Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Волгоградский Государственный Университет» (ВолГУ)
Факультет философии и социальных технологий
Кафедра психологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________
«____»_________ 200___ г.
Рабочая программа по дисциплине
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»
Факультет философии и социальных технологий
Курс 3
Семестр 5
Всего аудиторных занятий 128
Лекций 36
Лабораторных занятий -
Практических (семинарских) 18
занятий
СРС, всего часов по уч. плану 74
Орг. СРС, час 18
Зачет 5
Волгоград 2005
Рабочая программа составлена на основании учебного плана по специальности 020400 «Психология», утвержденного приказом ректора ВолГУ от _____ № _______, примерной программы дисциплины «Теоретические проблемы социальной психологии и методология социально-психологических исследований» федерального компонента цикла ОПД (ДС) ГОС ВПО второго поколения по направлению подготовки (специальности) «Психология», рекомендованной отделением психологии УМО университетов Российской федерации.
Составитель рабочей программы:
Доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии ВолГУ «_____» ________________2005 г.
Заведующий кафедрой ______________________
Одобрено комиссией факультета философии и социальных технологий от «_____» ________________ 2005 г.
Председатель методической комиссии ___________________________
Декан факультета философии и
социальных технологий ________________________
Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.1. ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Дисциплина «Теоретические проблемы социальной психологии и методологии» входит в раздел дисциплин специализации «Социальная психология» на специальности «Психология». Данный спецкурс закладывает теоретические основы социальной психологии, формируя базовые знания о социальной психологии как науке и прикладной отрасли. Важной составляющей курса являются методологические основы социально-психологических исследований, что имеет целью сформировать у студентов представление о специфике исследований в социальной психологии.
1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
- Формирование представлений о теории и методологии социальной психологии; Информирование об основных подходах к предмету и методам социальной психологии; Освоение методов исследования в социальной психологии; Формирование первичных навыков работы с качественными методами в процессе социально-психологического исследования.
1.3. ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН:
Социальная психология, практикум социально-психологического исследования, методологические основы психологии.
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
2.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ.
№ | Тема | Аудиторные часы | ||
всего | лекции | семинары | ||
Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 24 | 16 | 8 | |
Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии . | 6 | 4 | 2 | |
Тема 2. Точка зрения на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. | 6 | 4 | 2 | |
Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена | 6 | 4 | 2 | |
Тема 4. Социальные представления и подход С. Московичи к определению предмета социальной психологии | 4 | 2 | 2 | |
1. | Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 30 | 20 | 10 |
2. | Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования | 6 | 4 | 2 |
4. | Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема | 6 | 4 | 2 |
5. | Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа | 6 | 4 | 2 |
6. | Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода | 6 | 4 | 2 |
7. | Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью | 6 | 4 | 2 |
2.2. ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
№ | Название темы. Основные вопросы для изучения. | Лекции | Семинары |
Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 16 | 8 | |
Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии . 1.1. Основные подходы к определению предмета социальной психологии 1.2. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е годы 1.3. Дискуссия 50-60-х годов о предмете и основных проблемах социальной психологии 1.4. Современные трактовки предмета социальной психологии | 4 | 2 | |
Тема 2. Точка зрения на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. 2.1. Соотношение теоретической и практической социальной психологии 2.2. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии 2.3. Точка зрения на использование методологического знания в социальной психологии | 4 | 2 | |
Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена 3.1. Критика Гергена традиционных социально-психологических теорий 3.2. Основные детерминанты научной и практической позиций социального психолога 3.3. Основные направления социальной «программы» Дж. Гергена | 4 | 2 | |
Тема 4. Социальные представления и подход С. Московичи к определению предмета социальной психологии 4.1. Характеристика принципов С. Московичи во взгляде на проблемы современной социальной психологии 4.2. Феномен социальных представлений как основа теории Московичи | 2 | 2 | |
Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 20 | 10 | |
Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования 1.1. Общее понятие о методологии социальной психологии 1.2. Специфика научного исследования в социальной психологии 1.3. Общая характеристика методов социально-психологического исследования | 4 | 2 | |
Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема 2.1. Содержание количественного и качественного подходов 2.2. Историческое взаимодействие количественной и качественной традиций 2.3. Исследовательские функции качественных методов 2.4. Исследовательские функции количественных методов 2.5. Проблема сочетания количественных и качественных методов и пути ее решения. | 4 | 2 | |
Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа 3.1. Общая характеристика метода контент-анализа 3.2. Основные этапы и логика построения программы исследования методом контет-анализа | 4 | 2 | |
Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода 4.1. Общая характеристика биографического метода 4.2. Материалы анализа и особенности применения биографического метода | 4 | 2 | |
Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью 5.1.Общая характеристика метода интервью 5.2. Особенности и основные этапы планирования интервью 5.3.Формы интервью 5.4. Типы вопросов интервью | 4 | 2 |
Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1 Лабораторные занятия не предусмотрены.
3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ.
№ | Название темы. Основные вопросы для изучения. | Кол-во часов |
Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 8 | |
Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии . 1.5. Основные подходы к определению предмета социальной психологии 1.6. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е годы 1.7. Дискуссия 50-60-х годов о предмете и основных проблемах социальной психологии 1.8. Современные трактовки предмета социальной психологии | 2 | |
Тема 2. Точка зрения на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. 2.1. Соотношение теоретической и практической социальной психологии 2.2. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии 2.3. Точка зрения на использование методологического знания в социальной психологии | 2 | |
Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена 3.1. Критика Гергена традиционных социально-психологических теорий 3.2. Основные детерминанты научной и практической позиций социального психолога 3.3. Основные направления социальной «программы» К. Дж. Гергена | 2 | |
Тема 4. Социальные представления и подход С. Московичи к определению предмета социальной психологии 4.1. Характеристика принципов С. Московичи во взгляде на проблемы современной социальной психологии 4.2. Феномен социальных представлений как основа теории Московичи | 2 | |
Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 10 | |
Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования 1.4. Общее понятие о методологии социальной психологии 1.5. Специфика научного исследования в социальной психологии 1.6. Общая характеристика методов социально-психологического исследования | 2 | |
Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема 2.1. Содержание количественного и качественного подходов 2.2. Историческое взаимодействие количественной и качественной традиций 2.3. Исследовательские функции качественных методов 2.4. Исследовательские функции количественных методов 2.5. Проблема сочетания количественных и качественных методов и пути ее решения. | 2 | |
Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа 3.1. Общая характеристика метода контент-анализа 3.2. Основные этапы и логика построения программы исследования методом контет-анализа | 2 | |
Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода 4.1. Общая характеристика биографического метода 4.2. Материалы анализа и особенности применения биографического метода | 2 | |
Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью 5.1.Общая характеристика метода интервью 5.2. Особенности и основные этапы планирования интервью 5.3.Формы интервью 5.4. Типы вопросов интервью | 2 |
№ п/п | Тема и методическое обеспечение семинарских занятий | Кол-во часов |
Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии . - Анализ статьи «К истории становления социальной психологии в России»\Социальная психология в трудах отечественных психологов – СПб, 2000. (Серия «Хрестоматия по психологии». Составитель - Материалы из учебника «Социальная психология» | 2 | |
Тема 2. Точка зрения на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. - Вопросы к обсуждению точки зрения на проблематику социальной психологии. - Материалы из учебника «Социальная психология» | 2 | |
Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена Учебная дискуссия «Новая парадигма в социальной психологии» Материалы к дискуссии: - электронный вариант статьи Гергена «Социальная психология как история» - «Новая парадигма в социальной психологии. Смена ориентиров: от естествознания к интерпретирующим дисциплинам» | 2 | |
Тема 4. Социальные представления и подход С. Московичи к определению предмета социальной психологии - Вопросы к статье С. Московичи «Социальные представления: исторический взгляд»\\ Психологическицй журнал том 16, №1, №2 - Обсуждение статьи «Социальное представление – понятие и концепция: итоги последнего десятилетия» // Психологический журнал. – 2001, т.22. - №6. – с.39-47 | 2 | |
Тема 5. Специфика методологии социально-психологического исследования Вопросы для обсуждения темы Материалы из учебника: Андреева психология | 2 | |
Тема 6. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема - Материалы по теме семинара (электронный вариант) - Учебная дискуссия «Проблема сочетания качественных и количественных методов исследования» (Материалы:Янчук в современную социальную психологию) | 2 | |
Тема 7. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа Материалы для изучения основных характеристик контент-анализа (электронный вариант) | 2 | |
Тема 8. Основные характеристики и особенности применения биографического метода - Материалы для изучения основных характеристик биографического метода (электронный вариант) - Анализ статей: «В поисках себя», К. Ясперс «Биографика», «Жизненный путь как проблема психологии» - Задание для самостоятельной работы | 2 | |
Тема 9. Основные характеристики и особенности применения интервью - Материалы для изучения основных характеристик метода интервью (электронный вариант) - Задание на распознавание и конструирование вопросов интервью | 2 |
1.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СРС
Форма организации самостоятельной работы | Семестр | Срок проведения | Время, затрачиваемое на выполнение Орг. СРС |
1. Чтение дополнительной литературы по курсу | 5 | Сентябрь-Декабрь | 6 |
2. Самостоятельное исследование с применением метода контент-анализа | 5 | ноябрь | 4 |
3. Самостоятельное исследование с применением биографического метода | 5 | Ноябрь | 4 |
4. Самостоятельное исследование с применением метода интервью | 5 | Декабрь | 4 |
Литература
1. Андреева психология.
2. Социальная психология. – Спб.: Питер, 1997
3. Янчук в современную социальную психологию.
4. Новиков психология
5. Социальная психология в современном мире: Учебное пособие для вузов / , и др.
6. Социальная психология личности в вопросах и ответах: учебное пособие.\ Под ред. .
7. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия\ .
8. Социальная психология. Хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов. / . , . — М: Аспект Пресс, 2003.
9. Сивуха по социальной психологии. учебно-мет. Пособие. – Мн.: ЕГУ, 2002
10. Практикум по социальной психологии.
11. , , Петровская социальная психология ХХ столетия: теоретические подходы. – М.:Аспект Пресс, 2000.
12. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры.
13. Бодалев и понимание человека человеком. – М.: Изд-во МГУ, 1982.
14. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. , Л. А.петровской, . М.: Смысл, 1999.
15. психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: ЧеРо, 1997
16. Знаков и познание в общении. – М.: ИПАН РАН,1994
17. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – Спб.: Социально-психологический центр, 1996
18. Парыгин психология. Проблемы методологии, истории и теории. – Спб.: ИГУП, 1999
19. Социальная психология: Учебное пособие \ Отв. Ред. . – М.: ПЕРСЭ, 2002
20. Социальная психология. – М.: Прогресс, 1969
21. Шихирев социальная психология. – М.: КСП+, 1999
22. , Тихомандрицкая психология личности.
23. , Дубовская малой группы: теоретический и прикладной аспекты. - М.: МГУ, 1991. – С. 5-71.
24. Немировский рост в терапевтической группе. – М,: Смысл, 1999.
25. Н Психология межличностных отношении. Киев: Издательство «Лыбедь». 1990.
26. Агеев взаимодействие: социально-психологические проблемы, М.. 1990.
Раздел 4. КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ | ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ПО СЕМЕСТРАМ |
Теоретические занятия | 5 семестр - зачет |
Семинарские занятия | 5 семестр - письменные задания, контрольная работа |
Вопросы к зачету:
Предмет социальной психологии. Специфика объекта и предмета социологии и социальной психологии. Специфика объекта и предмета общей психологии и социальной психологии2. Приведите примеры разных социально-психологических явлений: процессов, состояний, свойств личности или группы. Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социально-психологических исследованиях.
3. Характеристика вклада отечественных ученых в развитие социальной психологии (, , ). Подходы к определению предмета социальной психологии в ходе дискуссии 60-х годов.
4. Каковы основные характеристики и теоретико-методологические ориентации в зарубежной социальной психологии? В чем причина кризиса западной социальной психологии в е годы?
5. Роль методологического знания в социальной психологии. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии. Соотношение теоретической и практической социальной психологии.
6. Позитивистская и пост-позитивистская методология в социально-психологических исследованиях (, Кэмпбелл, Квале, Герген)
Приведите обоснования преимущественного использования качественных и количественных методов исследования. Как рационально сочетать в исследовании количественные и качественные методы?8. Качественные методы в социально-психологическом исследовании. Основные исследовательские функции качественных методов.
9. Количественные методы в социально-психологическом исследовании. Основные исследовательские функции количественных методов.
10. В чем особенности социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками, например, социологией? Каковы основные источники получения информации в социально-психологическом исследовании? Охарактеризуйте основные этапы социально-психологического исследования.
11. Характеристика основных методов социально-психологического исследования (наблюдение, анализ текстов, тестовые методики). В чем специфика эксперимента в социально-психологическом исследовании?
12. Основные термины и понятия контент-анализа. Процедура проведения контент-анализа. Формулировка основных выводов и оформление результатов.
13. Основные единицы контент-анализа и примеры их использования в исследовании.
14. Общая характеристика биографического метода.
15. Какие принципы периодизации индивидуального развития используются в социологии, общей и возрастной психологии? В чем различия герменевтического и психоаналитического подходов к изучению биографии человека? Как в отечественной психологии формулируются психологические проблемы жизненного пути человека?
Перечислите и объясните структурные свойства жизненных событий (на примере заполненной таблицы из самостоятельного задания). В чем состоит проблематика сбора и интерпретации данных при использовании биографического метода? Перечислите этапы применения биографического метода (по Н. Дензин).Раздел 5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Наименование кафедры, с которой производится согласование рабочей программы | Предложения об изменениях в рабочей программе; подпись зав. кафедрой, с которой производится согласование | Принятое решение ( протокол, дата ), кафедра разработчика |
Раздел 6. ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.
Дополнения и изменения | Номер протокола, дата пересмотра, подпись зав. кафедрой | Дата утверждения и подпись декана |
