Департамент образования города Москвы
Государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский институт открытого образования»
Кафедра языкознания
Система курсов повышения квалификации
и профессиональной переподготовки
учебный год
Московский институт открытого образования
Курсовая система кафедры языкознания
учебный год
Шифр | Название | Лектор | Часы | Режим проведения занятий | Категория слушателей |
ВСЕ-76 | Теория и практика работы с подтекстовой информацией | , к. психол. н. | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя различных предметов ОУ всех типов и видов, педагоги ДО, воспитатели (обучающиеся ФПК) |
ВСЕ-77 | Обучение в контексте ФГОС: формирование метапредметных умений в поликультурной образовательной среде | , д. п.н., профессор | 72 | Очный (аудиторный) | учителя-предметники гуманитарного цикла, учителя начальных классов |
ВСЕ-78 | Сетевое образовательное пространство учителя - предметника. Основные программы. | , к. техн. н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | преподаватели гуманитарных предметов и учителя начальной школы образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-79 | Сетевое образовательное пространство учителя - предметника. Основные программы (очно-дистанционный курс) | , к. техн. н., доцент | 72 | Очно-дистанционный | преподаватели гуманитарных предметов и учителя начальной школы образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-80 | Система обучения смысловому чтению и пониманию текстов | , к. психол. н. | 72 | Очно-дистанционный (1 занятие и зачет – очно, остальные - дист.) | преподаватели русского языка и литературы, гуманитарных дисциплин, учителя-предметники. (Предметов, при изучении которых необходимо умение понимать текст). |
ВСЕ-81 | Формирование функциональной грамотности молодого специалиста | , ст. преп.; , к. п.н.; , к. пс. н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | молодые специалисты (учителя, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, педагоги-логопеды) образовательных учреждений, выпускники педагогических вузов |
ВСЕ-82 | Язык школьного образования как средство достижения метапредметных и личностных результатов образовательного процесса (Практикоориентированный курс) | , , | 72 | Очный, на базе разных ОУ инновационной сети | учителя различных предметов образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-83 | Организация образовательного процесса с использованием электронной учебной среды MOODLE | , к. техн. н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | учителя-предметники и учителя начальной школы образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-84 | Документы делового общения в современном образовательном учреждении (языковой аспект) | , ст. преп.; , д. ф.н., , к. ф.н. | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | руководители образовательных учреждений, заместители руководителей, методисты округов, а также учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели, эксперты ОУ, руководители ШМО |
ВСЕ-85 | Методика создания текста как вид универсальных учебных действий в аспектах ФГОС ООО (раздел 9.1.1, п. 4) | , к. ф.н., доцент; , ст. преп.; , д. п.н., профессор | 72 | Очный (аудиторный) | учителя и иные сотрудники образовательных учреждений, преподаватели дополнительного образования и организаторы исследовательской и проектной работы учащихся, лица, занимающиеся научной и иной публичной деятельностью, требующей навыков высказывания |
ВСЕ-86 | Основы редактирования в проектно-исследовательской деятельности учащихся (обучение в контексте Федерального государственного образовательного стандарта ООО, раздел 9.1.1, п. 6) | , к. ф.н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и иных предметов образовательных учреждений, преподаватели дополнительного образования и организаторы исследовательской и проектной работы учащихся, административные работники, осуществляющие редакторскую работу |
ВСЕ-87 | Организация образовательного процесса с использованием электронной учебной среды MOODLE (очно-дистанционный курс) | , к. техн. н., доцент | 72 | Очно-дистанционный | учителя-предметники и учителя начальной школы образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-88 | Формирование толерантного сознания в полиэтнической образовательной среде | , к. пс. н. | 36 | Очно-дистанционный (2 занятия и зачет – дистанц.) | педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, классные руководители |
ВСЕ-227 | Метапредметный подход в школьном обучении: формирование языковой и лингвистической компетенций всех участников образовательного процесса | , , , | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя разных предметов, руководители структурных подразделений, являющиеся активом общеобразовательных учреждений по введению ФГОС |
ВСЕ-234 | Обучение в контексте ФГОС: лингвистический аспект проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся | , , д. ф.н., , к. п.н., , д. п.н. | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя различных (гуманитарных) предметов образовательных учреждений всех типов и видов, педагоги-руководители исследовательских проектов учащихся |
ВСЕ-235 | Русский язык как иностранный/неродной для учащихся средней школы (методика обучения) | , к. п.н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка, РКИ, воспитатели групп продленного дня, логопеды |
ВСЕ-236 | Мастерская по разработке учебных задач «на понимание текста» (очно-дистанционный курс) | , к. пс. н., доцент | 36 | Очно-дистанционный (вводное занятие – очное) | специалисты (учителя, педагоги, педагоги-психологи, педагоги-логопеды) образовательных учреждений |
ВСЕ-242 | Работа с текстами как основа формирования личностных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий | , к. п.н., доцент; , д. ф.н, профессор | 72 | Очный (аудиторный) | учителя гуманитарных предметов, работающие в образовательных учреждениях всех типов и видов |
ВСЕ-243 | Международные программы оценки функциональной грамотности и качества чтения (PISA, PIRLS) | , к. пс. н., доцент | 36 | Очный (аудиторный) | специалисты (учителя, педагоги, педагоги-психологи, педагоги-логопеды) образовательных учреждений |
ВСЕ-244 | Речевая деятельность как инструмент воспитания и развития личности | , д. п.н, профессор, , к. п.н., профессор | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы 5-11 классов образовательных учреждений всех видов и типов |
ВСЕ-249 | Технологии обработки видео - и аудиоматериалов при создании видео уроков и презентаций (очно-дистанционный курс) | , , | 36 | Очно-дистанционный | курс рассчитан на сотрудников ОУ, ведущих публичную деятельность (выступления на семинарах, педагогических советах, совещаниях, родительских собраниях, проведение уроков, занятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО) - руководителей, учителей, педагогов ДО, секретарей–документоведов, библиотекарей образовательных учреждений всех типов и видов |
ВСЕ-250 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint) в работе педагога | , ст. преподаватель | 72 | Очно-дистанционный | школьные учителя, педагоги ДО и воспитатели ОУ |
ВСЕ-251 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений в работе педагога. Модуль №1: работа в MS Word | , ст. преподаватель | 24 | Очно-дистанционный | школьные учителя, педагоги ДО и воспитатели ОУ, библиотекари |
ВСЕ-252 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений в работе педагога. Модуль №2: MS Excel | , ст. преподаватель; , старший преподаватель | 24 | Очно-дистанционный | школьные учителя, педагоги ДО и воспитатели ОУ |
ВСЕ-253 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений в работе педагога. Модуль №3: работа в MS PowerPoint | , ст. преподаватель | 24 | Очно-дистанционный | школьные учителя, педагоги ДО, библиотекари, воспитатели и другие специалисты ОУ |
ВСЕ-294 | Индивидуальная Интернет-площадка учителя-предметника | 36 | Очно-дистанционный | Учителя – предметники и другие сотрудники образовательных организаций | |
ДОП-31 | Языковая и компьютерная грамотность работников учреждений дополнительного образования | , к. ф.н., , ст. преп., , к. т.н. | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | работники учреждений дополнительного образования |
ДОУ-33 | Культура речи и основы компьютерной грамотности работников учреждений дошкольного образования | , к. ф.н., , ст. преп., , к. т.н. | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | работники учреждений дошкольного образования, воспитатели ОУ других типов |
МА-25 | Лингвистические средства формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках естественно-математического цикла | , к. ф.н., , к. п.н., , к. т.н., Сидорова М. Ю., д. ф.н. , к. пс. н., , к. т.н. | 36 | Очный (аудиторный) | учителя предметов естественно-математического цикла образовательных учреждений всех типов и видов |
НО-49 | Русский язык как иностранный для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (методика обучения) | , к. п.н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка, РКИ, учителя начальных классов, педагоги дошкольных образовательных учреждений, воспитатели групп продленного дня, логопеды |
НО-50 | Преемственность начальной и основной школы в языковом образовании в процессе введения ФГОС | , , | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя начальной школы и учиклассов основной школы |
ОБЩ-13 | Лингвистические средства формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках истории и обществознания | , д. ф.н., профессор; , к. ф.н., доцент; , к. пс. н., доцент | 72 | Очный (аудиторный) | учителя истории, обществознания образовательных учреждений всех типов и видов |
РУК-135 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint) в работе руководителя ОУ | , ст. преподаватель, , ст. преподаватель | 72 | Очно-дистанционный | руководители ОУ |
РЯ-33 | Руководство учебно-исследовательскими работами и исследовательскими проектами учащихся по русскому языку | , к. пед. н. | 72 | дистанционный (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя русского языка и литературы 5-11 классов образовательных учреждений всех видов и типов, учителя различных предметов образовательных учреждений всех видов и типов |
РЯ-34 | Основы использования ИКТ в преподавании русского языка и литературы | , к. техн. н., доцент | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя русского языка и литературы образовательных учреждений всех типов и видов (курс для начинающих пользователей) |
РЯ-35 | Что непонятно у классиков: язык русской литературы и опыт герменевтики в школе (проблемы интерпретации текста в свете требований ФГОС ООО, раздел 9.1.1, пп. 4, 5, 7, 9) | , к. ф.н, доцент; , ст. преп.; , к. пс. н., доцент | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя русского языка и литературы 5-11 классов образовательных учреждений всех видов и типов, тьюторы по чтению |
РЯ-36 | КИМ ГИА 9 по русскому языку как инструмент оценки качества подготовки выпускников основной школы в условиях апробации и внедрения ФГОС ООО. Методика подготовки школьников к ГИА 9 | , | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы образовательных учреждений г. Москвы |
РЯ-37 | Государственная итоговая аттестация по литературе в формате ЕГЭ. Методика обучения школьников, критериальный подход к оцениванию работ | , | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы образовательных учреждений г. Москвы |
РЯ-38 | Работа с мотивированными учащимися: решение задач повышенной сложности по русскому языку | , к. ф.н, доцент | 36 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка |
РЯ-53 | Метапредметный подход в образовании: методика преподавания русского языка с элементами общего языкознания | , к. п.н., профессор | 72 | Очный (аудиторный) | учителя - словесники, которым предстоит работать в средней школе |
РЯ-62 | Лингвистический и деятельностный компоненты содержания школьного курса "Русский язык" в свете требований ФГОС ЕГЭ | , к. ф.н., доцент | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя русского языка и литературы 5-11 классов образовательных учреждений всех видов и типов, учителя различных предметов ОУ всех видов и типов |
РЯ-63 | Подготовка учащихся к разным видам тестирования, диагностики и итоговой аттестации международного и федерального уровней по русскому языку (ЕГЭ, ГИА, PISA, PIRLS) | , , - кандидаты и доктора пед., психол. и филол. наук с большим опытом работы в предметных комиссиях на аттестации учащихся | 72 | очный с активной дистанционной поддержкой (через портал www. mioo. seminfo. ru) | учителя русского языка и литературы |
РЯ-70 | Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы по литературе в формате ГИА 9. Методика обучения школьников, критериальный подход к оцениванию работ | (лаборатория русского языка и литературы) | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы |
РЯ -75 | «Обучение школьников по УМК «Русский язык» для основной школы под ред. (5-6 классы). Реализация требований ФГОС в учебнике нового типа» | Я., к. ф.н., Д., к. ф.н. | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы |
РЯ - 74 | Государственная итоговая аттестация по русскому языку в формате ЕГЭ. Методика обучения школьников, критериальный подход к оцениванию работ | (лаборатория русского языка и литературы) | 72 | Очный (аудиторный) | учителя русского языка и литературы |
СЕК-5 | Оформление документов при помощи современных офисных приложений (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint) в работе секретаря-документоведа | , , старшие преподаватели | 72 | Очно-дистанционный | секретари-документоведы |
ФПППК | Отделение: «Тьюторское сопровождение образовательной деятельности» (Специализация - Тьютор по внедрению ФГОС в преподавании русского языка) | Состав ППС кафедры. | 550 | Занятия 2 раза в неделю. | Диплом о профессиональной переподготовке |
ФПППК | Отделение: «Тьюторское сопровождение образовательной деятельности» (Специализация - Тьютор по внедрению ФГОС в поликультурной образовательной среде). | Состав ППС кафедры. | 550 | Занятия 2 раза в неделю. | Диплом о профессиональной переподготовке |
Для просмотра и выбора курсов на портале ДПО www. kurs. mioo. ru ( www. dpomos. ru ) рекомендуем воспользоваться ссылкой «Курсы », для записи на курс – разделом «Личный кабинет учителя» (для тех, кто ранее зарегистрирован в системе) или «Электронная регистрация» (для записывающихся впервые). Сохраняйте, пожалуйста, пароль и логин. Следите за информацией в Личном кабинете. Данный раздел сайта системы приравнивается к электронной зачетной книжке. Дистанционные курсы и дистанционная поддержка очных курсов требуют также регистрации на сайте www. mioo. seminfo. ru
Информация о кафедре:
Заведующий кафедрой: Ольга Евгеньевна Дроздова, к. пед. наук, Почётный работник общего образования.
Зам. заведующего кафедрой по учебной работе: Елена Александровна Окунькова, к. фил. наук
Телефоны и электронный адрес кафедры: 8 (4, 8 (495) . *****@***ru
Сайт: http://www. mioo. edu. ru/department-of-linguistics/about-us/about
Адрес: м. «Кропоткинская», Пречистенский пер., д.7а, ауд. 304 «А», 3 этаж.
Кафедра языкознания открыта 14 ноября 2011 года. Научно-методическая лаборатория "Языкознание для всех" создана в декабре 2005 года, в ноябре 2011 года вошла в состав кафедры языкознания. В 2013 году в состав кафедры вошли: Методическая лаборатория русского языка и литературы (зав. – , заслуженный учитель РФ) и Лаборатория русского языка как иностранного и как неродного (зав. – Каленкова О. Н., к. п.н., доцент)
Курсовая система кафедры:
Большинство курсов кафедры языкознания МИОО нацелены на реализацию задач, сформулированных во ФГОС.
Прежде всего, это реализация в образовательном процессе роли русского языка, рассматриваемого не только как предмет изучения, но и как средство обучения всем школьным предметам, а также формирования личности ребенка.
График проведения курсов, как правило, гибкий. Возможно проведение курса на базе конкретного учреждения, округа при условии набора группы. Возможен набор дополнительной группы любого курса во втором семестре.
