Рабочая программа

по литературному чтению

в 4 классе.

Учитель:

Л И Т Е Р А Т У Р Н О Е Ч Т Е Н И Е

Пояснительная записка

Учебная программа «Литературное чтение» составлена на основе программы « Литературное чтение» авторов: , ,

Программа « Литературное чтение» авторы: , ,

входит в учебный комплект «Школа России».

На изучение учебного материала по учебному предмету «Литературное чтение» в тематическом планировании отводится 102 часа (3 ч в неделю).

Курс литературного чтения призван продолжить обучение детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь ос­мыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей пол­ноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных про­изведений.

Программа предполагает такое содержание учебных книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе ве­дущих принципов: художественно-эстетического, литературовед­ческого и коммуникативно-речевого.

Художественно-эстетический принцип определяет стратегию отбора произведений для чтения, и поэтому в круг чтения млад­ших школьников вошли преимущественно художественные текс­ты.

Литературоведческий принцип с учетом особенностей начального этапа обучения реализуется при анализе литературного произведения, выдвигает на первый план художественный образ.

Коммуникативно-речевой принцип нацелен на развитие ре­чевой культуры учащихся, на формирование и развитие у млад­ших школьников речевых навыков, главным из которых являет­ся навык чтения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Курс литературного чтения нацелен на реше­ние следующих основных задач:

·  развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоциональ­но откликаться на прочитанное;

·  учить детей чувствовать и понимать образный язык худо­жественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

·  формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздаю­щее воображение учащихся, и особенно — ассоциативное мыш­ление;

·  развивать поэтический слух детей, накапливать эстетиче­ский опыт слушания произведений изящной словесности, воспи­тывать художественный вкус;

·  формировать потребность в постоянном чтении книги, раз­вивать интерес к литературному творчеству, творчеству писате­лей, создателей произведений словесного искусства;

·  обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные пред­ставления об окружающем мире и природе;

·  формировать эстетическое отношение ребенка к жизни, приобщая его к классике художественной литературы;

·  обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;

·  расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

·  обеспечивать развитие речи школьников и активно фор­мировать навык чтения и речевые умения;

·  работать с различными типами текстов;

·  создавать условия для формирования потребности в само­стоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».

Содержание программы

раздел

Название разделов

Кол – во часов

1

Былины. Летописи. Жития.

6ч

2

Из русской классической литературы

20ч

3

Поэтическая тетрадь

23 ч

4

Сказки русских писателей

12ч

5

Делу время – потехе час

7ч

6

Страна далёкого детства

8ч

7

Природа и мы

9ч

8

Родина

5ч

9

Страна «Фантазия»

5ч

10

Зарубежная литература

7ч

Всего:

102 час

На раздел №2 «Поэтическая тетрадь» отводится 23 часа. Они распределены на три части и соответствуют следующим № урокам с 27 по 38, с 66 по 71, с 81 по 85


№ п/п

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Страницы

учебника

Плановые сроки проведения

Примечания

Фактические

1.

Урок нравственности

2.

Летописи. Летописи об Олеге.

Вн. чт. Начали братья эти составлять славянскую азбуку.

1

7 - 11

3.

Былины. Их отличительные черты.

Вн. чт. Садко.

1

4.

Былины. Ильины три поездочки.

Вн. чт. Илья Муромец выходит на свободу.

1

12 - 24

5.

Житие Сергия Радонежского.

Вн. чт. Повесть о Петре и Февронии. (Отрывок)

1

25 - 33

6.

Составление текста о жизни и подвигах Сергия Радонежского.

1

7.

Контрольная работа по теме

«Летописи, былины, жития».

1

35 - 36

8.

Из русской классической литературы.

Вн. чт. В. Жуковский «Сказка о Берендее,…»

1

38 - 40

9.

«Конёк - горбунок» (1 часть)

Вн. чт. В. Жуковский «Сказка о Берендее,…»

41 - 49

10.

Знакомство со 2-ой частью сказки «Конёк – горбунок»

1

49 - 57

11.

Обобщение по сказке «Конёк – горбунок».

Вн. чт. Любимые сказки.

57 - 63

№

п/п

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Страницы

учебника

Плановые сроки проведения

Примечания

Предполагаемые

Фактические

12.

«Няне».

Вн. чт. Стихи .

1

65 - 68

13.

. Стихи «Туча», «Унылая пора!...» Вн. чт. «Сказка о золотом Петушке».

1

69 - 71

14.

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Вн. чт. «Сказка о золотом Петушке».

1

72 - 92

15.

Характеристика главных героев сказки

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

1

78 - 92

16.

Деление на части и пересказ сказки «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

1

78 - 92

17.

Творчество . Дары Терека.

Вн. чт. «Три пальмы»

1

94 - 98

18.

«Ашик - Кериб».

Вн. чт. Стихи .

1

9

19.

«Ашик - Кериб». Характеристика главных героев.

1

9

20.

Обобщение по сказке «Ашик - Кериб». Вн. чт. Рассказы .

1

113

21.

Творчество . Вн. чт. рассказы для детей.

1

22.

«Детство».

1

23.

«Как мужик убрал камень». Вн. чт. «Каштанка».

1

121

№

п/п

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Страницы

учебника

Плановые сроки проведения

Примечания

Предполагаемые

Фактические

24

«Мальчики». Вн. чт. «Каштанка».

1

25.

«Мальчики». Деление текста на части. Работа с диалогами.

1

26.

Контрольная работа по разделу «Чудесный мир классики».

Вн. чт. «Декабрьское утро».

1

27.

. Стихи.

Вн. чт. «Эти бедные селенья».

1

28.

. Стихи.

1

29.

Стихи .

Вн. чт. Мои любимые стихи

1

147

30.

«Дети и птичка».

Вн. чт. «Детство», «Былое».

1

148

31.

«В синем небе плывут над полями».

1

32.

. Стихи.

Вн. чт. «Зелёный шум», «Пчёлы».

1

33.

«Листопад».

Вн. чт. «На пруде», «Северная берёза».

1

34.

Проверочная работа по разделу.

1

35.

«Городок в табакерке». Вн. чт. «Белый гнедко».

1

36.

«Городок в табакерке». Деление сказки на части.

Вн. чт. «Белый гнедко».

1


№

п/п

Наименование раздела и темы

Часы учебного времени

Страницы

учебника

Дата проведения

Примечания

Предполагаемая

Фактическая

37.

Составление рассказа о путешествии от лица главного героя.

1

38.

«Сказка о жабе и розе».

Вн. чт. М. Горький «Про Иванушку-дурочка».

1

39.

Продолжение работы над сказкой

. Вн. чт. Сказки .

1

40.

Обобщающий урок по творчеству

.

1

181

41.

«Серебряное копытце».

Вн. чт. «Голубая змейка».

1

42

Характеристика главных персонажей сказки . Вн. чт. «Голубая змейка».

1

43

Обобщение по сказу . Тест.

1

194

44.

С. Т Аксаков «Аленький цветочек» (1часть).

Вн. чт. «Белый пудель».

1

45.

С. Т Аксаков «Аленький цветочек» (2часть).

Вн. чт. «Белый пудель».

1

46.

Анализ сказочных примет. Характеристика поступков героев сказки .

1

47.

Обобщение по сказке С. Т Аксакова «Аленький цветочек». Вн. чт. Р. н.сказки.

1

48.

Контрольная работа по литературным сказкам.

Вн. чт. Литературные сказки.

1

49.

«Сказка о потерянном времени».

Вн. чт. «Зимняя девочка».

1

4 - 16

50.

Составление сложного плана по сказке .

1

4 - 16

51.

«Главные реки».

Вн. чт. «На садовой большое движение».

1

17 - 23

52.

«Что любит Мишка».

Вн. чт. Н. Носов «Огородники».

1

24 - 28

53.

«Никакой я горчицы не ел».

Вн. чт. Н. Носов «Тук, тук, тук».

1

29 - 34

54.

Проверочная работа по разделу «Делу время – потехе час».

1

35 - 36

57.

Страна детства. «Как я ловил человечков». Вн. чт. «Беспризорная кошка».

1

37 - 46

58.

Характеристика главного героя рассказа .

1

37 - 46

59.

«Корзина с еловыми шишками». (1 часть) Вн. чт. «Скрипучие половицы».

1

47 - 53

60.

«Корзина с еловыми шишками». (2 часть) Вн. чт. «Скрипучие половицы».

1

53 - 58

61.

Составление плана, пересказ текста «Корзина с еловыми шишками»

1

47 – 58

62

«Ёлка». Вн. чт. «Галоши и мороженое».

1

59 - 64

63

Обобщение по разделу «Страна Детства». Вн. чт. «Глупая история».

1

64

. Стихи.

1

68 - 70

65

«Бабушкины сказки».

Вн. чт. Есенина о природе.

1

71

66.

Стихи .

Вн. чт. М. Цветаева «Красною кистью».

1

72 - 73

 

67.

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

1

74

 

68.

Природа и мы. - Сибиряк «Приёмыш». Вн. чт. «Ерёмка».

1

76 - 84

 

69.

Характеристика главных героев Д. Мамина - Сибиряка по предложенному плану.

1

76 - 84

 

70.

Н. Мамин - Сибиряк «Приёмыш».

Вн. чт. «Ерёмка». Сравнение произведений.

1

76 - 84

 

71.

«Барбос и Жулька».

Вн. чт. В. Чаплина «Белянка».

1

 

72.

«Барбос и Жулька». Сравнительная характеристика героев рассказа.

1

85 - 91

 

73.

«Выскочка».

Вн. чт. «Курица на столбах»

1

92 - 95

 

74.

«Кабан».

Вн. чт. «Мишки».

1

96 - 99

 

75.

«Стрижонок Скрип».

1

 

76.

Анализ поступков и характеров героев рассказа «Стрижонок Скрип».

1

 

77.

«Стрижонок Скрип». Составление плана. Вн. чт. «Конь с розовой гривой».

1

78.

Контрольная работа по теме «Природа и мы».

Вн. чт. О. Перовская «Тигрёнок Васька».

1

79.

Поэтическая тетрадь.

«Золотая осень».

1

114 – 115

80.

«Весна в лесу».

Вн. чт. «Ранняя весна».

1

116 – 117

81.

«Бабье лето».

Вн. чт. С. Чёрный «Серебряная ёлка».

1

118

82.

«Сентябрь».

Вн. чт. «Тихая моя Родина».

1

119

83.

«Лебёдушка».

1

120 – 125

84.

Обобщение по поэтической тетради.

Вн. чт. Стихи любимых поэтов.

1

126

85.

Родина. «Русь».

Вн. чт. Стихотворения о Родине поэтов 19 века.

1

86.

«Родине».

Вн. чт. Стихотворения о Родине поэтов 20 века.

1

133 – 137

14.04

87.

А. В. Жигулин «О. Родина! В неярком блеске».

1

138

18.04

88.

«Лошади в океане».

Вн. чт. А. Ахматова «Мужество».

1

20.04

89.

Урок – монтаж о Великой Отечественной войне. Вн. чт. Стихи о войне.

1

141

21.04

90.

Раздел «Страна Фантазия». «Приключения Электроника».

1

91.

К. Булычёв «Путешествие Алисы».

Вн. чт. «Девочка с планеты Земля».

1

92.

К. Булычёв «Путешествие Алисы». Составление картинного плана.

1

93.

Контрольная работа по разделу «Страна Фантазия». Вн. чт. «Консилиум».

1

94.

Зарубежная литература. Д. Свифт «Путешествие Гулливера».

1

95.

«Русалочка».(1 часть)

Вн. чт. «Улитка и розовый куст».

1

167 – 174

96.

«Русалочка». (2 часть) Составление картинного плана. Вн. чт. «Дюймовочка».

1

97.

«Русалочка».(3 часть) Составление словесного портрета персонажей.

1

98.

М. Твен «Приключения Тома Сойера».

Вн. чт. «Дик Бейкер и его кот».

1

99.

С. Лагерлёф «Святая ночь».

Вн. чт. «Удивительное путешествие Н. Хольгерссона по Швеции».

1

18.05

100.

С. Лагерлёф «В Назарете».

1

19.05

101.

Обобщение по теме «Зарубежная литература».

Вн. чт. Дж. Толкиен «Кузнец из Большого Бутона».

1

217

23.05

102.

.Итоговый контроль за год

Вн. чт. Ф. Зальтен «Бемби».

1

25.05

103

Что читать летом Резервный урок.

1

26.05