Рабочая программа практики к ООП от 30.05.2014 № 07-116/05-28в

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии ___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
практики
к ООП от 30.05.2014 № 07-116/05-28в

Практика производственная (научно-исследовательская)

для специальности 030401 «Клиническая психология»

специализация Клинико-психологическая помощь семье и ребенку

форма обучения очная

кафедра-разработчик Клиническая психология

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 030401 «Клиническая психология», утвержденным приказом Минобрнауки от 24 декабря 2010 г. № 2057

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической психологии (протокол № 01 от 30.08.2011г.)

Зав. кафедрой разработчика,
к. м.н., доцент _________________

(подпись)

Уч. секретарь кафедры,
к. м.н., доцент _________________

(подпись)

Разработчик программы,
к. м.н., доцент _________________

(подпись)

Челябинск 2014

1. Цель практики

Основной целью научно-исследовательской практики является отработка начальных предметно-методических умений и мотивационной готовности к профессиональной работе, а также становление научно-исследовательской компетентности магистрантов как одного из важнейших факторов профессионализма и приобретение опыта самостоятельной работы в качестве психолога.

Задачи практики

1.  Закрепление навыков практической и научно-исследовательской работы психолога, полученных при изучении теоретического курса. 2.  Формирование научно-исследовательского мышления и мировоззрения в области психологии. 3.  Закрепление умения отбирать и использовать наиболее эффективные формы и методы работы с различными категориями и возрастными группами. 4.  Формирование творческого исследовательского подхода к профессиональной деятельности, приобретение опыта планирования и организации исследования. 5.  Приобретение опыта подготовки отчетной документации и умения оформлять текущую документацию психолога.

Краткое содержание практики

Знакомство с организацией – базой практики, документооборотом в ней, структурой и содержанием работы психологической службы. Участие в работе специалистов базы практики (в качестве помощника), выполнение отдельных поручений, заданий, работ руководителя практики со стороны вуза и со стороны организации – базы практики. В процессе прохождения педпрактики студенты должны овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы: Самостоятельное проведение диагностической, консультативной, коррекционно-развивающей работы в качестве психолога-практиканта; Участие в обучающих тренингах и семинарах; Самостоятельное проведение различных видов консультаций; Проведение психодиагностических мероприятий по выделению специфики развития психических процессов и составление по итогам исследования коррекционно-развивающих программ.

2. Место практики в структуре ООП

Перечень предшествующих дисциплин, видов работ	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Практикум по психосоматике Практикум по детской патопсихологии Практикум по психотерапии и консультированию Научно-исследовательская работа	Практики Подготовка к ВКР

Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для прохождения данной практики и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

1.  Основные понятия клинической психологии и общей психологии, прикладные задачи психологии; историю зарубежной и отечественной клинической психологии как базовой дисциплины для развития других прикладных областей психологии. 2.  Цели и задачи, стоящие перед клинической психологией. 3.  Основные методы и методики психодиагностики в нейропсихологии, патопсихологии, психосоматике. 4.  Специфику развития высших психических функций в детском возрасте. 5.  Специфику нарушения ВПФ при разных типах нарушения психики. Умение организовывать и проводить самостоятельно исследование.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

·  способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи (ОК-2); ·  способностью и готовностью к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); ·  способностью и готовностью к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности (ОК-4); ·  способностью и готовностью к применению основных математических и статистических методов, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5); ·  способностью и готовностью к овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК-6); ·  способностью и готовностью к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-9); ·  способностью и готовностью к использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК-10); ·  способностью и готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений, в проблемных ситуациях (ОК-11); ·  научно-исследовательская деятельность: готовностью к активной коммуникации и информационно - аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами, информированием профессионального сообщества о результатах собственной научной и информационно-аналитической деятельности (ПК-1); ·  готовностью инициировать психологические исследования: определением области прикладной психологии, предоставляющей возможности для развития исследований, проверкой и оценкой существующих методов, техник и моделей, выявлением возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии (ПК-2); ·  умением разрабатывать дизайн психологического исследования: формулированием проблемы и гипотезы, генерированием теоретического контекста конкретных исследований, определением параметров и ресурсов для психологических исследований, описанием методологии, планированием и проведением исследования (ПК-3); ·  умением самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий), интерпретировать результаты исследования (ПК-7); ·  умением формулировать развернутое структурированное психологическое заключение, отвечающее целям исследования в контексте психологической теории, обеспечивать пациента (клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) информацией о результатах диагностики, формулировать рекомендации (ПК-8); ·  умением квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития (ПК-11); ·  владением знаниями об основных видах экспертной деятельности, роли психолога в различных видах экспертизы, содержания основных нормативных документов и этических принципов, регламентирующих деятельность психолога в экспертной практике (ПК-14); ·  умением создавать методические комплексы, адекватные задачам экспертного исследования (ПК-15); ·  готовностью к постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-26); ·  готовностью к проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях клинической психологии (ПК-27).

В результате прохождения практики студент должен:

а) знать:

·  Основные принципы, методы и формы исследовательской деятельности психолога. ·  Систему компетенций и профессионально-значимых качеств психолога-исследователя. ·  Требования, предъявляемые к психологу в различных организациях и учреждениях здравоохранения, образования и социальной сферы.

б) уметь:

·  Осуществлять поиск необходимой научной информации и эффективно работать с ней, свободно ориентироваться в изучаемой проблеме и общих разделах психологии. ·  Адекватно и обоснованно применять на практике практический инструментарий и психологические технологии. ·  Анализировать и интерпретировать факты, формулировать гипотезы для объяснения тех или иных фактов, предлагать пути их проверки. ·  Осуществлять работу по проектированию, стратегическому планированию и организации психологических работ практического характера. ·  Ставить исследовательские цели и задачи, планировать, организовывать и проводить исследование. ·  Анализировать возникающие в практической работе психолога затруднения и принимать действия по их разрешению. ·  Осуществлять самоконтроль и самоанализ процесса и результатов профессиональной деятельности, делать адекватные выводы о характере своего труда, его достоинствах и недостатках, отличительных особенностях. ·  Грамотно анализировать результаты, полученные в ходе своей исследовательской деятельности, критически их оценивать, осуществлять математическую обработку, делать объективные.

в) владеть:

·  Планировать самостоятельную научно-исследовательскую деятельность. ·  Выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения научно-исследовательской деятельности. ·  Правильно интерпретировать и анализировать полученные ходе научно-исследовательской деятельности результаты. ·  Осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать пробные занятия других практикантов.

4. Формы проведения практики

Практика непрерывная на протяжении всего рабочего дня (объем трудозатрат в размере 6 учебных часов ежедневно).

5. Место и время проведения практики

Базами производственной практики являются образовательные учреждения разного уровня и направления: муниципальные дошкольные, средние общеобразовательные и специальные (коррекционные) учреждения, а также Государственные учреждения здравоохранения, муниципальные учреждения социального обслуживания. Время проведения практики: 4 курс обучения, 8 семестр. Продолжительность практики: 2 недели.

6. Структура практики

Общая трудоемкость практики составляет 3,0 зачетных единиц, 108 часов.

№ раздела (этапа)	Наименование разделов (этапов) практики	Кол-во часов	Форма текущего контроля
1	Подготовительный этап	18	Дневник практики
2	Практический этап	90	Отчет о прохождении практики, отзыв руководителя

6.1. Содержание практики

№ раздела (этапа)	Наименование или краткое содержание вида работ на практике	Кол-во часов
	·  Прохождение инструктажа по целям и задачам практики. ·  Определение темы практической деятельности	10
·  Составление плана проведения практической деятельности: определение места прохождения производственной практики, постановка целей, задач.	6
·  Оформление дневника практики	2
·  Организация и оформление методических материалов проведения производственной практики: подбор методов и методик, разработка и оформление дизайна исследования	10
·  Проведение исследования в соответствии с поставленными целями и задачами.	22
·  Анализ полученных результатов. Внесение корректировки научного исследования	4
2	·  Проведение исследования	36
·  Обработка полученных результатов. Оформление выводов по результатам, проведенного исследования.	12
·  Оформление отчетной документации	6

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

1.  Постановка, формулирование проблемы и определение способов ее решения. 2.  Поиск научно-методических обоснований для разработки планов и программ деятельности психолога-исследователя. 3.  Навыки планирования, организации и исполнения деятельности в рамках функциональных обязанностей; применительно к задачам конкретных видов деятельности; в контексте планируемых результатов. 4.  Умение оформлять результаты деятельности, представлять регистрационную и отчетную документацию по работе психолога-исследователя. 5.  Анализ проведенной практики. 6.  Навык оформления отчетной документации: дневник практики; рецензии прослушанных занятий в письменной форме; самонаблюдение и отчет по практике в письменной форме собеседование.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Печатная учебно-методическая документация

а) основная литература:

1.  Бизюк,  методов нейропсихологического исследования /. – Изд-во Речь, 2005. – 400 с. 2.  Вассерман,  психодиагностика / , . – М.: Академия, 2004. –736 с. 3.  Клиническая психология: учебник/Под ред. . – СПб.: Питер, 2008. – 960 с. 4.  Кулганов, В. Основы клинической психологии / В. Кулганов. – СПб.: Питер, 2013г. – 464 с.

б) дополнительная литература:

1.  Бизюк,  нейропсихологии: учебное пособие для вузов./ . – СПб.: Речь, 2010. – 293 с. 2.  Зимняя, психология: учебник для вузов по педагогическим и психологическим направлениям и специальностям./ . - М.: Логос, 2008. – 381 с. 3.  Кулаков, психосоматики/ . – СПб.: Речь, 2007. – 288 с. 4.  Наследов,  методы психологического исследования/ . – СПб.: Речь, 2006. – 392 с. 5.  Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 030300.68 «Психология»

в) методические пособия для самостоятельной работы студента:

находятся в разработке

Электронная учебно-методическая документация

Вид учебно-методической документации	Наименование разработки	Ссылка на информационный ресурс	Наименование ресурса в электронной форме	Доступность (сеть Интернет / локальная сеть; авторизованный / свободный доступ)
Дополнительная литература	Энциклопедический словарь медицинских терминов	www. rubricon. com	Электронный ресурс rubricon. com	Свободный доступ
Дополнительная литература	Русско-латинский и латино-русский словарь	www. medlinks.сom	Электронный ресурс medlinks.сom	Свободный доступ
Дополнительная литература	Science Direct	www. sciencedirect. com	Электронный ресурс sciencedirect. com	Свободный доступ
Дополнительная литература	Университетская информационная система Россия	www. cir. ru/index. jsp	Электронный ресурс cir. ru	Свободный доступ
Дополнительная литература	Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)	www. elibrary. ru	Электронный ресурс elibrary. ru	Свободный доступ

9. Материально-техническое обеспечение практики

Место прохождения практики	Адрес места прохождения	Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, предустановленное программное обеспечение, обеспечивающие прохождение практики
В соответствии с договорами о базах практик		Оборудование, оснащение и инструментарий рабочего места психолога учреждения (здравоохранения, образования, социальной сферы)

10. Перечень тем индивидуальных работ

1. Проведение индивидуального поиска, анализа научно литературы по актуальным темам клинической психологии. 2. Разработка и организация проведения исследования самостоятельно. 3.Проведение исследования по заданной тематике. 4. Оформления отчетной документации: ·  дневник практики; ·  рецензии прослушанных занятий в письменной форме; ·  самонаблюдение и отчет по практике в письменной форме собеседование.