МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени »
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Фольклорная практика
Направление подготовки
44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Русский язык и литература
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины_ 3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы_ 4
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины_ 5
Планируемые результаты обучения по дисциплине 5
Содержание и структура дисциплины………………………………………………….6
4.1. Объем дисциплины_ 6
4.2. Содержание дисциплины_ 6
4.3. Структура дисциплины_ 6
Очная/заочная форма обучения
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины_ 7
Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине 7
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС_ 9
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины_ 10
Литература по курсу 10
Основная литература_ 10
Программное обеспечение 11
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………….11
1. Цель освоения дисциплины
Целями фольклорной учебной практики являются:
1) практическое изучение фольклорной традиции в естественных условиях; 2) овладение методиками собирания, систематизации, архивной обработки фольклорного материала; 3) полевое исследование локальной / региональной традиции.
В результате прохождения учебной практики студент должен получить навыки сбора и обработки языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий; выработать умения организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Задачи фольклорной учебной практики
Задачами фольклорной учебной практики являются: 1) актуализация теоретических знаний, полученных при изучении курса «Фольклор»; 2) приобретение практических навыков записи, классификации и систематизации фольклорных произведений; 3) пополнение фольклорного архива (фонда, медиатеки) вуза; 4) овладение навыками архивной каталогизации с использованием новейших информационных технологий.
Данные задачи учебной практики, соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:
– научно-исследовательская;
– прикладная;
и задачами профессиональной деятельности:
в научно-исследовательской деятельности
– анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных языковых и литературных явлений и процессов, художественных произведений и иных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
– сбор научной информации;
в прикладной деятельности
- сбор и обработка (в том числе организация, переработка, хранение, трансформация и обобщение) языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Фольклорная практика является обязательным этапом обучения бакалавра указанного профиля и предусматривается учебным планом соответствующих подразделений вузов; ей предшествует курс «Фольклор», предполагающий проведение лекционных и семинарских занятий с обязательным итоговым контролем в форме экзамена.
Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ООП: студент должен знать теоретические основы изучения устного народного творчества, классификацию фольклорных родов и жанров, фольклорные традиции определенного региона; уметь собирать, записывать, обрабатывать, классифицировать и систематизировать произведения устного народного творчества; быть готовым к общению с носителями фольклорной традиции.
В фольклорной практике принимают участие студенты первого курса, обучающиеся по указанному направлению. Практика проводится после прослушивания основного курса в сроки, определяемые подразделением, отвечающим за ее организацию и проведение.
Прохождение данной практики необходимо в качестве предшествующей формы учебной работы для освоения учебных дисциплин литературоведческого цикла: «История русской литературы» и др., а для специализирующихся в области фольклористики – для подготовки выпускной квалификационной работы.
Формы проведения учебной практики.
Практика существует в двух формах: полевая и организованная на ее основе архивная (при наличии в вузе фольклорного архива).
Руководство практикой осуществляет факультетский руководитель, отвечающий за общую подготовку и организацию, и руководители групп (начальники отрядов), проводящие непосредственную работу со студентами в группах, в том числе аспиранты, для которых этот вид работы может являться одной из форм педагогической нагрузки.
Место и время проведения учебной практики
Полевая практика — изучение объекта (фольклора) в естественной среде его бытования, предполагающее выезд в районы обследования. Полевую фольклорную практику студенты проходят организованно в составе выездной группы, возглавляемой групповым руководителем.
Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя и проходит непосредственно в вузе.
Продолжительность практики – 2 недели. Группы желательно формировать в составе 7-15 человек на одного руководителя.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
– владение базовыми навыками сбора и анализа языковой и литературной информации с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК - 11).
- способен интерпретировать произведения фольклора как феномен национально-духовной культуры народа (СК - 9);
- владеет приемами анализа художественных текстов различных видов и жанров (СК-12);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК - 11).
Дополнительно к компетенциям, предусмотренным в ФГОС, результаты учебной фольклорной практики формируются следующие компетенции:
– закрепление умения идентифицировать, фиксировать и систематизировать формы фольклорной культуры;
– приобретение навыков экспериментальной полевой и архивной работы.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы - 108 часов.
4.2. Содержание учебной дисциплины.
№ | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | Подготовительный этап | Главная цель – помочь студентам приобрести первоначальные сведения о предстоящей практике и самые элементарные навыки собирательской работы. На это направлены часы семинарского занятия. Во время инструктивного сбора разъясняются основные принципы организации и руководства практикой, права и обязанности студентов. |
2 | Исследовательский этап (сбор материала) | Общение с народными исполнителями, где расширяются и углубляются знания студентов в области русского фольклора, укрепляются и усовершенствуются основные умения и навыки собирательской работы, прививается интерес к исследовательской деятельности. |
3 | Подведение итогов | Главным итогом фольклорной практики являются записи фольклорного материала, которые оформляются соответствующим образом в Отчеты. В Отчетах представлена количественная и качественная характеристика собранного материала. Во время итоговой фольклорной конференции студенты делятся своими результатами и впечатлениями. Промежуточная аттестация – экзамен.. |
4.3. Структура дисциплины
Полевая практика содержит ряд ключевых этапов:
1. Теоретическая и техническая подготовка студентов.
2. Полевая работа.
3. Первичная обработка материала.
Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | |||
1 | 2 | всего | аудит | С. р. | 7 | |
3 | Установочная конференция | 2 | 2 | Проверка посещаемости | ||
1 | Теоретическая и техническая подготовка студентов | 9 | 2 | 7 | Проверка конспектов, проведение тестирования | |
2 | Полевая работа | 86 | – | 86 | Проверка дневника исследователя | |
3 | Первичная обработка материала, написание отчета о практике | 9 | 2 | 7 | Защита реферата | |
4. | Итоговая конференция | 2 | 2 | Пакет документов |
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Вузовское освоение курса «Устное народное творчество» предполагает использование как традиционных, так и инновационных образовательных технологий, а также настоятельно требует рационального их сочетания.
Традиционные образовательные технологии подразумевают использование в учебном процессе таких методов работ, как лекция, практическое занятия, семинар и др.
В свою очередь идея комплексности, “многовекторности” традиционной фольклорной культуры, ее “многомерной” природы может быть реализована в курсе по преимуществу посредством использования новых информационных технологий, в частности, мультимедийных программ, включающих этнографические описания, тексты фольклорных произведений, фото-, аудио - и видеоматериалы. Одновременно такие программы дают представление о маршрутах фольклорных экспедиций конкретного университета, об изученности и региональном своеобразии хранящихся в архиве материалов.
Во время записи фольклорного материала студенты опираются на разработки программ педагогических институтов по прохождению фольклорной практики. Имеют на руках примерные вопросники, оснащены необходимыми техническими средствами.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
· Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п.8 настоящей программы).
· Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
· Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины возможно использование адаптивных образовательных технологий, направленных на организацию образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
- обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
- выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
- проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- обеспечение сочетания on-line и off-line технологий, а также индивидуальных и коллективных форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных образовательных технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами подразделения, отвечающего за практику.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Полевая работа (сбор, первичная обработка материалов), внеаудиторная самостоятельная работа под руководством научного руководителя (составление картотек, написание обзоров, написание отчета по практике).
Форма итогового контроля – экзамен (не ранее окончания третьего семестра).
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очная/заочная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Семестр | Лекции | Лабораторные занятия | Практические занятия | Самостоятельная работа | Автоматизирован-ное тестирование | Другие виды учебной деятельности | Промежуточная аттестация | Итого |
3 | 0 | 0 | 20 | 10 | 0 | 30 | 40 | 100 |
итого | 0 | 0 | 20 | 10 | 0 | 20 | 40 | 100 |
Примерная программа оценивания учебной деятельности студента за один семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. – 0 баллов.
Практические занятия:
Обработка материала - от 0 до 20 баллов
Самостоятельная работа:
Сбор материала - т 0 до 10 баллов
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 20 баллов.
№ п/п | Вид учебной деятельности (общее количество) | Баллы (за одну единицу) | Всего баллов |
1 | Подготовка отчета | 30 | |
Всего баллов | 30 |
Промежуточная аттестация. Экзамен (презентация фольклорного исследования).
30-40 баллов – ответ на «отлично»
19-29 баллов – ответ на «хорошо»
8 -18 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-7 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по фольклорной практике составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине в итоговую оценку (экзамен – 3 семестр):
90–100 баллов | «отлично» |
79 – 89 балла | «хорошо» |
51–78 балла | «удовлетворительно» |
50 баллов и меньше | «неудовлетворительно» |
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
Фокеев народное творчество и древнерусская литература [электронный ресурс] / . – 2-е изд. – Саратов: ИЦ «Наука», 2011. – 165 с. http: // library. sgu.
Дополнительная литература:
Фольклор Прихоперья (составитель – ) – Весы, № 40, 2010. – Альманах гуманитарных кафедр Балашовского института (филиала) Саратовского государственного университета им. . – Балашов: Николаев, 2010. – 162 с.
Словесное сопровождение саратовского свадебного обряда Учебное пособие к практическому занятию по устному народному творчеству: «Семейная обрядовая поэзия. Свадьба» (издание второе, дополненное и переработанное). – Балашов: Изд-во «Фомичев», 2006. – 97 с.
Учебные филологические практики. Сборник программ и методические рекомендации по практикам для студентов филологического факультета по специальностям 032900 «Русский язык и литература», 021700 «Филология» / Сост. , , . Под общ. ред. . – Балашов: Изд-во «Николаев», 2003. – 40 с.
Круглов практика: Учеб. пособие для студентов и преподавателей пед. ин-тов. – М., 1979.
О проведении фольклорной практики на филологических факультетах педагогических институтов / Сост. , , и др. – М., 1980.
Селиванов фольклорная практика – М., 1982.
Интернет-ресурсы
Грамота.ру – русский язык для всех [Электронный ресурс]: справочно-информационный портал. – URL: http://www. gramota. ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – URL: http://scool-collection. edu. ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL: http://window. edu. ru
Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://e. /
Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://biblio-online. ru
Кругосвет [Электронный ресурс]: Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия. – URL: http://www. krugosvet. ru
Руконт [Электронный ресурс]: межотраслевая электронная библиотека. – URL: http://rucont. ru
ФЭБ – Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]. – URL: http://feb-web. ru
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL: http://www. elibrary. ru
ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://ibooks. ru
Philology.ru [Электронный ресурс]: филологический портал. – URL: http://philology. ru
Ruthenia [Электронный ресурс]: сайт / ОГИ; каф. рус. лит. Туртуского университета. – URL: http://www. ruthenia. ru
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://
www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»
www. myfhology. ru Мифологическая энциклопедия.
www. ruthenia. ru Электронная библиотека и материалы сайта Учебно-научного центра типологии и семиотики фольклора ИВГИ РГГУ «Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика» (г. Москва)
http://www. philol. msu. ru Электронная библиотека и материалы сайта кафедры фольклора МГУ им.
http://folk. pomorsu. ru Электронная библиотека и материалы сайта Центра изучения традиционной культуры Европейского Севера Поморского государственного университета (г. Архангельск)
Программное обеспечение
Не предусмотрено.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
· Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
· Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
· Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
· Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
· Оборудование для аудио - и видеозаписи.
· Офисная оргтехника.
Рабочая программа «Фольклорная практика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.
Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры, протокол № _16__, от «___25___» ________августа________ 2011 года).
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры, протокол от 14 ноября 2014 года).
Автор:
канд. филол. наук, доцент
Зав. кафедрой литературы
канд. филол. наук, доцент
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент И.
