МОУ Кузяевская основная общеобразовательная школа

Раменского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МОУ Кузяевской основной общеобразовательной школы

_____ ___//

Приказ № ______ от

«___» _________ 2014 г.

Рабочая программа

по спецкурсу «Профилактика вредных привычек»

5 класс

Составитель:

учитель основ безопасности жизнедеятельности

высшей категории

2014 г.

2.Пояснительная записка.

Современные исследования показывают, что склонность к табакокурению и употреблению ПАВ закладывается уже в школьном возрасте. Пресечение возникновения этих вредных привычек среди школьников требует психолого-педагогического сопровождения. Современная научная профилактика формировалась на протяжении ста лет и прошла несколько стадий развития (от запугивания до информирования). Эти стадии развития оказались не только не эффективными, но и потенциально опасными, так как возбуждали любопытство детей. Для того, чтобы быть эффективными, профилактическая программа должна «работать» с формированием потребности в здоровом образе жизни не только у детей, но и у воспитателей и родителей, а так же обучить школьников необходимыми навыками сопротивления социальному давлению. Современное «aнтинаркотическое» обучение происходит строго с учетом вышеуказанных этапов и факторов формирования аддитивного поведения, основано оно на создании установок, которые дети вырабатывают сами в процессе обучения. Одним из главных требований выступает максимальное исключение возможности обратного эффекта — «повышенного интереса» т. е. сообщаемая детям информация не должна вызывать «поисковой активности» ребёнка, желания на собственном опыте проверить достоверность приводимых фактов. Кроме того, отрицательная информация о воздействии тех или иных наркотических веществ, лекарственных препаратов не должна затрагивать возможности смертельного исхода, так как в случае возникновения мыслей о самоубийстве она может спровоцировать ребенка на реальное действие. Логика построения профилактических программ основана на формировании у ребенка, прежде всего:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.навыков самосохранения (нечаянно не выпить неизвестное лекарство, не быть пассивным курильщиком, избежать опасности соприкосновения с наркоманом, алкоголиком);

2.эмоционального неприятия «наркотических» форм поведения в качестве положительной ролевой модели (наркотизм в любой форме это болезнь, больных жалко, а походить на «жалких» не престижно);

3.осознания возможности очень быстрого и незаметного для себя вовлечения в состояние зависимости (некоторым достаточно одной пробы, чтобы стать зависимым, но никто заранее не может гарантировать, что ты не относишься к таким людям);

4.собственной жизненной позиции, позволяющей формировать круг интересов, выстраивать позитивные отношения с людьми, не прибегая к «суррогатам» общения в виде сигареты, рюмки;

5.умения отстаивать свою точку зрения в любой ситуации.

В целом, профилактическая деятельность учителей должна быть направлена на воспитание негативного отношения к психоактивнымвеществам на уроках и внеклассных мероприятиях.

Цель:

-Формирование у детей школьного возраста, родителей и педагогов представления о вреде курения, употребления ПАВ и потребности в здоровом образе жизни, снижающих риск возникновения зависимых форм поведения.

Задачи:

- улучшение информационного сопровождения детей «Группы риска»

-владение знаниями об имеющейся нормативной правовой документации по профилактике вредных привычек

-формирование адекватных условий среды жизнедеятельности ребенка, которая смогла бы противостоять факторам риска

-исследование детской субкультуры с целью поиска и разрешения проблем детей «группы риска»

Принцыпы профилактики

-комплексность-подразумевает согласование действия на всех уровнях органов, учрежедений и участников процесса

-дифференцированность-по возрасту, по степени вовлеченности в нарокгенную ситуацию, по степепни наличия факторов риска развития наркозависимости

Ценностностная ориентация-предполагает формирование у детей и молодежи мировозреннческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, законопослушности, учажении к человеку, государству, окружающей среде

Многоаспектность

-включает сочетание различных направлений целей профилактической деятельности

Механизм оценки результатов:

На входе и выходе работы с участниками профилактической работы проводится анкетирование, опросы, сбор отзывов и предложений (примерная анкета прилагается), проведение анализа, корректировка программы с учётом анализа.

Дальнейшее развитие программы:

Создание методического материала по первичной профилактике употребления ПАВ. Создание в учебном заведении банка презентаций о профилактике вредных привычек.

Содержание тем учебного курса для 5 класса

Мы за здоровый образ жизни

История о вредных привычках

Вредным привычкам скажем «НЕТ!»

Пока не поздно

Согласны ли вы, что в жизни нужно пробовать все

Если беда постучалась

Новая болезнь века - депрессия

Причины пристрастий

Курение –медленная смерть

Подумай ,прежде чем сделать затяжку

И снова о вреде курения

Алкоголю скажем «НЕТ!»

Алкоголь –яд

Пить или не пить

О пивном алкоголизме

Наркомания –знак беды

Очень страшно-рядом наркоман

Наркотики –мой яд?

Письма из неоткуда

Употребление алкоголя, сигарет, наркотиков

Поможем вовремя

Чума 21 века – СПИД

Это СПИД

Родительское собрание –Как просвещать ребенка о наркотиках

Практические тренинги. Общешкольные мероприятия

Календарно-тематическое планирование

Профилактика вредных привычек

Класс 5

Учитель

Кол-во часов-17: 0,5 час в неделю

№ п\п

Наименование темы

Кол-во часов

Дата проведения

1.

Мы за здоровый образ жизни

1

2

История о вредных привычках

1

3

Вредным привычкам скажем «НЕТ!»

1

4

Согласны ли вы, что в жизни нужно пробовать все

2

5

Курение –медленная смерть

1

6

Подумай ,прежде чем сделать затяжку

2

7

И снова о вреде курения

1

8

Алкоголю скажем «НЕТ!»

1

9

Алкоголь –яд

1

10

Пить или не пить

2

11

О пивном алкоголизме

2

12

Наркомания –знак беды

1

13

Очень страшно-рядом наркоман

2

14

Наркотики –мой яд?

1

15

Употребление алкоголя, сигарет, наркотиков

(тренинги)

2

16

Чума 21 века – СПИД

1

17

Это СПИД

1

Итого

17

Литература:

« Профилактика вредных привычек» серия Воспитательная работа, 2008г. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. СПб. Речь.2008 Детям о здоровье. Как научить вашего ребенка быть здоровым. Пер. с англ.= Заокский. «Источник жизни», 1994 Мы выбираем здоровье и радость, прочь уходи ядовитая гадость! – Гармония жизни. Остров сокровищ, издание для детей, специальный выпуск.;2004. Кремлякова по профилактике курения среди детей старшего дошкольного возраста. Справочник педагога психолога №5.2011г.

6.  “Терапия поведением. Методика для активного психотерапевта и для всех, ищущих выхода” Самара 1997г.