Карасунский внутригородской административный округ г. Краснодар
Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 60
Программа
элективного курса для 9 класса
в рамках предпрофильной подготовки
Автор:
Объем различных форм учебной работы:
Всего аудиторных занятий: 17 часов
в том числе:
лекции 12 часов
практические занятия 4 часа конференция 1 час
Форма контроля: защита исследовательской работы
г. Краснодар
Автор: , учитель географии
МОУ СОШ №60 г. Краснодара
Рецензент:
Программа утверждена Методическим советом школы № 60
«______»_____________ 2011 г., протокол № __________
Цель программы: создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля обучения в старшей школе и раскрытие отношения географии к проблемам здоровья человека, зависимости его состояния от качества окружающей среды, ознакомление учащихся с медико–географическими исследованиями.
Категория обучающихся: ученики 9 класса основной школы.
Объем программы: 17 часов.
Режим занятий: в рамках элективного курса за счет школьного компонента.
Пояснительная записка.
Программа предназначена для учащихся 9 класса, выбирающих, дальнейший профиль обучения в старшей школе.
Цель данного элективного курса - создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля обучения.
Чтобы понять роль географии в разработке мер по охране здоровья человека, необходимо учитывать эволюционные изменения, происходящие в процессе развития общества.
Отсюда главным содержанием курса является сформировать общее представление о медицинской географии как о науке, возникновении её в глубокой древности на стыке медицины и географии; ознакомить с методами исследования, теоретическим и практическим вкладом этой науки в улучшении состояния здоровья человека; раскрыть одну из важнейших детерминант здоровья - условия жизни, с этих позиций будут рассмотрены вопросы: какое влияние оказывает высокоурбанизированная среда на здоровье людей, каковы пределы адапртационных возможностей человека к
«искусственной природе»; с какой силой, и в каких формах перенасыщение «искусственной природой» может сказаться на будущих поколениях людей?
Все эти и другие вопросы направлены на формирование у молодых людей осознания объективной и безусловной ценности здоровья человека. Именно ценностный подход лежит в основе предполагаемой программы.
Медицинская география как наука использует в своих исследованиях разнообразные методы. Для того, чтобы учащиеся имели общее представление об этих методах и могли на элементарном уровне использовать некоторые из них, в программе рассмотрены: медико–географическое изучение территории, медико–географическое описание, медицинская статистика.
Изучение курса будет способствовать развитию профессиональной направленности личности школьников; обобщению межпредметных (география, биология, химия, физика и др.) знания по проблеме «Здоровье и окружающая среда», формированию практических знаний по оценке состояния окружающей среды, выявлению причин некоторых заболеваний, укреплению своего здоровья.
В программе курса присутствует лекционный курс, в ходе которого учитель с учащимися обсуждает теоретическую часть. В ходе практической части учащиеся получают навыки исследовательской деятельности и осваивают азы профилактической медицины, что важно при дальнейшем выборе профессии и жизненного пути.
Предлагаемая форма отчетности – конференция.
Тема 1. Становление и развитие медицинской географии (1 ч).
Отношение географии к проблемам здоровья: изучение различных форм нарушения здоровья в связи с природными факторами среды (географическая патология), болезней инфекционного происхождения (география болезней),изучение здоровья человека (география здоровья), восстановление и развитие духовных сил человека, повышение его социально – трудового потенциала (рекреационная география), изучение здоровья населения как результат взаимодействия общества и природы (экологическая география болезней).
Основоположники отечественной медицинской географии: , , .
Тема 2. Методы медико-географических исследований (3 часа).
Медико-географическое описание: выявление факторов природных,
социально – экономических и экологических условий, оказывающих влияние на здоровье человека и организацию здравоохранения.
Медицинская статистика: сбор, систематизация, научное обобщение и качественный анализ многообразных сведений о природных, социально – экономических и медико-санитарных условиях конкретных территорий.
Комплексное медико-географическое изучение региона: выявление медико-географических показателей, относительная влажность воздуха (заболеваемость активным ревматизмом у детей), уровень содержания сероуглеродов, оксидов азота в атмосфере и других загрязнителей (заболевание злокачественными новообразованиями легких, хронической пневмонией), общая жесткость воды, содержание кальция в почве (распространенность язвенной болезни желудка) и другие.
Практическая работа: «Составление медико-географической карты (медико-климатические, распространение микро - и макроэлементов, тяжелых металлов, ультрафиолетовой радиации солнца, заболеваемости злокачественными новообразованиями и др.).
Тема 3. Факторы, окружающих человека среды и его здоровья (4 часа).
Географические факторы: солнечная и космическая радиация: заболевания крови, тепловой удар, воспаление роговой оболочки глаза.
Метеорологические факторы: температура и влажность воздуха, атмосферное давление, скорость ветра. Охлаждение организма. Гипоксия-кислородное голодание организма. Гипокапния-недостаток углекислоты в организме. Горная болезнь. Реакция на погоду.
Геохимические факторы: обмен веществ организма с окружающей средой через биохимические связи. Поступление в организм человека микроэлементов горных пород, почвы, воздуха и воды. Распространение болезней, связанных с биогеохимической обстановкой территорий: эндемический зоб, флюэроз, эндемическая подагра, врожденный вывих бедра, уролитиаз. Причины возникновения злокачественных опухолей.
Тропические болезни: малярия, лейгиманиозы и др. Аллергические заболевания, их связь с факторами внешней среды, развитием промышленного и сельскохозяйственного производства. Географические особенности распространения аллергических заболеваний.
Социально-экономические факторы: условия труда и жизни людей. Материальные и нематериальные потери общества в связи с ухудшением состояния окружающей среды (профессиональные болезни, инвалидность, преждевременное старение, уменьшение числа работоспособного населения, снижение производительности труда и т. д.). Наследственность и окружающая человека среда. Геногеография. Продолжительность жизни. География долголетия.
Тема 4. Приспособительная изменчивость. Основные заболевания (2 часа).
Адаптация и акклиматизация человека. Адаптивный тип людей. Примеры адаптации людей, проживающих из поколения в поколение на одних и тех же территориях. Адаптация организма к экстремальным условиям. Адаптация к городским условиям.
Степень комфортности: благоприятные, достаточно благоприятные, пригодные для оседлого и пришлого населения, малопригодные, непригодные (экстремальные) условия.
Природный очаг. Природная очаговость заболеваний. Социально-экологическая очаговость болезней человека. Урбанизация и индустриализация общества как источник возникновения социально-экологических очагов болезней. Факторы риска.
Практическая работа: Составить карту по степени
Тема 5. География природных лечебных ресурсов (2 часа).
Значение природной среды в укреплении здоровья. Ландшавтотерапия. Рекреационные ресурсы, использование их в лечебно-профилактических целях. География мест отдыха и туризма. Активный отдых. Восстановление физических и духовных сил трудоспособного населения.
Практическая работа: Составление карты-схемы природных лечебных ресурсов.
Тема 6. Проблема защиты окружающей среды и здоровья человека (3,5 часа).
Основные направления решения: медико-географическая оценка отдельных компонентов окружающей среды и природных комплексов; географическое распространение болезней человека.
Влияние географической среды на физиологические функции организма человека в определенных природных условиях. Гигиеническая оценка состояния окружающей человека среды. Распространение эпидемических и паразитарных болезней.
Ландшафтные особенности распространения злокачественных новообразований, сердечно-сосудистых и других заболеваний.
Практическая работа:
Тема 7. Конференция (1 час).
