Поурочное планирование в 5 классе по русскому языку

тема

Кол.

мониторинг

Умения и навыки

дата

1

2

Лингвистика

Разделы лингвистики.

Писатели о богатстве русского языка. Мини-сочинение»Отдых летом»

2

1

1

Знать основные разделы лингвистики и владеть различными видами речевой деятельности: слушания, говорения, письма и чтения

3

4

5

6

7-8

Фонетика Фонетика как раздел лингвистики. Фонетическая транскрипция.

Гласные и согласные звуки

Парные и непарные согласные, звонкие и глухие, по мягкости и твердости.

Слог. Ударение.

РРСочинение по картине Врубеля

6

1

1

1

1

2

РР сочинение

Использовать элементы транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания звука.

Знать согласные звуки по звонкости-глухости, твердости-мягкости. Знать фонетический разбор слов.

9

10

11

12

13

Орфоэпия как раздел лингвистики

Произношение гласных звуков

Произношение согласных звуков

Варианты произношения и ударения

Орфоэпический словарь: его назначение, структура, содержание словарной статьи. Повторение по разделам «Орфоэпия» и «Фонетика».

5

1

1

1

1

1

Знать основные правила произношения ударных и безударных гласных в современном русском литературном языке, правила произношения некоторых согласных сочетаний. Уметь работать с орфоэпическим словарем.

14

15

16-17

18

19

20

Графика.

Графика как раздел лингвистики

Алфавит и его использ.

Звуки и буквы

Обозначение звуков с пом. букв е, е. ю,я

Роль буквЪ и ь в обозначении зв. состава
Контрольная работа №1

7

1

1

2

1

1

1

Контрольная работа№1

Знать алфавит и использовать его в практической деятельности. Уметь провести анализ звукового и буквенного состава слова.

21

22

23

24

25-26

Морфемика

Морфемика как раздел лингвистики

Морфема значимая часть сл

Морфема словообр. и и формообраз.

Морфемное модели слов

Чередование гласных и согл

6

1

1

1

1

2

Уметь делить слова на морфемы, работать с этимологическим словарем

27-28

29

30-31

32

33

Лексикология

Лексикология как раздел лингвистики. Способы объяс. лекс. зн.

Словари, их назначение

Тематические группы слов

Слова, обозначающие родовые и видовые понятия. Проверочная работа

РРПодг. к соч. по картине Рылова

7

2

1

2

1

1

РР сочинение

Уметь точно употреблять слова в речи в зависимости от его лексического значения; использовать слова одной тематической группы при конструировании предложений с обозначающими словами при однородных членах, а также предложений в которых сказуемое выражено именем существительным.

34

35

36

37

38-39

40

41-42

43

44

45

46

47

Орфография

Разделы русской орфогр.

Правописание морфем

Правописание и, у, а после шипящих. Правописание сочетаний чн, чк, нч, нщ, Правописание безударных гласных в корнях слов.

Правоп. согл. в корне

Правопис. Окончаний Правописание слов с Ь и Ъ. Ь знак для обозначения мягкости согласной. Написание Ь знака после шипящих.

Правописание –тся и –ться в глаголах

Разделительные Ъ и Ь знаки.

Слитн, дефис. и разд напис.

Контрольная работа №

14

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

Контрольная работа №2

Уметь увидеть орфограммы в корнях и окончаниях слов, подобрать правильный способ действия при написании.

Использовать орфографический словарь с целью самостоятельного решения возникающих затруднений при написании слов.

48-49

50

51

Морфология

Части речи

Наречие

Образование форм слова с помощью окончания

4

2

1

1

Уметь распознавать части речи с учетом их грамматических категорий.

52

53

54

55

Культура речи

Собл. норм совр. рус. лит. Яз Употребление в речи этикетных слов. Понятие о речевой ситуации.

Употребление этикет. Слов

Сочинение-миниатюра: Разговор по телефону (с использованием этикетных слов).

4

1

1

1

1

Уметь использовать в речи слов приветствия, просьбы, благодарности с учетом речевой ситуации, условий общения.

56

57

58-59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70-71

72

73

74

75

76

77

78

79-80

Синтаксис

Словосочетание как единица синт.

Виды словосочетаний по значению

Сочинение по картине Фирсова

Предложение как единица синтаксиса.

Интонация

Главные чл. предлож.

Тире между подлежащим и сказуемым

Второст. чл предлож. Определение и дополнение

Обстоятельство. Виды обстоятельств.

Сжатое излож.(351 упр.)

Виды пр. по цели выск.

Виды по эмоц. окраске

Виды по нал втор. чл.

Виды по кол. гр. Основ

Знаки препинания в сложных предложениях

Осл. пр. с одн. чл.

Пр. с обращениями.

Предл. с вводн. словами

Предл. со сравн. оборотами

Пр. с прямой речью.

Диалог

Повторение и обобщение раздела «Синтаксис»

25

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

2

РР сочинение

РР сжатое изложение

Уметь выделять словосочетания из предложения.

Знать интонационный анализ предложения: логическое ударение, паузу, мелодику, темп, тон речи.

Уметь выделять грамматические основы в простых и сложных предложениях.

Уметь конструировать предложения по заданным схемам.

Уметь составлять схемы предложений, осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами.

Уметь производить синтаксический разбор предложений.

81

82

83

84

85

Пунктуация

Зачем нужны знаки препин. Основные разделы пункт. Знаки в конце предложения

Знаки внутри простого предлож.

Знаки препин. между частями сложного пр.

Знаки препин. в пред. с прям речью Провер раб

Контрольная работа №3

5

1

1

1

1

1

Контрольная работа №3

Знать случаи подстановки знаков препинания в конце предложений, между частями сложного предложения, при однородных членах, обращениях, вводных словах, в предложениях с прямой речью.

86

87

88

89-90

91

92

93

94-95

96-97

98

Текстоведение

Понятие о тексте

Тема и основная мысль

Типы речи. Повествование

Сочинение по картине Поленова

Типы речи. Описание

Типы речи. Рассуждение

План текста

Изложение

Основные нормы построения текста

Обобщение по разделу. Редактирование текстов

12

1

1

1

2

1

1

1

2

2

1

РРсочинение

РРИзложение

Уметь выделять в тексте тему и идею.

Знать строение текстов повествования, описания и рассуждения.

Уметь составлять план теста, делить на обзацы.

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

Словообразование

Основ. Способы обр. слов Словообразовательная пара и словообразовательная цепочка.

Правописание букв а – о в корнях с чередованием.

Буквы О, Ё после шипящих

Сочинение по картине Левитана

Словообр. имен существительных

Словообр. имен прилаг.

Словообр. глаголов

Правописание приставок (з-с) Правописание приставок пре- и при-.

Образов. слова и его морф. Строение

Повторение по теме

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

РР сочинение

Знать основные способы словообразования.

Уметь выделять исходную часть слова и словообразующую морфему в процессе словообразовательного анализа слова.

Знать написание неизменяемых на письме приставок и приставок на з–с.

Знать написание корней с чередованиями

–кас-//-кос-, - лаг-//-лож-, - раст-//-ращ-//-рос-, с ударными о-ё после шипящих в корне.

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

Лексикология

Лексикология как раздел. Деление лексики на группы

Однозн. и многозн. Слова

Переносное значение слова

Роль тропов в художественном тексте, Лексический разбор

Дел. на группы в зависим. от смысл св. Синонимы и антонимы

Омонимы

Подготовка к сочин. по картине Куинджи

Дел. лекс. на группы в зав. от происхожд. Исконно русские и заимст. слова

Написание Ы-И после Ц

Лексика ограниченного употр.

Устаревшие слова

Фразеология

Повторение по разделу

Контр. работа №4

Анализ контрольной работы

14

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

РРсочинение

Контрольная работа №4

Уметь пользоваться толковыми словарями для определения лексического значения слова.

Знать тропы и уметь их использовать на уроках развития речи.

Уметь использовать синонимы и антонимы как средство устранения неоправданных повторов.

Знать написание Ы и И после Ц.

Уметь толковать значение фразеологизмов и употреблять их в речи

125-126

127

128

129

130

131

132 

133

134

135-136

137

138

139-140

141

142-143

144

Морфология. Слово как часть речи

Имя существительное

Имя сущ. Как часть речи

Правописание суф ЧИК-ЩИК

Правописание суф Ек-ИК

Пост. морф. признаки сущ.

Одушевленные и неодушевленные имена

Род имен сущ.

Склонение имен существ.

Слит и разд. написание не с сущ.

Непост. морф. призн сущ.

Безуд. оконч. Е.И в оконч. сущ.

Синт. роль имени сущ.

Культ речи. Прав. употр. им. сущ.

Повтор. по теме «Имя сущ» Пров. работа

Контр. работа №5

Анализ работы

2

19

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

1

Контрольная работа №5

Уметь распознавать имена существительные на основе грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли.

Знать правописание суффиксов ек-, ик-, –чик-, - щик-.

Знать слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.

Знать правописание безударных окончаний –Е - и И - имен существительных.

Знать морфологический разбор имени существительного.

145-146

147-148

149-150

151-153

154

155-156

157-158

159-160

161

162

Имя прилагательное

Имя прилаг. как часть речи

Роль прилаг. в науч. и худ описании

Сочинение по картине Васнецова

Морфологическме признаки прилаг.

Разряды прилаг.

Непост. признаки прилаг. Степени сравнения

Полные и краткие прилаг.

Склонение прилаг.

Правописание безуд окончаний

Синт. Роль прилаг.

Культура речи. Правильное употр. прилаг. Пров. работа

Контр. работа №6

17

2

2

2

3

1

2

2

2

1

1

РРсочинение

Контрольная работа№6

Уметь распознавать имена прилагательные на основе общего грамматического значения, морфологических признаков.

Уметь употреблять прилагательные в художественном стиле речи в качестве эпитетов.

Уметь определять разряды имен прилагательных.

Знать правописание безударных окончаний имен прилагательных, кратких прилагательных с основой на шипящую.

Знать морфологический разбор имени прилагательного, уметь определять синтаксическую роль имени прилагательного в предложении.

163

164-165

166-168

169-170

171

172

173

174

175-176

177-178

179

180-181

182-183

184-186

187

188

Глагол

Глагол как часть речи

Инфинитив

Постоянные признаки

Правописание корней с черед. гласными

Изменен. гл. по наклонениям

Условное наклонение

Повелительное наклонение

Изъявительное наклонение

Повторение и обобщение Проверочная работа

Безличные глаголы

Изложение

Глагол как член предложения

Культура речи. Прав. употр. глаголов

Повторение. Проверочная работа

Контр. работа №7

Анализ КР

26

1

2

3

2

1

1

1

1

2

2

1

2

2

3

1

1

РР изложение

Контрольная работа №7

Уметь различать глаголы на основе грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении.

Уметь отличать переходные глаголы от переходных.

Знать правописание суффиксов

–ыва - (-ива-), - ова -

(-ева-).Знать написание Ь в глаголах повелительного наклонения.

Знать написание личных окончаний глаголов.

Знать написание корней с чередованием И – Е (бир-/бер-, мир-/мер - и другие).

Знать раздельное и слитное написание НЕ с глаголами

Уметь определять синтаксическую роль глаголов в предложении.

Уметь употреблять глаголы в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами.

189

190

191

192-193

194-195

196

197

198

199

200

201

202-204

Повторение изученного в 5 кл.

Предмет изучения лингвистики Разделы лингвистики

Слово –дело великое

Правописание морфем

Орфограммы глаголов

Простое осложн. Предлож.

Пунктуац. Анализ текста

Языковой анализ текста

Основные признаки текста

Контрольная работа №8

Анализ контрольной работы

Резервные уроки

13

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

3

Контрольная работа №8