Анализ работы за учебный год МБДОУ д/с «Сардаана» с. Чамча

Анализ работы за учебный год

МБДОУ д/с «Сардаана» с. Чамча

Весь воспитательно-образовательный процесс в учебном году был направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ:

Создание полноценных условий для формирования личности ребенка, с учетом его психофизического и социального развития, индивидуальных особенностей.

Реализация программ детского сада

Со всеми воспитанниками ДОУ реализовывалась личностно-ориентированная модель организации воспитательно-образовательного процесса, состоящая из трех блоков:

1 блок Специально организованная деятельность (НОД)	2 блок Совместная деятельность	3 блок  Самостоятельная деятельность детей
НОД в соответствии с Базисным планом программы: Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. , Базовая программа «Тосхол» под редакцией , ; проводятся по подгруппам	Беседы, экскурсии, чтение, слушание; разнообразные игры (творческие и с правилами); досуги, развлечения, праздники; тренинги; этюды; экологически ориентированная, театрализованная, конструктивная, проектная деятельность; кружковая работа; продуктивная деятельность; бытовой труд;	Сюжетно-ролевые, настольно-печатные игры; художественная, изобразительная, театрализованная деятельность; конструирование; моделирование; ручной труд;

Наряду с Базисными программами реализовывалось и парциальная программа

-  «Экологическое развитие детей»

Совмещение технологий с базовой программой происходит путем соединения в единый перспективный план (комплексное тематическое планирование).

  Базисные и парциальные программы, используемые в ДОУ для организации воспитательно-образовательного процесса с детьми, реализованы. 100% воспитанников освоили программу детского сада.

 Из подготовительной группы выпущено в школу 7 детей, из них высокий уровень 1ребенок – 14,3%, выше среднего-4 детей-57,2%,средний уровень -  2 детей-28,5%, 100% (выпускника), освоили программу детского сада. У всех – хорошее речевое развитие. 28,5% выпускников имеют высокий и необходимый уровень математического развития. У всех детей сформированы навыки социально-бытовой ориентировки и учебная мотивация. 7 выпускников идут учиться в среднею общеобразовательную школу.

Дополнительное  образование  в  ДОУ  представлено  кружковой  работой. В течение учебного года функционировали:

· фольклорный кружок под руководством: музыкального руководителя

Участие воспитанников ДОУ в конкурсах, выставках

Название конкурса, проекта	Результат	Кол-во участников, возраст
2 Районные образовательные Иннокентьевские чтения	участие	1 ребенок (6-7 лет)
Республиканский телевизионный конкурс «Полярная звезда»	участие	1 ребенок(6-7 лет)
Районный Конкурс рисунков «Безопасность дорожного движения»	участие	1 ребенок (6лет)
Районный конкурс поделок «Пасхальное яйцо»	1 место	1ребенок (6 лет)
Районный конкурс среди подготовительных групп д/садов «Эрудит»	2 место	1 ребенок(6 лет)
Районный конкурс песни «Поет село родное»	1 ребенок занял 2 место, остальные сертификат	3 ребенка(5-6лет)

Оценка уровня выполнения годовых задач

  В учебном году деятельность ДОУ была направлена на решение следующих задач:

1.  Формирование предметно-развивающей среды и условий для разнообразной художественной деятельности детей.

2.  Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья, создание условий обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка, формирование навыков ЗОЖ;

3.  Обеспечение обогащенного художественно-эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирования базисных основ личности;

4.  Обновить традиции в детском саду. Приобщить детей, родителей, педагогов к истории родного поселка, детского сада.

Для этого были подготовлены и проведены педагогические советы:

-  установочный, аналитико-планирующий - «Организация деятельности педагогического коллектива в уч. год»;

-  тематический «Модернизация образовательного процесса на основе внедрения комплексно- тематического планирования»

-  итогово-организационный «Итоги воспитательно-образовательной работы ДОУ за учебный год».

Для реализации поставленных целей и задач проводились;

консультации: «Повышение ИКТ в компетентности педагогов»,

«Как развить у детей самостоятельность и ответственность», «Детская одаренность», «Комфортность ребенка в детском саду», «Методы и приемы безболезненной адаптации»консультаций по проблемам педсоветов и индивидуальные консультации по запросам родителей;

-  открытые нод и коллективные просмотры деятельности воспитателей с детьми. В течение учебного года показывали открытые

-  и итоговые НОД, совместную деятельность по индивидуальным темам и проектам с детей раннего и дошкольного возраста;

-  выставки: «Подарки осени» из природного материала, «Защитники Родины», персональные выставки творчества детей, «Какие мы разные»

-  различные праздники, развлечения, досуги с детьми, хотелось бы отметить, что музыкальная среда ДОУ не способствует эстетическому развитию и эмоциональному благополучию детей. Нет музыкального зала.

-  проектная деятельность: метод проектов использовался в совместной деятельности педагогов с  детьми. Педагоги весь учебный год работали над своими проектами: «Живая память» (Февраль-май);

В ДОУ активизировался процесс нравственно-духовного и патриотического воспитания в тесном взаимодействии педагогов с семьями воспитанников. С сентября по май были проведены разнообразные мероприятия по приобщению наших воспитанников к культурно-историческому наследию поселка, детского сада, формированию патриотических чувств, нравственных основ маленького гражданина.

  Из наблюдений за детьми, бесед с детьми, педагогами и родителями можно с уверенностью сделать вывод о том, что наши воспитанники любят своих родных и близких, детский сад, свою малую Родину, родной язык. Большинство детей успешно осваивают социальные навыки и нормы поведения, бережно относятся к природе, уважают труд, применяют полученные знания в добрых делах и поступках.

Работа с педагогическими кадрами,

анализ методической работы

  Воспитательно-образовательный процесс с детьми в ДОУ осуществляют 2 педагога, один педагог работает по совместительству воспитателем:

Образование	Квалификационная категория
среднее спец	высшее	педагог.	высшая	первая	вторая
3, 100%		3	0 / 0%	2 / 65%	1 35%

Возраст педагогов	Педагогический стаж
до 30 лет	30-40 лет	40-50 лет	более 50 лет	до 5 лет	5 – 10 лет	10 – 20 лет	более 20 лет
		2 / 65%	1/ 35%	1/ 35%		1/ 35%	1 / 35 %

В течение учебного года аттестовано  1педагог (100% запланированного):

 Прошли курсы повышения квалификации 2 педагога (100% коллектива),

 Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые нод и показы, собеседования, составление планов, самоанализ и т. п.

В течение учебного года педагоги детского сада

- принимали участие республиканских, районных семинарах, конкурсах

  В течение учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (предупредительный, обзорный, тематический) со стороны заведующей. Были осуществлены:

-  обзорный контроль «Готовность групп ДОУ к новому учебному году»;

-  тематический, в соответствии с годовыми задачами;

-  обзорный «Состояние предметно-пространственной развивающей среды»

-  предупредительный «Организация работы по здоровьесбережению в ДОУ»;

Методическая  работа   в   ДОУ   в  целом   оптимальна   и   эффективна,  имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

-  100% педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия;

-  100% педагогов проявляют активный интерес к инновациям и участвуют в разнообразной инновационной деятельности;

-  100% педагогов активно занимаются проектной деятельностью;

-  100% педагогов владеют персональным компьютером, используют информационные технологии в профессиональной деятельности;

-  100% педагогов имеют возможность заниматься исследовательской деятельностью, Из всего изложенного выше можно сделать вывод: 

1.  В ДОУ нужно создать условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста, для эффективной работы педагогического коллектива.

2.  Задачи воспитательно-образовательной работы в учебном году реализованы, план воспитательно-образовательной работы выполнен.

3.  Выявлены положительные результаты развития детей, достижение оптимального уровня для каждого ребенка или приближение к нему.

4.  Деятельность всего детского сада находится на достаточно высоком уровне. Но следует в следующем учебном году повысить участие педагогов на районном уровне и в республике, в регионе