Управление образования администрации
Советского района в городе Красноярске
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59 комбинированного вида»
ЭССЕ
Я ХОЖУ В ДЕТСКИЙ САД
воспитатель речевой группы
МБДОУ № 59
Красноярск - 2015
Я хожу в детский сад
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
(Н. Ярославцев)
В последнее время я все чаще и чаще убеждаюсь в том, что у каждого человека свое место в мире, свое предназначение, которое начертано свыше. Одному суждено быть квалифицированным рабочим, другому президентом, а мне суждено было стать … а кем же мне суждено было стать? Ведь я до сих пор хожу в детский сад. Фридрих Шиллер говорил, что человек вырастает по мере того, как растут его цели. Так что же получается мои цели всегда маленькие?! Ведь я хожу в детский сад! Зачем? Почему? А что такое детский сад? Чаще всего мы слышим - это второй дом для детей, ведь там они проводят большую часть своего времени, в нем учатся общаться, дружить, познают жизнь. А каково мое предназначение в детском саду? Ведь я тоже хожу в детский сад.
Истинным стимулом человеческой жизни является радость, чувство удовлетворения собой, своими поступками, делами. Сначала нужно организовать эту радость, вызвать ее к жизни, поставить как реальность и только потом нужно настойчиво претворять простые виды радости в более сложные и человечески значимые. Я воспитатель, я каждый день прихожу в детский сад, я там работаю и это значимо для меня.
Раннее утро! Звонит будильник, на часах шесть утра. Пора в детский сад. Я встаю и понимаю, что хочу идти на работу, хочу видеть лица детей, их лучистые глаза, слышать их забавные голоса, заливистый смех, смешные рассказы об их детской беззаботной жизни, которой у нас уже никогда не будет… И, общаясь с малышами, помогая им, я получаю взамен гораздо больше, чем отдаю… Для меня это и есть счастье. На душе ощущение чего-то нового и необычного, что готовит мне день, какие сюрпризы преподнесут мне мои друзья, мои воспитанники. Привожу себя в порядок и спешу в детский сад. Я должна придти первой. Конечно же, я прихожу первой в детский сад. А как же может быть иначе, ведь я работаю воспитателем.
А будет ли так всегда? Что будет дальше? Вырасту я когда-нибудь или я всегда буду ходить в детский сад? Профессиональное становление воспитателя, как и всего учительства в целом, трактуется как процесс овладения профессией. В процессе становления выделяются этапы, стадии, ступени, позволяющие прослеживать динамику развития педагога, воспитателя в профессиональной сфере. А какова эта динамика, как на ней отражаются перемены, происходящие в жизни? Может, профессия воспитателя это что-то монументальное, не терпящее перемен, или, наоборот, быстро меняющееся? Какова моя перспектива? Действительно ли устаревает все прежнее в обучении и воспитании детей?
Ответить на эти вопросы мне хотелось бы словами А. Герцена: «Нет большего цинизма, чем воспитывать одно поколение в качестве удобрения для последующих» и О. Мандельштама: «Не сравнивай! Живущий несравним».
Значит, я вырасту и больше не приду в детский сад. Конечно же, нет, я обязательно приду в детский сад. И прав был : «Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, - это творение будущего и взгляд в будущее». Значит, я творец будущего, с неиссякаемым источником творческих поисков, вдохновения, основой предвидения будущего развития, и поэтому я хожу в детский сад.
Наверное, не, случайно, после школы я поступила в Канский педагогический колледж. Ведь человек ответственен и за то, что он сделал и за то, что он не сделал. Осознавать ответственность – это значит осознавать, что ты создаешь свою жизнь, себя, свои жизненные радости и невзгоды, и не важно, молодой ты или старый.
Я хожу в детский сад, и чем старше я становлюсь, тем сильнее, я ощущаю чувство задорной молодости, неиссякаемой энергии, радости от общения с маленькими детьми. Я - счастливый человек. Каждый день жизнь , дарит мне радость встречи с миром, с близкими мне людьми, с моими воспитанниками. И каждый день я переживаю, волнуюсь, радуюсь и огорчаюсь. Я хожу в детский сад - это состояние души моей и вечная моя молодость. Смотрю на своих сверстников и однокашников. Какие они солидные, представительные, а я - вечный ребенок, только ростом выше. Но каждый день я благодарю Бога за все: за жизнь, которую он мне дал, за моих родителей, за мужа и детей, за моих наставников и моих воспитанников, за друзей, за счастье и несчастье в моей жизни. За то, что я хожу в детский сад.
Приходя в детский сад я всегда вспоминаю замечательные слова «того самого Мюнхгаузена»: «Серьёзное лицо - ещё не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!». Что ещё можно добавить к этим словам? Если только слова Сократа, который более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Каждый из нас может подарить частичку своего тепла, любви другим. И слова : «Все хотят изменить мир, но никто не думает о том, чтобы изменить себя. Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним»
Я хожу в детский сад, расту, меняюсь, дарю частичку своего тепла и любви.
Я хожу в детский сад и жду вас в нашем саду!
