Взгляд изнутри, или О чём говорят числа
Идеальный ли я студент? Интересен ли я вузу как личность, или ему нужны только мои показатели? Как стать успешным?
Эти и многие другие вопросы волнуют студенческое сообщество. Для того чтобы понять студента, надо внимательно на него посмотреть. И самым зорким будет взгляд изнутри – такого же студента, неравнодушного и беспокойного.
В течение последних двух месяцев членами Совета обучающихся по качеству образования СурГПУ (СОКО) было проведено анкетирование, направленное на определение проблемных вопросов, актуальных с точки зрения студентов. Самыми интересными, на наш взгляд, представляются ответы так называемой «группы риска» - студентов, имеющих нестабильные показатели успеваемости, а из их числа – ответы ребят, у которых есть задолженности. Эти собеседники на собственном опыте убедились, что проблемы существуют и требуют решения. Спасибо им за откровенность и проявленный интерес!
Из генеральной совокупности студентов «группы риска» 1-2 курсов (86 человек) на контакт с Советом вышли 50 студентов.
Прежде всего, есть основание для оптимизма: наши студенты замотивированы на учёбу! При поступлении 76% ориентировались на направление подготовки и приобретение профессии, а 41% пришли целенаправленно, чтобы стать специалистом.
89% с нетерпением ждут начала работы по специальности. Тогда возникает вопрос: что мешает человеку учиться?
В числе объективных факторов – пространственная удаленность вуза от места жительства (40% отметили, что им сложно ежедневно ездить домой в поселки и деревни Сургутского района).
Все остальные значимые причины имеют, на наш взгляд, субъективный характер. Прежде всего, для 76% студентов является трудным освоение ряда учебных дисциплин. Многие (41%) признаются, что не могут заставить себя воспринимать неинтересную информацию.
Отмечают ребята и такие особенности как медленный темп работы (54%), трудности переключения и концентрации внимания (54%). С другой стороны, тот факт, что человек долго думает над осознанием полученной информации, может быть связан и с тем, что он нацелен на результат, как 87% респондентов.
С межличностными отношениями успеваемость наших студентов, по-видимому, не связана. Большинство респондентов характеризуют климат в группе как благоприятный, а отношение преподавателей как объективное, непредвзятое.
«Мало только хорошо учиться, чтобы быть идеальным», считает 50% респондентов, признавая значимость социальной активности. И этот факт вселяет надежду: студенты имеют ориентир, который поможет им преодолеть трудности.
Чтобы стать идеальным студентом, необходима поддержка, помощь со стороны преподавателя и старших студентов, считают 48%.
98% респондентов (практически все) считают, что студент сам определяет качество образования и может на него влиять. Для 43% повышение качества образования заключается в работе по саморазвитию, а для 39% - установление партнерских отношений с сотрудниками вуза. Столь осознанный, современный взгляд не может не вызывать чувства гордости за студентов!
И это означает, что большинство проблем мы сможем решить: ВСЁ В НАШИХ РУКАХ!
Автор: Сорокина Анастасия, студентка группы Б-2111, факультет психологии и педагогики, председатель Совета обучающихся по качеству образования СурГПУ
Сведения о публикации: газета «Ступени», май 2015.
