4 класс(34 ч)

4 класс(34 ч)

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству федерального компонента государственного стандарта начального образования, авторской учебной программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России . Программа предполагает целостный интегрированный курс, включающий в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное и декоративно-прикладное искусство.

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по ИЗО и с учетом направленности класса, реализуется программа базисного уровня в 4 классе.

Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования : приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации.

Подача материала запланирована тематическими блоками по учебным четвертям, что усиливает его усвоение, поскольку информация, упражнения, закрепление знаний, умений и навыков проходят в единстве и взаимосвязи в короткий период времени.

Авторская программа предусматривает гибкость распределения учебного материала по усмотрению учителя в зависимости от используемых форм подачи материала и уровня развития детей, поэтому существенных изменений в составлении рабочей программы не несет.

В 4 классе ведется отметочное обучение. Каждая практическая работа учащихся совместно анализируется. Оцениваются все виды практической деятельности: практическая работа, сообщения учащихся, выполнение презентаций, диалог, выполнение компетентносто-ориентированных заданий.

Требования к уровню подготовки:

К концу учебного года учащиеся должны знать:

- первоначальные сведения о художественной форме в изобразительном искусстве, о художественно-выразительных средствах (композиция, рисунок, цвет, колорит), их роль в эстетическом восприятии работ;

- простейшие композиционные приемы и художественные средства, необходимые для передачи движения и покоя в сюжетном рисунке.

Учащиеся должны уметь:

- выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над сюжетной композицией, образом, портретом, панно;

- работать с натуры и по памяти в живописи, карандаше над сюжетной композицией, образом, портретом, фигурой человека;

- добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объема.

Цель: развитие способности к восприятию красоты родного края, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Задачи:

1.  Способствовать освоению знаний об архитектуре, дизайне.

2.  Формировать коммуникативную, рефлексивную, целостно-ориентационную компетенции.

3.  Развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетическое чувство (понимание прекрасного).

4.  Воспитывать интерес и любовь к искусству разных народов.

Учебно-методический комплекс:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд (изд-во «Просвещение», 2006). Разработана под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО . Гриф: рекомендовано МО и Н РФ

2. . Каждый народ – художник: Учеб. для 4 кл./Под редакцией . – М.: Просвещение, 2000.

3. . Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство. Каждый народ – художник» для 4 класса начальной школы./ Под редакцией . – М.: Просвещение, 2006.

4. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе: система преподавания уроков ИЗО в 1-4 классах по программе /сост. , . – Волгоград: Учитель, 2006.

5. Изобразительное искусство. 4 класс: поурочные планы по учебникам , под ред. /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.

.

№	Тема урока	Вид урока	Примечания	Дом. задание	Кол-во часов	Сроки проведения
По плану	По факту
Истоки искусства твоего народа
1	Пейзаж родной земли.				1	07.09
2	Пейзаж родной земли.				1	14.09
3	Деревня – деревянный мир				1	21.09
4	Деревня – деревянный мир.				1	28.09
5	Красота человека.				1	05.10
6	Красота человека.				1	12.10
7	Народны праздники				1	19.10
8	Народные праздники				1	26.10
Древние города нашей земли
9	Родной угол				1	02.11
10	Древние соборы				1	16.11
11	Города Русской земли				1	23.11
12	Древнерусские воины - защитники				1	30.11
13	Новгород, Псков, Владимир, Москва, Суздаль				1	07.12
14	Узорочье теремов				1	14.12
15	Пир в теремных палатах				1	21.12
Каждый народ — художник
16	Страна восходящего солнца.				1	28.12
17	Страна восходящего солнца. (окончание темы)				1	18.01
18	Народы гор и степей				1	25.01
19	Народы гор и степей				1	01.02
20	Город в пустыне				1	08.02
21	Древняя Эллада				1	15.02
22	Древняя Эллада (продолжение темы)				1	22.02
23	Древняя Эллада (окончание темы)				1	01.03
24	Европейские города средневековья				1	15.03
25	Европейские города средневековья (окончание темы)				1	22.03
26	Многообразие художественных Культур в мире				1	05.04
Искусство объединяет народы
27	Материнство				1	12.04
28	Материнство (окончание темы)				1	19.04
29	Мудрость старости				1	26.04
30	Сопереживание				1	03.05
31	Герои - защитники				1	10.05
32	Юность и надежды				1	17.05
33	Искусство объединяет народы				1	24.05
34	Каждый народ художник. Обобщение темы учебного года.				1	30.05