Комунальний заклад освіти
«Жданівський дошкільний навчальний заклад ( ясла - садок)
«Дюймовочка»
Солонянської селищної ради
План
роботи опорного ДНЗ «Дюймовочка»
з проблеми :
«Створення умов для реалізації принципу наступності між дошкільною та початковою ланками освіти»
Куратор:
Завідуюча ДНЗ : Лійв Н. В
Керівник опорного ДНЗ :
с. Жданове
2014р.
Візитка опорного ДНЗ
Повна назва ДНЗ: Комунальний заклад освіти
« Жданівський дошкільний навчальний заклад ( ясла - садок) «Дюймовочка»
Адреса: вул..Будівельників 5-а
с. Жданово
Солонянський р-н
Дніпропетровська обл..
52405
Телефон: (
Завідуюча: Лійв Н. В.
Керівник опорного ДНЗ:
В ДНЗ « Дюймовочка» діє консультативний пункт з питань принципу наступності між дошкільною і початковою ланками освіти.
Склад ради опорного ДНЗ
на 2013 – 2014 навчальний рік
1. - куратор опорного ДНЗ
2.Лійв Н. В. – завідуюча Жданівським ЖНЗ
3. – керівник опорного ДНЗ, вихователь старшої групи.
4. Орєшкіна С. В. – музичний керівник
5. Марченко І. І. - заступник директора школи з навчально - виховної роботи
6. Іващенко Т. М. – медична сестра
7.Тимченко І. В. – вчитель початкових класів
8. Сіліверстова Л. В - вчитель початкових класів
Вступ
Перехід дитини з дитячого садка у школу є важливим етапом її життя, який пов’язаний не лише зі зміною середовища її розвитку, а й із відповідними процесами самоусвідомлення, із зіткненням з новими проблемами, відкриттям у собі нових можливостей тощо. Одним дітям це додає піднесеного настрою, відчуття виходу на новий життєвий щабель, іншим вселяє ностальгію за звичним життям у дитячому садку, часто породжує стресові стани. Тому дуже важливо, щоб у дошкільному закладі, в сім’ї допомогли дитині усвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиної системи освіти і виховання, а все те, що чекає дитину у школі, є продовженням того, чим займалася, що опановувала вона раніше. Не менш важливо, щоб із перших днів перебування в школі вона на конкретних реаліях переконувалася в цьому. Все це можливе за дотримання принципу наступності дошкільної та початкової освіти.
Важливу роль у підготовці дітей до школи відіграє дошкільний навчальний заклад. На базі Жданівської середньої школи та нашого дитячого садка створено методичне об’єднання «Послідовність і наступність у навчанні дітей» та укладено угоду про співпрацю цих навчальних закладів, метою якої є забезпечення наступності і перспективності освітнього процесу, соціокультурної адаптації дітей старшого дошкільного віку до умов навчання у початковій школі та всебічного гармонійного розвитку дітей, збереження та зміцнення їхнього фізичного та духовного здоров’я.
Взаємозв’язок педагогів дошкільного закладу і школи здійснюється на інформаційному рівні – це спільні педради, семінари-практикуми, засідання творчої групи вихователів та вчителів початкових класів. Ми затверджуємо плани організаційно-педагогічної роботи, вивчаємо контингент майбутніх школярів, розробляємо конспекти проведення спільних свят та розваг, обмінюємося досвідом організації навчально-виховного процесу.
Для нас дуже важливо допомогти дитині усвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиної системи і все те, що чекає дитину в школі, є продовженням того, чим вона займалася, що опановувала раніше. Тому в своїй спільній роботі ми традиційно впроваджуємо практику попереднього знайомства з майбутнім вчителем. Це дає змогу створити в дітей оптимістичний та доброзичливий настрій на подальше навчання у школі. Знайомство педагога з майбутніми учнями та їх батьками проходить у невимушеній атмосфері, в легкій ігровій формі вивчаються індивідуальні особливості дітей. Таким чином формуються перші уявлення малюка про школу та створюються умови для психологічно комфортного переходу дитини до наступної ланки освіти.
Головною умовою забезпечення наступності у вихованні і навчанні є спрямованість педагогічного процесу дитячого садка і школи на всебічний розвиток особистості дитини. Наступність утворює простір для реалізації в педагогічному процесі дитячого садка і школи єдиної, динамічної та перспективної системи виховання і навчання, що сприяє зближенню умов виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів. Завдяки цьому перехід до нових умов шкільного навчання здійснюється з найменшими для дітей психологічними труднощами. При цьому забезпечується природне і комфортне їх входження в нові умови, що сприяє підвищенню ефективності виховання і навчання учнів з перших днів перебування у школі. Досягнення цієї мети можливе за умови взаєморозуміння, взаємоповаги та рівноправного партнерства між педагогічними колективами.
Питання наступності і перспективності дошкільної та початкової освіти не перший рік обговорюється серед науковців, спеціалістів з питань дошкільної та початкової освіти, батьків, адже вступ до школи – особливий момент у житті дитини. Це новий етап у розвитку малюка: нові форми діяльності, новий стиль відношень з однолітками та дорослими, фізіологічні перебудови. І тільки від нас, педагогів та батьків залежить, як пройде процес адаптації, адже вступ до школи – особливий момент у житті дитини.
План роботи опорного ДНЗ на н. р.
№ | Зміст роботи | Термін виконання | Відповідальні за проведення |
ВЕРЕСЕНЬ | |||
1 | Погодити структуру методичної роботи опорного ДНЗ з районним відділом освіти. | До 2014 р. | Лійв Н. В. |
3 | Спланувати роботу опорного ДНЗ. | До 2014 р. |
Марченко І. І. |
2 | Провести засідання №1 ради опорного ДНЗ з порядком денним: - Мета, завдання, зміст роботи опорного ДНЗ на 2014 –2015 навчальний рік. - Обговорення плану роботи опорного ДНЗ на 2014 –2015 навчальний рік. - Про тематику засідань методичної ради опорного ДНЗ. | 19.р. |
Марченко І. І. |
3 | Уточнення списків майбутніх першокласників. | З по р. | Орєшкіна С. В. |
4 | Проведення відкритого уроку в 1 класі «Посвята в школярі» за участю вихователів ДНЗ. | 29.09.2014р. | Педагоги ДНЗ, Вчитель 1 класу Тимченко І. В. |
5 | Проведення діагностичних досліджень випускників ДНЗ з метою визначення напрямку роботи у подоланні труднощів. | Протягом місяця | Практичний психолог школи, педагоги ДНЗ. |
ЖОВТЕНЬ | |||
1 | Взаємодія із сім’єю. Поради для батьків щодо укріплення м’язів руки. Пальчикові ігри й вправи. | До 2014 р. | Педагоги ДНЗ |
2 | Індивідуальні бесіди з учнями 1 класу з питань адаптації до нових умов. | До 15.10. 2014 р. | Практичний психолог школи |
3 | Організація взаємовідвідування уроків у 1 класі вихователями ДНЗ та занять старших дошкільників педагогами школи. | Протягом місяця | Педагоги ДНЗ та школи. |
4 | Проведення спільної розваги «Дарунки щедрої осені». | З по р. | Педагоги ДНЗ та школи. |
5 | Круглий стіл «Наступність і перспективність в роботі двох перших ланок освіти». |
2014 р. | Педагоги ДНЗ та школи. |
ЛИСТОПАД | |||
1 | Огляд новинок методичної літератури, періодичних видань та інтернет - посилань з питань підготовки дітей до школи. |
2014 р. | Марченко І. І, заступник директора з НВР |
2 | Семінар-практикум «Обмін думками. Аналіз та обговорення уроків у школі та занять в дитячому садку» |
2014 р. | , керівник опорного ДНЗ. |
3 | Робота навчально-консультаційного пункту. Провести засідання №2 ради опорного ДНЗ на тему «Вивчення й аналіз програми дошкільного закладу та початкової школи » |
2014 р. | Марченко І. І., |
ГРУДЕНЬ | |||
1 | Анкетування батьків майбутніх першокласників «Історія індивідуального психічного розвитку дитини» з метою планування корекційної роботи практичним психологом школи. | З по 10.12. 2014 р. | Орєшкіна С. В. |
2 | Проведення спільної розваги «Святий Миколаю, прийди до нас з раю». | 19.12.14.р. | Педагоги ДНЗ та школи. |
СІЧЕНЬ | |||
1 | Круглий стіл «Підсумки успішності учнів 1 класу за півріччя». | 12.р. | Марченко І. І. заступник директора з НВР |
2 | Робота навчально-консультаційного пункту для батьків «Як розвивати пам’ять дитини? Ігри вдома на розвиток пам’яті дошкільнят» |
2015 р | Практичний психолог школи |
3. | Консультація медичного працівника ДНЗ «Здоров’я дитини – один з найважливіших факторів успішного навчання у школі» | 23р. | Іващенко Т. М. |
ЛЮТИЙ | |||
1 | Провести засідання №3 ради опорного ДНЗ на тему «Сьогодні п’ятирічки, а завтра – школярі.» | 10.02.2015р. | Марченко І. І., |
2 | Робота навчально-консультаційного пункту для батьків. Тема: «Хороше мовлення дитини – запорука її успішного навчання у школі.» Рекомендація «Як вивчити з дитиною вірш» | 17.02.2015р. | Орєшкіна С. В. Сіліверстова Л. В. |
3 | Робота з дітьми. Заняття «Скоро я піду до школи». Знайомство з майбутньою вчителькою. | 25.р. |
Поліщук Н. П. |
БЕРЕЗЕНЬ | |||
1 | Екскурсія з дітьми старшого дошкільного віку територією школи. | до 10.03.2015р. | |
2 | Методичні поради «Прийоми оцінювання шестирічних першокласників» | !8.03.2015р. | Марченко І. І. заступник директора з НВР |
3 | Робота навчально-консультаційного пункту. Практичне заняття «Граємо разом з дитиною» Рекомендації по проведенню ігор та вправ щодо підготовки до шкільного навчання. |
2015 р. | Орєшкіна С. В. Поліщук Н. П. |
КВІТЕНЬ | |||
1 | Круглий стіл за участю батьків майбутніх школярів, педагогів ДНЗ та школи: «Створення оптимальних умов для успішного навчання першокласників». |
2015 р. | Педагоги ДНЗ та школи. |
2 | Робота навчально-консультаційного пункту. 1.Виховання любові до книги. 2.Правила занять із шестирічною дитиною. |
2015р. |
Сіліверстова Л. В. |
3. | Консультація медичного працівника ДНЗ. Тема: «Профілактика збереження зору у дітей» | 23.04. 2015р. | Іващенко Т. М. |
ТРАВЕНЬ | |||
1 | Робота з дітьми. Організувати екскурсію з дітьми старшого дошкільного віку до учнів 1 класу на «Свято Букваря» | ІІІ тиждень місяця | Орєшкіна С. В. Поліщук Н. П. |
2 | Провести засідання №4 ради опорного ДНЗ з порядком денним: - Аналіз роботи опорного ДНЗ за 2014 – 20145 навчальний рік - Завдання на 2015 – 2016 навчальний рік |
2015 р. | Марченко І. І., заступник директора з НВР, |
3 | Проведення тренінгу «Психологічні параметри готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі» | протягом місяця | Практичний психолог школи |
4. | Робота навчально-консультаційного пункту. Ділова гра «Готовність дитини до школи: складові успішного навчання». | 20.05.2015р. | Педагоги ДНЗ та школи |
