Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Авторская программа по математике
Факультативный курс в 6 классе
Составила
Объяснительная записка
Математика в наши дни проникает во все сферы общественной жизни. Овладение практически любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике. С математикой связана и компьютерная грамотность, повсеместное распространение которой - одна из первоочередных задач системы образования сегодня. В школе математика является опорным предметом, обеспечивающим изучение на современном уровне ряда других дисциплин, как естественных, так и гуманитарных, а также технологии и предпрофильного, профильного обучения. Необходимо отметить, что математика является профилирующим предметом на вступительных экзаменах в вузы по широкому спектру специальностей.
На факультативных занятиях учащиеся углубляют знания по основному курсу, получаемые на уроках, приобретают умения решать более трудные и разнообразные задачи. У каждого занятия есть триединая дидактическая цель, которая включает в себя воспитывающей целью в программе нет вопросов, то с развивающими задачами возникают проблемы. Заниматься же развитием школьников просто необходимо и делать надо систематически и целенаправленно.
В детстве ребенок открыт и восприимчив к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего мира. У каждого из них есть способности и таланты, но для того, чтобы они проявились, с ним нужно работать. Сегодня целенаправленное развитие становится одной из центральных задач обучения, приоритет отдается развивающему обучению, т. е. обучению приемам применения знаний, переносу их в аналогичные и измененные условия. Уроки должны:
-строится на междисциплинарной, интегративной основе, способствовать развитию психических свойств личности - памяти, воображения, мышления;
-задачи должны подбираться с учетом рациональной последовательности их предъявления: от репродуктивных, направленных на актуализацию знаний, к поисковым приемам познавательной деятельности;
-система задач должна вести к формированию следующих важнейших характеристик творческих способностей: беглость мысли, гибкость ума, оригинальность, любознательность, умение выдвигать и разрабатывать гипотезы.
Организация учебно-воспитательного процесса.
Образовательные и воспитательные задачи обучения математике должны решаться комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся, специфики математики как науки и учебного предмета, определяющий место в системе школьного обучения и воспитания. Принципиальным положением организации факультативного курса математики в основной школе становится уровневая дифференциация обучения. Учебный процесс ориентируется на рациональное сочетание устных и письменных видов работы как при изучении теории, так и при решении задач. Работа направлена на развитие устной математической речи учащихся, формирование у них навыков умственного труда, поиск рациональных путей решения задач. Факультативный курс для 6 класса рассчитан на 35 часов ( 1 час в неделю)
Структура программы факультативного курса 6 класса по математике.
Программа состоит из 5 основных тем:
- Математическая мозаика.
- Полезная математика и исследование реальных ситуаций.
- Простые числа.
-Элементы комбинаторики.
- Математическая логика.
Примерное тематическое планирование
№ | Тема | Общее количество | Количество часов по теме |
1. | Математическая мозаика | 6 | |
1.1 | Числовая мозаика | 2 | |
1.2 | Числовые ребусы | 2 | |
1.3 | Числовые квадраты и магические квадраты | 2 | |
2. | Полезная математика и исследование реальных ситуаций | 8 | |
2.1 | Взвешивание | 1 | |
2.2 | Переливание | 1 | |
2.3 | Поездка в машине в компании попутчиков. Задачи на движение | 2 | |
2.4 | Математика и сельское хозяйство. Примеры вычисления объемов скирды и копна, массы живой коровы | 4 | |
3. | Простые числа | 6 | |
3.1 | Определение простых чисел. Заслуги Эйлера. | 1 | |
3.2 | Основная теорема арифметики. | 1 | |
3.3 | Простые числа Мерсена. Простые числа Ферма. | 1 | |
3.4 | Решето Эратосфена. | 1 | |
3.5 | Открытие . | 1 | |
3.6 | Проблема Гольдбаха. | 1 | |
4. | Элементы комбинаторики | 6 | |
4.1 | Перестановки. | 1 | |
4.2 | Размещения. | 1 | |
4.3 | Сочетания. Свойства чисел сочетания. | 1 | |
4.4 | Одинаковый и неодинаковый | 1 | |
4.5 | Разбиения | 1 | |
4.6 | Выборки с повторениями | 1 | |
5 | Математическая логика | 8 | |
5.1 | Здравый смысл | 1 | |
5.2 | Задачи-шутки | 1 | |
5.3 | Таблицы | 1 | |
5.4 | Верные и неверные утверждения | 1 | |
5.5 | Путаница | 1 | |
5.6 | Анаграммы | 1 | |
5.7 | Пары слов | 1 | |
5.8 | Старинные задачи | 1 | |
Итоговое занятие | 1 |


