повышения эффективности работы учителей иностранного языка предоставляют информационные технологии и компьютерные средства обучения.
В современном образовании все больший акцент делается на работу с информацией. Задача школы состоит в том, чтобы научить детей ориентироваться в мире информации, добывать и осмысливать ее самостоятельно, усваивать в виде знания, уметь делать аргументированные выводы и принимать решения, то есть формировать образовательные компетенции. Ценностью современного общества становится коммуникативная компетентность и интеллектуальные умения.
Информационные технологии - это не только современные технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Обучение с использованием Интернета, с применением компьютерных методов является творческим процессом, позволяющим развивать и разрабатывать новые методические приемы.
Многолетний опыт работы показал, что действительно наиболее оптимальным и эффективным способом обучения иностранному языку в общеобразовательной школе, основанном на широком применении информационных технологий, является проектный метод обучения.
Метод проектов создает максимально благоприятные условия для раскрытия и проявления творческих способностей ребенка, выявляет его индивидуальность, повышает профессиональную компетентность самого учителя, способствует реализации воспитательной направленности уроков иностранного языка. Сочетание проектной методики с информационными технологиями открывает широкие возможности в деле обучения иностранному языку, т. к. это одна из наиболее удачных форм усвоения предмета, стимулирующая речемыслительную и исследовательскую деятельность учащихся.
Разработка исследовательских проектов позволяет нашим ученикам расширить и углубить свои интересы, и если обнаруживаются определенные пробелы в тех или иных областях знаний, то устранить существующие пробелы помогает стремление учащихся к получению информации в максимальном объеме по интересующей их проблеме в определенной области знания. Подготовка компьютерных проектов способствует формированию навыка поиска необходимой информации путем работы с Интернет-ресурсами.
Важным является также и то, что компьютерные проекты способствуют формированию и развитию надпредметных компетенций, таких, как образовательная, общекультурная, учебно-познавательная, коммуникативная, информационная.
Использование современных технологий для сбора и обработки информации при разработке ученических исследовательских проектов в значительной мере увеличивает эффективность процесса образования и развития школьников средствами иностранного языка, формирует образовательные компетенции в данной области.
На более продвинутом этапе Интернет-ресурсы и компьютерные технологии при разумном и творческом их применении могут стать полезным и необходимым средством не только для обучения иностранному языку, но и для привития школьникам новой культуры учёбы. Для меня как для учителя ценно то, что большинство моих учеников, авторов проектов – грамотные пользователи, у которых нет комплексов при использовании Интернет – ресурсов, в поисках необходимой литературы в виртуальных библиотеках.
Примером глубокого научного исследования, осуществленного старшеклассниками нашей школы, явился проект «Motor Cars: Pros&Cons».
Учащиеся занимались изучением экологической проблемы по блоку «среда-здоровье» в рамках проблем нашего города. В ходе работы над компьютерным проектом было опрошено около 1000 человек – жителей нашего города, которые подтвердили актуальность исследуемой проблемы.
В качестве альтернативных мер по снижению уровня загрязнения атмосферного воздуха и акустического дискомфорта в нашем городе учащиеся предложили свою экологическую программу.
Возможности компьютерных технологий позволили подготовить социально значимое исследование, направленное на улучшение экологической обстановки в городе.
Презентация проекта проходила в мультимедийном формате с ярким видеорядом (иллюстрациями, видеоклипами, звуком), что делало работу более интересной и привлекательной.
Защита этого проекта состоялась на VI областной конференции «Я познаю мир» в городе Реутов. Эта конференция проводится при поддержке Министерства образования Московской области, Московского государственного технического университета им. , Московского государственного педагогического университета, Московского института истории и педагогики РАО. Членами жюри являлись видные ученые, доктора и кандидаты наук. Авторы школьного проекта были награждены специальным дипломом за высокий уровень научно-исследовательской работы в номинации «За самую творческую исследовательскую команду»
Достойна внимания и следующая компьютерная презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint. Проектная работа называется «Кто из бывших политиков Российского государства смог бы успешно руководить страной в настоящее время».
В процессе работы над проектом ученики познакомились с деятельностью наиболее выдающихся политических руководителей Российского государства разных эпох; представили их в трехмерном пространстве портрета, биографии и политической карьеры; сформировали общественное мнение о проблеме; с помощью социологического опроса выявили рейтинг их популярности, самостоятельно исследовали причины их популярности среди населения.
Авторы проекта затронули актуальную проблему нравственности в политике, доказательно сформулировали свое мнение по вопросу о роли личности в истории.
Поисковая работа побудила учеников осознанно подойти к выбору информации, привила навыки работы с образовательными Интернет-ресурсами, активизировала исследовательскую работу. Авторы проекта –стали призерами всероссийского конкурса «Свет Альбиона».
Для подготовки другого исследовательского проекта «Town`s Drinking Poison» ученикам одинадцатиклассникам потребовался выход в Интернет на раздел «Forum» , сайт WWW. Zheldor. info. В ходе работы над проектом учениками был освоен новый источник информации, актуальной для проведения данного исследования. Авторы проекта приняли непосредственное участие в обсуждении проблемы недоброкачественной воды в городе в Интернете. На базе локальной сети Интернет был проведен социологический опрос жителей города и определена их позиция по обсуждаемой проблеме.
Успехи учащихся в проектной деятельности стали возможными благодаря широкому и многогранному использованию современных компьютерных средств и информационных технологий. Проекты на английском языке учащихся нашей школы(«Кто из политиков прошлого мог бы успешно руководить страной сейчас?»,«Музыка, которая завоевала мир»,«История рок музыки»,«Город старый, город юный»,«Малая Россия»
«Животные на войне» и многие др.), представленные на Фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», ежегодно проводимым Издательским домом «Первое сентября, удостоены Почетных дипломов и размещены на сайте *****@***ru.
За счет чего и почему достигаются хорошие результаты при использовании Интернет-ресурсов и современных информационных технологий?
Путь к успеху в проектировании – это доступ к информации и умение работать с ней.
Учителю необходимо развивать информационные умения, в том числе умения поиска, систематизации, обработки и интерпретации информационного материала для того, чтобы успешно её использовать в дальнейшем в решении различных коммуникативных задач.
Из опыта работы по проектной методике, основанной на широком и разнообразном использовании компьютерных технологий, я могу с уверенностью сказать, что данный метод способствует повышению у детей мотивации к изучению английского языка, формированию индивидуальных творческих и познавательных способностей, формирует деятельностный подход в освоении учебного материала.
Литература
Л «Современные информационные технологии как проблема и ресурс». Сборник научных статей по результатам II международной научно-практической конференции 2012 г.
« На пути открытий». газета «Городской вестник» № 34, 2010г.
