МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Саратовский государственный университет имени »

Балашовский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Директор БИ СГУ

доцент

___________________________

"__" __________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

Социальная политика региона

Направление подготовки

040400 «Социальная работа»

Профиль подготовки

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Балашов

2014

СОДЕРЖАНИЕ

$

1. Цель освоения дисциплины... 3

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы... 3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины... 3

Планируемые результаты обучения по дисциплине.. 3

4. Содержание и структура дисциплины... 4

4.1. Объем дисциплины... 4

4.2. Содержание дисциплины... 4

4.3. Структура дисциплины... 5

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины 7

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине.. 7

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины... 7

Самостоятельная работа студентов по дисциплине.. 7

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине.. 8

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Литература по курсу.. 10

Дополнительная литература. 10

Интернет-ресурсы... 10

Программное обеспечение.. 10

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины... 10

1.  Цель освоения дисциплины

Изучить сущность, принципы и основные понятия социальной политики региона.

2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору» по направлению подготовки ФГОС ВО 040400 - «Социальная работа».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения, прежде всего, дисциплины ООП подготовки бакалавра социальной работы «Социальная политика».

Важность изучения дисциплины «Социальная политика» определяется необходимым и всесторонним учетом в теории и практике социальной работы особенностей социального уровня развития отдельных территорий в условиях дифференциации российских регионов, что, в свою очередь, дает возможность более оптимально выстраивать социальную политику в конкретных условиях, тем самым, внося весомый вклад в достижение общей цели социально-экономического развития страны в целом.

Усвоение программы дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, в частности, реферирование, выполнение письменным заданий, написание научных статей.

3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

- быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32).

Планируемые результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

особенности социальной сферы региона как объекта социальной политики, критерии типологии социальной политики, особенности ее осуществления в регионах.

уметь:

осуществлять анализ социальной политики на уровне региона; делать обоснованные выводы на этой основе для организации эффективной системы социальной защиты и социальной работы как важнейшей составляющей социальной политики региона.

владеть:

спецификой нормативно-правовой базы осуществления социальной политикой на уровне региона.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

- по очной форме обучения 36 часов аудиторной работы (14 часов лекций и 22 часов практических занятий), 36 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 6 семестре, заканчивается зачетом.

- по заочной форме обучения 10 часов аудиторной работы (4 часов лекций и 6 часов практических занятий), 58 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в 6 и 7 семестрах, ее освоение заканчивается зачетом.

4.2. Содержание дисциплины

Тема 1. Теоретико-методологические вопросы социальной политики

Сущность, основные принципы, объекты и категории социальной политики. Социальная политика в системе общественных отношений. Основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом.

Тема 2. Субъекты социальной политики

Субъекты социальной политики (государство, партии, общественные движения, объединения, общности, группы). Социальная политика и социальная безопасность. Правовое обеспечение социальной политики.

Тема 3. Концептуальные основы региональной социальной политики

Общее понятие о социальной политике. Понятие «регион»; современное понимание региона; необходимость учета специфики региона. Управление социальной сферой на уровне регионов. Дифференциация понятий «региональная политика региона», «социальная политика в регионе». Особенности социальной сферы региона как объекта социальной политики. Критерии типологии социальной политики в регионах.

Тема 4. Социальная политика и принципы социальной защиты населения

Социальная политика и принципы социальной защиты. Политика в области социального страхования и пенсионного обеспечения.

Тема 5. Социальная политика в основных областях социальной сферы

Социальная политика в области здравоохранения, физической культуры и спорта. Демографические и этнографические аспекты социальной политики. Жилищная политика и трудовые отношения. Взаимосвязь и взаимодействие социальной политики и социальной работы.

Тема 6. Эффективность социальной политики в регионах

Социальная проекция экономического роста в регионах. Структурные изменения занятости в контексте социальной политики государства. Субъективные оценки социальных проблем на уровне регионов. Проблематика социального неравенства регионов. Политика поддержки менее развитых регионов по пути преодоления социального неравенства регионов. Индикаторы ожидаемой продолжительности жизни и младенческой смертности как отражение противоречивости социальных изменений в регионах России. Бюджетная политика как измеритель приоритетов и возможностей регионов. Типы регионов по структуре социальных расходов бюджетов. Противоречивость социальной политики, реализуемой регионами через бюджетные механизмы.

Тема 7. Практический опыт реализации социальной политики

Министерство социального развития Саратовской области: глава, структура, основные цели и задачи. Нормативно-правовая база деятельности Министерства социального развития Саратовской области (уровни правовых документов).

Социальная защита населения Саратовской области. Социальная защита семей и детей в Саратовской области. Социальная защита отдельных категорий граждан. Модернизация системы социального обслуживания населения области. Социальный паспорт Саратовской области. Социальный паспорт Балашовского района.

4.3. Структура дисциплины

Очная форма обучения

№

п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего

Лекции

Практич.

СРС

1

Концептуальные основы социальной политики регионов

6

1-2

26

6

8

12

Подготовка аннотированного списка литературы по изучаемым темам; коллоквиум, тестирование.

2

Критерии эффективности социальной политики в регионах

6

3-8

24

4

8

12

Подготовка кратких сообщений, рефератов, контроль СРС

3

Практический опыт реализации социальной политики в регионах (на примере Саратовской области)

6

9-12

22

4

6

12

Деловая игра, устный опрос, разбор конкретных ситуаций.

Всего:

72

14

22

36

Промежуточная аттестация

6

Зачет

Заочная форма обучения

№

п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего

Лекции

Практич.

СРС

1

Концептуальные основы социальной политики регионов

6

1

24

2

2

20

Подготовка аннотированного списка литературы по изучаемым темам; коллоквиум, тестирование.

2

Критерии эффективности социальной политики в регионах

7

1

22

2

20

Подготовка кратких сообщений, рефератов, контроль СРС

3

Практический опыт реализации социальной политики в регионах (на примере Саратовской области)

7

2

18

2

2

18

Деловая игра, устный опрос, разбор конкретных ситуаций.

Всего:

69

4

6

58

Промежуточная аттестация

7

Зачет

5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины

В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование следующих образовательных технологий: лекции, практические занятия, проблемное обучение, модульная технология, проблемная лекция, подготовка письменных аналитических работ, самостоятельная работа студентов.

В учебном процессе предусмотрено использование активных и интерактивных форм занятий и методов обучения (деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, анализа педагогических задач, педагогического эксперимента, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий. В том числе:

- мультимедийные образовательные технологии6 интерактивные лекции (презентации) с использованием MS Power Point в сочетании с анимацией и звуковым сопровождением; просмотр видеороликов по отдельным темам дисциплины;

- имитационные технологии: деловые и ролевые игры; использование электронных учебных пособий;

- подготовка аннотированного списка литературы по изучаемым темам; коллоквиум, тестирование, подготовка кратких сообщений, рефератов, контроль СРС, деловая игра, устный опрос, разбор конкретных ситуаций.

Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

· Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).

· Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.

· Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.

В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные  образовательные технологии, направленные на создание благоприятного психологического климата в студенческой группе, и организацию образовательного процесса с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся (обучение с использованием альтернативных форматов печатных материалов; обучения с применением дистанционных технологий и др.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Самостоятельная работа студентов по дисциплине

Самостоятельная работа обучающихся в рамках данной дисциплины включает:

- активную подготовку к практическим занятиям с использованием лекционного и проработанного самостоятельно дополнительного материала по соответствующей теме,

- выполнение реферативных работ,

- написание научных статей.

Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине

Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по каждому разделу дисциплины.

Демо-версия вопросов теста

Тест предполагает несколько вариантов ответов, которые предлагаются студенту непосредственно во время прохождения тестирования. Примерные тестовые вопросы:

1.  Социальная работа с беженцами и вынужденными переселенцами.

2.  Показатели материальной обеспеченности людей. Социальная защита малообеспеченных слоев населения.

3.  Современное состояние и перспективы развития системы социальной помощи пожилым людям и инвалидам.

4.  Нормативно-правовая база социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами.

5.  Специфика социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами.

6.  Организация медико-социального обслуживания пожилых людей и инвалидов.

7.  Социальная поддержка одиноких людей.

8.  Проблема бездомности в России и пути её решения.

9.  Социальные проблемы охраны здоровья населения.

10.  Социальная работа в системе образования.

11.  Социальная работа в пенитенциарной системе.

12.  Технология социальной работы с военнослужащими и членами их семей.

13.  Социальные инновации в структуре социальной работы.

Вопросы к зачету

Общее понятие о социальной политике. Социальный паспорт Балашовского района. (анализ) Понятие «регион»; современное понимание региона; необходимость учета специфики региона. Социальный паспорт Саратовской области. (анализ) Управление социальной сферой на уровне регионов. Модернизация системы социального обслуживания населения области. Дифференциация понятий «региональная политика региона», «социальная политика в регионе». Социальная защита отдельных категорий граждан. Особенности социальной сферы региона как объекта социальной политики. Социальная защита семей и детей в Саратовской области. Критерии типологии социальной политики в регионах. Социальная защита населения Саратовской области. Социальная проекция экономического роста в регионах. Нормативно-правовая база деятельности Министерства социального развития Саратовской области (уровни правовых документов). Структурные изменения занятости в контексте социальной политики государства. Министерство социального развития Саратовской области: глава, структура, основные цели и задачи. Субъективные оценки социальных проблем на уровне регионов. Противоречивость социальной политики, реализуемой регионами через бюджетные механизмы.

19.  Проблематика социального неравенства регионов.

Типы регионов по структуре социальных расходов бюджетов. Политика поддержки менее развитых регионов по пути преодоления социального неравенства регионов. Бюджетная политика как измеритель приоритетов и возможностей регионов. Индикаторы ожидаемой продолжительности жизни и младенческой смертности как отражение противоречивости социальных изменений в регионах России.

Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию.

1.  Специфика социальной работы с различными группами населения.

2.  Сущность и особенности проведения социальной диагностики.

3.  Диагностика и её значение в социальной работе.

4.  Социальная реабилитация: понятие, виды.

5.  Социально-реабилитационная работа: её особенности, принципы и основные направления.

6.  Сущность социальной терапии, её основные методы.

7.  Технология социального надзора.

8.  Социальное посредничество: содержание, формы, методы, особенности.

9.  Посредничество как важнейшее направление функциональной деятельности социального работника.

10.   

11.  Система государственного страхования.

12.  Пенсионное страхование в современной России: состояние и перспективы развития.

13.  Негосударственная система социального страхования.

14.  Медицинское страхование: опыт и проблемы.

15.  Технология страховых выплат.

16.  Социальные проблемы детства.

17.  Правовая и материально-экономическая база социальной защиты детства.

18.  Молодежь как особая социально-демографическая группа.

19.  Социальные проблемы молодежи.

20.  Миграция как социальное явление.

21.  Системы охраны здоровья населения.

Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке литературы.

Подготовка рефератов:

Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата.

Темы рефератов

Социальная политика Саратовской области в отношении (…) (выбрать категорию граждан самостоятельно из числа относящихся к клиентам социальных служб; рассмотреть проблему с учетом специфики региона). Зарубежные «традиции» в осуществлении социальной политики Саратовской области. Приоритеты социальной политики региона на современном этапе. Проблемный характер осуществления социальной политики в регионе. Структура министерств, ведомств и учреждений, отвечающих за реализацию социальной политики на территории региона.

6.  Индикаторы эффективности социальной политики региона: количественный и качественный анализ.

7. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины

Литература по курсу

Основная литература

1.  Социальная политика [Электронный ресурс] : Учебное пособие / . - М.: НИЦ Инфра-М, 20с.

2.  Социальная политика [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / , . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 20с.

Дополнительная литература

1.  Холостова политика и социальная работа [Электронный ресурс]: учебное пособие / . - М.: Издательство «Дашков и К»-М, 2011. – 208 с.

Интернет-ресурсы

Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. edu. ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection. edu. ru/

Электронный учебник http://www. exponenta. ru/educat/systemat/shelomovsky/book. asp

Сайт «Социальная информатика» http://soc-inform4.narod. ru/

Федеральный образовательный портал» http://www. ecsocman. edu. ru/

Программное обеспечение

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

·  Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.

·  Комплект проекционного мультимедийного оборудования.

·  Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.

·  Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.

·  Оборудование для аудио - и видеозаписи.

·  Офисная оргтехника.

Рабочая программа дисциплины «Социальная политика региона» составлена в соответствии с требованиями по направлению подготовки ФГОС ВО 040400 «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.

Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры социальной педагогики, протокол №8, от 31 августа 2011 года).

Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры социальных и гуманитарных дисциплин, протокол от 22 октября 2014 года).

Автор:

канд. педагогич. наук, доцент

Зав. кафедрой социальных

и гуманитарных дисциплин

канд. соц. наук

Декан социально-гуманитарного факультета

канд. социолог. наук, доцент