Рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины

История

2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессии 23.01.03 Автомеханик

Организация-разработчик: _ГОУ НПО ЯНАО «ТСПУ»

Разработчик:

– преподаватель истории_

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

Рассмотрена на заседании М(Ц)К № 8 от «14» г.

Согласована МС протокол № 7 от «20» г.

Утверждена заместителем директора по УМР

____________ «21» г.

Эксперт:

– мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯНАО «ТСПУ», сертификат СР № 000.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования» 17.06.2014г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. условия реализации программы дисциплины 12

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины 13

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.04 История

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 23.01.03 Автомеханик

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

·  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

·  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

·  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

·  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

·  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

·  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

·  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

·  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

·  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

·  периодизацию всемирной и отечественной истории;

·  историческую обусловленность современных общественных процессов;

·  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

·  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

·  периодизацию всемирной и отечественной истории;

·  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

·  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

·  основные исторические термины и даты;

·  историческую обусловленность современных общественных процессов;

·  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 195 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 127 часов;

самостоятельной работы обучающегося 68 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

195

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

127

в том числе:

практические занятия

20

контрольные работы

12

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

68

в том числе:

Составление исторического портрета.

Написание реферата.

Написание эссе.

Создание презентации по разделам

Создание сравнительной таблицы

Выполнение домашних заданий

Создание хронологической таблицы

Написание исследовательской работы

5

10

10

8

10

10

5

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта (2курс)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДБ.04_История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

История России с древности до начала 20 века

82

Тема 1.1.

Формирование Российского государства

Содержание учебного материала:

38

1.1.1.

Формирование народов. Появление славян.

2

2

1.1.2.

Появление государства у восточных славян.

2

2

1.1.3.

Первые русские князья.

2

2

1.1.4

.

2

2

1.1.5.

Владимир Мономах - великий киевский князь.

2

2

1.1.6.

Русское общество в 11 веке.

2

2

1.1.7.

Политическая раздробленность Руси.

2

2

1.1.8.

Монголо-татарское иго. Александр Невский.

2

2

1.1.9.

Куликовская битва. Дмитрий Донской.

2

2

1.1.10.

Образование единого государства России. Иван 3.

2

2

1.1.11.

Внутренняя политика Ивана Грозного. Опричный террор.

2

2

1.1.12.

Внешняя политика Ивана Грозного. Ливонская война.

2

2

1.1.13.

В преддверии смуты.

2

2

1.1.14.

Смутное время.

2

2

1.1.15.

Учреждение патриаршества.

2

2

1.1.16.

17 век - «бунташный век».

2

2

1.1.17.

Внешняя политика России в 17 веке.

2

2

1.1.18.

Практическая работа №1 Династический кризис.

2

2

Контрольные работы по теме: «Формирование Российского государства»

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление исторического портрета.

Написание реферата «Норманская и антинорманская теория происхождения Древнерусского государства», написание эссе.

10

Тема 1.2.

Эпоха Петра 1

( гг.). Дворцовые перевороты.

Содержание учебного материала

14

1.2.1

Начало славных дел Петра.

2

3

1.2.2

Практическая работа №2 Северная война ( гг.)

2

3

1.2.3

Эпоха дворцовых переворотов.

2

2

1.2.4

Семилетняя война ( гг.)

2

3

1.2.5.

«Золотой век» Екатерины 2.

2

3

1.2.6

Практическая работа №3 Внешняя политика России в ½ 18 века.

2

2

Контрольная работа по теме: «Эпоха Петра 1 ( гг.). Дворцовые перевороты».

2

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по разделу 2.

Создание презентации по теме: «Дворцовые перевороты»

15

Тема 1.3.

Россия 19 века

Раздел 2.

Тема 2.1.

Россия в гг.

Содержание учебного материала

30

1.3.1.

Внутренняя и внешняя политика Павла 1.

2

1

1.3.2.

Практическая работа №4 Внутренняя политика Александра 1.

2

2

1.3.3.

Отечественная война 1812 года.

2

1

1.3.4.

Выступление декабристов.

2

1

1.3.5.

Внутренняя и внешняя политика Николая 1.

2

1

1.3.6.

Крымская война ( гг.)

2

2

1.3.7

Накануне отмены крепостного права.

2

2

1.3.8.

Отмена крепостного права.

2

2

1.3.9.

Практическая работа №5 Основные положения реформы 19 февраля 1861 года.

2

1

1.3.10.

Внутренняя политика России в 60-70 гг. 19 века.

2

1

1.3.11.

Внешняя политика России в 60-70 гг. 19 века.

2

1

1.3.12.

Практическая работа №6 Русско-турецкая война гг.

2

2

1.3.13.

Россия после отмены крепостного права.

2

1

1.3.14.

Россия в конце 19 века.

2

2

Контрольная работа по теме: «История России с древности – начала 20 века»

2

Самостоятельная работа обучающихся: Создание сравнительной таблицы «Внутренняя и внешняя политика России в 19 веке»

10

Россия в 20 – начале 21 века.

45

1

Содержание учебного материала:

6

2.1.1.

Практическая работа №7 Развитие России в конце 19- начале 20 веков народов.

2

2

2.1.2.

Первая русская революция: причины, этапы, итоги.

2

3

2.1.3.

Практическая работа №8 Первая мировая война.

2

2

Тема 2.2.

гг.

Содержание учебного материала

11

2.2.1.

Практическая работа №9 Причины революции 1917 года.

2

3

2.2.2.

Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.

1

3

2.2.3.

Социально-экономическая политика большевиков. ТЕСТ.

2

3

2.2.4.

Внешняя политика Советской России. «Брестский мир».

2

2

2.2.5.

Практическая работа №10 Гражданская война и интервенция.

2

2

Контрольная работа по теме: «1917 – 1920 гг.»

2

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по разделу 2.

Создание хронологической таблицы «Гражданская война». Написание эссе.

18

Тема 2.3.

Россия, СССР: развитии советского общества в 20-30 гг. СССР в годы войны и мира

Тема 2.4. На новом переломе истории: Россия в 90 годы 20-начале 21 вв.

Содержание учебного материала

14

2.3.1.

НЭП. Терминологический диктант.

1

1

2.3.2.

Образование СССР.

1

2

2.3.3.

Советская внешняя политика.

1

1

2.3.4.

Индустриализация. Коллективизация.

1

2

2.3.5.

Внутренняя политика СССР в 20-30 гг.

1

1

2.3.6.

Внешняя политика СССР в 20-30 гг.

1

2

2.3.7.

Накануне грозных испытаний.

1

2

2.3.8.

Великая Отечественная война. Тест.

1

2

2.3.9.

Итоги и уроки войны.

1

1

2.3.10.

СССР в последние годы сталинского правления.

1

1

2.3.11.

СССР в гг.

1

1

2.3.12.

СССР в гг.

1

Контрольная работа по теме: «Великая Отечественная война»»

2

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по разделу 3.

Написание исследовательской работы «Великая Отечественная война глазами современности»

15

Содержание учебного материала

12

2.4.1.

Начало кардинальных перемен в стране.

1

1

2.4.2.

«Шоковая терапия» в экономике. Тест.

1

2

2.4.3.

Становление президентской республики

1

1

2.4.4.

Пореформенная Россия

1

2

2.4.5.

Социально-экономическая и политическая ситуация в конце 20 века.

1

1

2.4.6.

Россия сегодня.

1

2

2.4.7.

Новая концепция внешней политики.

1

2

2.4.8.

Отношения с традиционными внешнеполитическими партнёрами

1

2

2.4.9.

Россия и страны ближнего зарубежья.

1

1

2.4.10.

Современная Россия.

1

1

Контрольная работа по теме: «На новом переломе истории: Россия в 90 годы 20-начале 21 вв.»

2

1

Дифференцированный зачёт

2

максимальная учебная нагрузка

обязательная аудиторная учебная нагрузка

самостоятельная работа

195

127

68

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета история.

Оборудование учебного кабинета:

- классная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- схемы и таблицы

- учебно-методический комплект дисциплины

- ЖК телевизор

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1.  Сахаров России с древнейших времён до конца 17 века:учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ , ; под ред. .- М., «Просвещения», 2011

2.  Буганов России, конец 17-19 век: учеб. Для 10 класса общеобразоват. учреждений / , , ; под ред. – М. : Просвещение, 2011

3.  Самое полное издание типовых вариантов ЕГЭ: 2011 : История / авт.-сост. ёв, , . – М., 2011

4.  ЕГЭ. История. Универсальный справочник / , , и др. – М. : Эксмо, 2011

5.  ЕГЭ 2011. История : тренировочные задания / , ёв, . – М. : Эксмо, 2010

6.  Загладин история: 20 век : Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово – РС», 2011

7.  Всемирная история: Энциклопедия / Под общей ред. , , и др.- М.: Большая Российская энциклопедия, 2008

8.  История: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / , , и др. – М. : Дрофа, 2007

9.  Кадневский по истории России для поступающих в вузы / . – М.: Айрис-пресс, 2011

10.  Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009 : История / авт.-сост. ёв, , . – М., 2009

11.  , Симония история до конца 19 в.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М., 2011

12.  История в схемах и таблицах / авт.-сост. – СПб.: Тригон, 2008

13.  Левандовский России, 2- - начало 21 века. 11 класс: учеб. для общеобразоват учреждений; базовый уровень / , , ; под ред. . – М.: Просвещение, 2011

14.  Стрелова России. 20 – начало 21 века. Книга для учителя общеобразоват. учреждений: профильный уровень / , . – М.: Просвещение, 2011

15.  Господарик России: 10-11 классы: хрестоматия: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / . – М., 2009

16.  Лебедев . Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс / , , - М., 2011

17.  А. Безбородов, Н. Елисеева, В. Шестаков. Перестрой кА и крах СССР . – СПб. : Норма, 2010

18.  Травин новейшей истории России. Книга первая : . – СПб. : Норма, 2011

19.  Гайдар и институты. Государство и эволюции. – СПб. : Норма, 2010

20.  Загладин история. История России и мира с древнейших времён до конца 19 века : Учебник для 10 класса. – М., 2007

21.  История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / под ред. . – М. : Просвещение, 2012

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Пишет конспекты, сообщения, в том числе на основе работы с теоретическим материалом.

Тестирование, практические задания.

Составляет сравнительные и хронологические таблицы

Качественная оценка, направленная на оценку качественных результатов практической деятельности в виде монолога.

Понимает значение терминов, применяет их в монологической речи.

Тестирование.

Самостоятельная работа.

Дифференцированный зачет.

Составлять исторические портреты выдающихся деятелей.

Контрольная работа.

Тестирование.

Составляет опорный конспект, простой и сложный план, схемы на основе теоретического материала.

Практические задания

Применять историческую карту при выполнении практических заданий.

Практические задания, презентации, сообщения

Анализировать исторические документы.

Практическая работа

Знания:

Внутренняя и внешняя политика России на разных этапах развития.

Тестирование.

Основные термины, понятия

Тестирование, терминологический диктант.

Важнейшие даты в истории России.

Тестирование, хронологические таблицы, хронотопы.