Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Уроков алгебры

(предмет)

Классы:_____9 класс___________________________________________________

Учитель:.

Кол-во часов за год:

Всего 102ч.

В неделю ____3 часа_________

Плановых контрольных работ:__9______, тестов:__13 ____

Планирование составлено на основе:

Учебник Алгебра 9. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение, 2008г.

Программа по курсу математики( рабочая) утверждена на Педагогическом совете ( протокол №3 от 01.01.2001г.)

Сокращения, используемые в КТП:
Типы уроков: УОНМ — урок ознакомления с новым материалом. УЗИМ — урок закрепления изученного материала. УПЗУ — урок применения знаний и умений. УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний. УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений. КУ — комбинированный урок. .	Виды контроля: ФО — фронтальный опрос С/Р — самостоятельная работа. ИО - индивидуальный опрос. ПР — проверочная работа. МД — математический диктант. Тест – тестовая работа. ФК - фронтальный контроль ИРД- индивидуальная работа у доски ИРК – индивидуальная работа по карточкам

№ п/п	№ укока по теме	Тема учебного занятия	Содержание ФГОС	Форма учебного занятия	Количество часов	Отметка об использовании	Даты проведения уч. занятий
ЦОР, ХКК	Таблиц
		Квадратичная функция	Характеристика основных видов деятельности ученика ( на уровне УД)		25
1 2	1-2	Функция. Область определения и область значения функции. П.1	- находить по значению аргумента значение функции и наоборот; - находить область определения и область значения функции; - строить графики более сложных функций и описывать их свойства.	Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа); групповой контроль.	2	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Квадратичная функция
3 4 5	3 4 5	Свойства функций. (возрастание и убывание функции). П.2	- определять нули функции, промежутки возрастания и убывания; -моделировать реальные зависимости с помощью формул и графиков;	Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа); С/Р ; взаимный и индивидуаль- ный контроль.	3	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.», ЦОР ИКТ « Интерактивные модели на уроках»	Квадратичная функция
6 7 8	6 7 8	Квадратный трехчлен и его корни. Решение задач путем выделения из квадратного трехчлена квадрата двучлена. П.3	- находить корни квадратного трехчлена; -решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формы условия задачи к алгебраической модели путем составления уравнения; - решать составленное уравнение ; интерпретировать результат.	Объяснения и теоретические обобщения. С/Р, проверка в парах индивидуального решения	3	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы» Презентация сайта:http://www. rusedu. ru/	Корни квадратного трехчлена
9 10 11	9 10 11	Разложение квадратного трехчлена на множители. П.4	- находить корни квадратного трехчлена; - раскладывать на множители квадратный трехчлен	УОНМ, УЗИМ, работа в парах.	3	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,
12 13	12 13	Функция , ее график, свойства. П.5.	- строить график функции ;	УОНМ, ФО, ИРД	2	ЦОР ИКТ « Интерактивные модели на уроках математики»	График квадратичной функции
14 15	14 15	Графики функций и П.6	- строить график функции, используя преобразования графиков; описывать свойства функции на основе ее графического представлении; -интерпретировать графики реальных зависимостей.	КУ УПЗУ Работа в парах, ИО	2	ЦОР ИКТ « Интерактивные модели на уроках математики»	График квадратичной функции
16 17 18 19	16 17 18 19	Построение графика квадратичной функции у = ах +ву+с. П.7	-строить график квадратичной функции и понимать алгоритм его построения; - находить координаты вершины параболы квадратичной функции.	УОНМ УПЗУ, ФО, С/Р	4	ЦОР ИКТ « Интерактивные модели на уроках математики»	График квадратичной функции
20	20	Контрольная работа №1 по теме »Квадратичная функция»	- применять полученные знания по теме в комплексе.	Урок тематического контроля.	1
21 22	21 22	Решение неравенств второй степени с одной переменной. П.14.	- понимать алгоритм решения неравенств; - находить ответ в виде числового промежутка; -распознавать линейные и квадратные неравенства; - решать квадратные неравенства.	УОНМ, УЗИМ, ИРД, ИРК.	2	Презентация сайта:http://www. rusedu. ru/
23 24	23 24	Решение рациональных неравенств методом интервалов п.15.	-понимать алгоритм решения неравенств методом интервалов; - решать неравенства, используя метод интервалов	УОНМ, УЗИМ, С/Р	2	Презентация сайта:http://www. rusedu. ru
25	25	Контрольная работа №2 по теме «Решение неравенств»	- применять полученные знания по теме в комплексе	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
		Уравнения и системы уравнений			22
26 27 28 29 30 31	26 27 28 29 30 31	Целое уравнение и его корни. п.12 Решение уравнений 3-ей и 4-й степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители и введением вспомогательной переменной. п.12 Графический способ решения уравнений с одной переменной.	- определять степень уравнения; - решать квадратные уравнения и биквадратные; - решать уравнения третьей и более степеней с помощью разложения на множители и путем введения вспомогательной переменной; - решать уравнения с одной переменной графическим способом.	УОНМ, УЗИМ, ИРД, Тест, ПР.	2 4	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.», Рес. Интернет Демоверсии ГИА
32	32	Контрольная работа №3 по теме «Решение целых уравнений»	- применять полученные знания по теме в комплексе.	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
33 34 35 36	33 34 35 36	Уравнение с двумя переменными и ее график. п.17. Графический способ решения систем уравнений. П.18.	-распознавать виды графиков –строить графики уравнений с двумя переменными; - решать системы уравнений второй степени графическим способом.; - использовать функционально-графические представления для решения и исследования уравнений и систем.	УОНМ, УЗИМ, С/Р, Тест	4	Ресурсы Интернет « Тесты ГИА»	Графический способ решения систем
37 38 39 40 41	37 38 39 40 41	Решение систем, содержащих одно уравнение первой, а другое второй степени. Решение систем уравнений второй степени. п.19.	-понимать алгоритм решения систем второй степени; - решать системы уравнений, используя известные способы (способ подстановки и способ сложения) - решать системы уравнений различными способами.	УОНМ, УЗИМ ФО ИРД, Тест.	5	Ресурсы Интернет « Тесты ГИА»	Графический способ решения систем
42 43 44 45 46	42 43 44 45 46	Решение текстовых задач с помощью составления систем уравнений второй степени. п.20. Неравенства с двумя переменными. п.21. Системы неравенств с двумя переменными. п.22.	- составлять причинно-следственные связи между данными в задаче и составлении уравнений, используя формулы; - решать текстовые задачи с помощью составления систем уравнений второй степени; - решать неравенства и системы неравенств с двумя переменными.	УЗИМ, ПР, Тест, ИРД.	5	ХКК, ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,
47	47	Контрольная работа №4 по теме «Системы уравнений»	- применять полученные знания по теме в комплексе	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
		Арифметическая и геометрическая прогрессии			14
48 49	48 49	Последовательности. п.24.	- применять индексные обозначения , строить речевые высказывания с использованием терминологии, связанной с понятием последовательности. -приводить примеры последовательностей; - определять любой член последовательности по формуле, заданный формулой n –ого члена или реккурентной формулой.	УОНМ, МД, ФО	2	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Последовательности
50 51 52	50 51 52	Определение арифметической прогрессии. Формула n-ого члена арифметической прогрессии. п.25.	- определять вид прогрессии по её определению; - применять при решении задач указанную формулу:	УОНМ, УЗИМ, ФО, С/Р	3	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Арифметическая пргрессия
53 54 55	53 54 55	Формула суммы n-первых членов арифметической прогрессии. п.26.	- находить сумму n - первых членов арифметической прогрессии по формуле: -распознавать арифметическую прогрессию при разных способах задания.	КУ, Тест.	3	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Арифметическая пргрессия
56	56	Контрольная работа №5 по теме « Арифметическая прогрессия»	- применять полученные знания по теме в комплексе.	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
57 58	57 58	Геометрическая прогрессия. Формула n-го члена геометрической прогрессии. п.27.	- находить n- ый член геометрической прогрессии по формуле:	УОНМ, УЗИМ С/Р	2	Презентация рес. Интернет «Тесты ГИА»	Геометрическая прогрессия
59 60	59 60	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. п.28.	-находить сумму n- первых членов геометрической прогрессии по формуле: - распознавать арифметическую и геометрическую прогрессии при разных способах задания. - решать задачи с использованием формул суммы n - первых членов арифметической и геометрической прогрессий. - рассматривать примеры из реальной жизни, иллюстрирующие изменение в арифметической прогрессии, в геометрической прогрессии; изображать соответствующие зависимости графически.	КУ, Тест.	2	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Геометрическая прогрессия
61	61	Контрольная работа №6 по теме «Геометрическая прогрессия»	- применять полученные знания по теме в комплексе	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
		Степенная функция. Корень n-ой степени из числа а.			7
62 63 64	62 63 64	Степенная функция. п.8. Функция	- описывать свойства функции при n-четном и n-нечетном; - преобразовывать графики с наиболее высокими степенями.	УОНМ, УЗИМ, ФО, ИРД.	3	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»	Степенная функция
65 66 67	65 66 67	Определение корня n-й степени из числа а. п.9.	-использовать таблицу степеней; - вычислять значения некоторых корней n-ой степени из числа а.	УОНМ, УЗИМ, С/Р.	3		Корень п - ой степени из числа
68	68	Контрольная работа №7 по теме: «Степенная функция и корень n-ой степени из числа а»	- применять полученные знания по теме в комплексе	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
		Первоначальные сведения теории вероятностей			13
69	69	Примеры решения комбинаторных задач. п.30.	- ориентироваться в комбинаторике; - строить дерево возможных вариантов; -выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций. - применять правило комбинаторного умножения для решения задач на нахождение числа объектов или комбинаций.	КУ, ИРД.	1	Презентация «Вероятность» сайта:http://www. rusedu. ru/
70 71	70 71	Перестановки. п.31	- распознавать задачи на определение числа перестановок и выполнять соответствующие вычисления.	КУ, ИРД, С/Р.	2		Перестановки
72 73	72 73	Размещения. п.32.	- распознавать задачи на определение числа размещений и выполнять соответствующие вычисления.	КУ, ИРД, ФО.	2	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Размещения
74 75	74 75	Сочетания. П.33.	- распознавать задачи на определение числа сочетаний и выполнять соответствующие вычисления; - пользоваться формулами нахождения перестановок, сочетания и размещения для решения комбинаторных задач	КУ, ИРД, ТЕСТ.	2	ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.»,	Сочетания
76 77 78	76 77 78	Вероятность случайного события. п.34,п.35.	-определять количество равновозможных исходов некоторого испытания; - решать задачи на вычисление вероятности с применением комбинаторики.	КУ, ФО, С/Р.	3	Презентация «Вероятность» сайта:http://www. rusedu. ru/	Вероятность события
79 80	79 80	Сложение и умножение вероятностей. п.36.	- вычислять частоту случайного события ; - оценивать вероятность с помощью частоты, полученной опытным путем. - - приводить примеры достоверных и невозможных событий; - объяснять значимость маловероятных событий в зависимости от их последствий.	КУ, ИО, ИРД.	2	Презентация «Вероятность» сайта:http://www. rusedu. ru/	Вероятность события
81	81	Контрольная работа №8 по теме: »Первоначальные сведения теории вероятности»	- применять полученные знания по теме в комплексе	Урок тематического контроля.	1	ЦОР «Алгебра 9кл. Поурочные планы»
		Итоговое повторение курса алгебры 9 класса			21
82 83 84 85	82 83 84 85	Графики функций.	-понимать алгоритм построения графика функции; - строить графики функции; -определять по графику свойства функции	ФО, ИРД, тест	4	ХКК, ЦОР «Уроки математики в 5-9 кл.», ЦОР ИКТ « Интерактивные модели на уроках»	Таблицы графиков функций 7-9кл.
86 87 88 89	86 87 88 89	Уравнения, неравенства, системы.	- решать уравнения третьей и четвертой степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители и введения вспомогательной переменной; - решать неравенства методом интервалов; - решать системы уравнений второй степени.	ФО, ИРК, тесты.	4	ЦОР рес. Интернет « Тесты ГИА»
90 91 92 93	90 91 92 93	Текстовые задачи.	- решать задачи с помощью уравнений и составления систем уравнений.	ИО, ИРД, Тесты.	4	ХКК, ЦОР рес. Интернет « Тесты ГИА»
94 95 96 97	94 95 96 97	Арифметическая и геометрическая прогрессии.	-пользоваться формулы n-го члена и суммы n членов арифметической и геометрической прогрессий и применять их при решении. жизненных задач.	ИО, ИРД, Тесты.	4	ЦОР рес. Интернет « Тесты ГИА»
98	98	Обобщающее повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.	- применять полученные знания по темам итогового повторения.	ТЕСТ, ИРД.	1	ЦОР рес. Интернет « Тесты ГИА»
99 100 101 102	99 100 101 102	Итоговая контрольная работа №9 (4ч.) ИТОГО:102ч	- применять полученные знания по теме в комплексе	ПробныйТЕСТ (ГИА) Урок тематического контроля.	4	ЦОР рес. Интернет « Тесты ГИА»

Блочно-модульное планирование

по предмету _______алгебра__ за курс _____основной школы____

для _____9_____ класса (классов) на ________________ учебный год

№	Программная тема	Всего часов на тему	Четверть изучения темы
1	Квадратичная функция	25	1
2	Уравнения и системы уравнений	22	2
3	Арифметическая и геометрическая прогрессии	14	3
4	Степенная функция. Корень n-ой степени из числа √а.	7	3
5	Первоначальные сведения теории вероятностей	13	4
6	Итоговое повторение курса алгебры 9 класса	21	4
	ИТОГО:	102ч

Учитель ____________________/______________