Стандарт организации

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Философские проблемы науки и техники»

270800 «Строительство»		М.1.Б.1
(направление подготовки)		(код дисциплины)

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. »

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН кафедрой «Философия» АлтГТУ.

2. Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО направления подготовки магистров 270800 «Строительство», утверждён 21 декабря 2009 г.

3. Стандарт дисциплины «Философские проблемы науки и техники» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Содержание

1	Область применения	1
2	Нормативные ссылки	1
3	Общие сведения о дисциплине	2
3.1	Выписки из рабочих учебных планов ООП	2
3.2	Цели и задачи дисциплины	2
3.3	Место учебной дисциплины в структуре ООП направления подготовки	2
3.4	Требования к результатам освоения дисциплины	3
3.5	Паспорт дисциплины	4
4	Рабочая программа дисциплины	5
4.1	Содержание дисциплины	5
4.2	Условия освоения и реализации дисциплины	9
5	Лист согласования рабочей программы дисциплины	12
	Оценочные средства по дисциплине	13
	Памятка для студентов направления подготовки магистров 270800 «Строительство»	15
	Лист внесения изменений	19

Стандарт организации

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Введён впервые

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

НАУКИ И ТЕХНИКИ»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ

_____________________//

Дата _ _

число, месяц, год

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины «Философские проблемы науки и техники» и условиям ее реализации в АлтГТУ.

1.2 Действие стандарта распространяется:

- на студентов, обучающихся по направлению подготовки магистров 270800 «Строительство»,

- на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, имеющих отношение к образовательному процессу по дисциплине.

2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие государственные стандарты и стандарты АлтГТУ:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по указанному выше направлению подготовки.

СТО АлтГТУ 12 005 – 2012 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов.

СТП 12 570 - 2006 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Общие требования к текстовым, графическим и программным документам.

СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов.

СТП 12 701 - 2009 Система качества АлтГТУ. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практические и семинарские занятия. Общие требования к организации, содержанию и проведению.

СТО АлтГТУ 12 310 - 2011 Система качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению.

СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Рабочий учебный план по направлению подготовки магистров 270800.68 «Строительство».

3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ. ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Выписки из рабочих учебных планов

Выписка из рабочего учебного плана приведена в п.3.5.

3.2 Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» - совершенствование студентами-магистрантами на базе знаний по философии и методологии науки своего собственного рационально обоснованного мировоззрения, позволяющего не только ориентироваться среди основных проблем и ценностей научной деятельности, но и поднять уровень культуры научного творчества.

Важной частью дисциплины является анализ структуры и основных методологических проблем современного научного знания.

Основной смысл изучения дисциплины заключается в выработке способности к позитивно-критическому осмыслению и утверждению высших социальных и духовных ценностей в научной деятельности, в развитии культуры интеллектуальной деятельности, в утверждении свободной человеческой индивидуальности молодого учёного и творческого отношения к своей профессиональной деятельности.

Задачи освоения дисциплины

- достижение глубокого понимания магистрантами специфики науки и научной деятельности и ее органической связи с жизненными проблемами человека и культуры;

- развитие потребностей студентов-магистрантов к собственным размышлениям над социально - мировоззренческими и методологическими проблемами научной деятельности через приобщение студентов к философским традициям анализа научного творчества;

- овладение студентами-магистрантами определенным программой минимумом знаний по истории и теории науки;

- культивирование их способности к мировоззренческо - методологической рефлексии, позитивно-критическому отношению к научным и вненаучным формам познания и осмысления мира, развитие умения гибко и нестандартно мыслить;

- приобретение студентами-магистрантами знаний по истории научного знания;

- развитие у студентов-магистрантов навыка понимать и анализировать различные мировоззренческие и методологические подходы к анализу научной деятельности, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого, методологического и культурного плюрализма;

- развитие навыков критического мышления.

3.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП направления

Дисциплина «Философские проблемы науки и техники» относится к базовой части общенаучного цикла рабочего учебного плана направления подготовки магистров 270800 «Строительство»

Для изучения дисциплины магистрантам необходимы

знания по социально-гуманитарным дисциплинам в объёме программы высшего профессионального образования (история, философия, социология, культурология);

знание основ экономической теории и истории экономических учений;

общая информированность по истории науки.

Программа предполагает углубленное изучение философских и методологических проблем современного научного знания.

3.4 Требования к результатам освоения дисциплины

Код компетенции по ФГОС ВПО или ООП	Содержание компетенции	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны обнаружить глубокое понимание философских проблем науки и техники, а также:
Знать	Уметь	Владеть
270800 «Строительство» - ОК-1,2 ПК-2	ОК-1: «способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности»	Основные мировоззренческие и методологические проблемы науки и техники, выработанные в истории науки и философии способы их рационального осмысления; генезис, основных этапов и форм развития научной мысли; генезис и основные этапы становления философии техники; роль философии в возникновении науки; место и роль науки в развитии общества и культуры; основные методы научно-технического познания и их классификации.	Анализировать методы исследования, применяемые в различных научных теориях, и выявлять их пределы и возможности; давать ценностную оценку научным теориям в своей области научных исследований; применять методы научного исследования при обработке и осмыслении научной информации.	Навыками критического осмысления проблем науки и техники.
ОК-2: «способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности»	Место и роль науки в развитии общества и культуры; Особенности научного познания и функции науки; Место и роль своей профессиональной научной деятельности в мировой и отечественной культуре, меры своей профессиональной и гражданской ответственности за качество научной работы.	Анализировать методы исследования, применяемые в различных научных теориях, и выявлять их пределы и возможности.	Философско-мировоззренческой и методологической рефлексии.
ПК-2: «способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки»	Основные направления научно-технического прогресса (НТП) и функции государства в управлении НТП; Социально-экономические и иные последствия развития техники; Особенности развития технического знания на современном этапе, его отличие от классического технознания.	Давать ценностную оценку научным теориям в своей области научных исследований; Применять методы научного исследования при обработке и осмыслении научной информации.	Навык применения полученных знаний при решении профессиональных задач.

3.5 Объем и виды занятий по дисциплине

Паспорт дисциплины

Кафедра «Философия»

Дисциплина: обязательная

270800 «Строительство» М.1.Б.1

Форма обучения: очная

Объем дисциплины: 72 часа

Общая трудоёмкость дисциплины: 2 зачетные единицы

Распределение по видам занятий

Выписка из рабочего учебного плана очной формы обучения

Направление подготовки (квалификация (степень) магистр)

Код дисциплины

Распределение по семестрам

Трудоёмкость (в з. е)

Часы учебных занятий

Кафедра

Перечень реализуемых компетенций

В интерактивной форме, час

Всего

Всего без СРС в семестре

Из них

СРС

Экзамен

Зачёт

Аудиторные

Лекции

Практические

В семестре

В период сессии

270800 Строительство

М.1.Б.1

1

2

72

72

28

28

44

Ф

ОК-1,2 ПК-2

14

4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

4.1 Содержание дисциплины

4.1.1 Тематический план дисциплины. Карта компетенций дисциплины

1 Наименование компетенций дисциплины для направления подготовки магистров

270800 «Строительство»:

Код компетенции

Формулировка компетенции

270800 «Строительство» - ОК-1,2; ПК-2.

ПК-2: «способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки»; ОК-2: «способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности»; ОК-1: «способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности».

2 Компонентный состав дисциплины

Технологии формирования компетенций	Результаты освоения дисциплины. Обучающийся должен
Практические занятия	СРС
Модуль 1 – 1 ЗЕТ. Контрольный опрос
1. Философия и наука. Роль философии в возникновении науки – 2 часа 1) Соотношение науки и философии. Специфика понятийного аппарата философии и науки. 2) Античная философия и становление рационально-теоретического отношения к миру. Натурфилософия как преднаука. 3) Функции философии в научном познании. Позитивистская традиция в истолковании соотношения философии и науки. Литература: [1-13] Тема 2. Особенности научного познания. Функции науки – 2 часа 1) Наука и мировоззрение. Характеристика научного и вненаучного познания. 2) Специфика субъекта и объекта научного познания. Предметность и объективность как базовые характеристики научного познания. 3) Цели и ценности социальной деятельности научного работника. Наука как фактор социальной регуляции. Культурная функция науки. Проективно-конструктивная функция научного знания. Прогностическая функция науки. Наука как производительная сила общества. Литература: [1-13] Тема 3. Структура научного знания. Эмпирическое и теоретическое знание – 2 часа 1) Критерий и структура эмпирического и теоретического уровней знания. 2) Научные методы эмпирического исследования. 3) Научные методы теоретического исследования. 4) Структура и функции теории. Литература: [4-13] Тема 4. Научная рациональность, ее типы и ценности – 2 часа 1) Специфика и назначение научной рациональности. 2) Логико-математическая, естественнонаучная, инженерно-технологическая и социо-гуманитарная рациональность как основные ее типы. Их специфика и ценностное содержание. 3) Смена исторических типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая модели науки. Литература: [2, 4-13] Тема 5. Позитивистская и постпозитивистская философия науки – 2 часа 1) Основные черты позитивистского направления в философии. Три волны позитивизма: а) О. Конт о трёх стадиях развития человечества; б) эмпириокритицизм. Э. Мах и Р. Авенариус о научном познании; в) аналитическая философия. Неопозитивизм. Проблема языка науки. Протокольные предложения. Верификация. Критика позитивизма. 2) Критический рационализм К. Поппера. Теоретическая нагрузка на факт. Рациональная процедура. Принцип фальсифицируемости. Требования к теории. Лакатоса. Критика наивного фальсификационизма. Методология исследовательских программ. Литература: [4-13] Тема 6. Техника как предмет философского исследования – 2 часа 1) Генезис и основные этапы становления философии техники 2) Техника и знание. 3) Техника как социальный феномен. Литература: [1, 4-13] Тема 7. Образы техники в культуре – 2 часа 1) Техника в контексте культуры. 2) Образы техники как рефлексия о природе и целях человеческой деятельности. 3) Общие тенденции современного восприятия техники в концепциях Х. Ортеги-и - Гассета, М. Хайдеггера, Л. Мамфорда. Литература: [4-13] Тема 8. Генезис и основные этапы развития техники – 2 часа 1)Техника в исторической ретроспективе. 2) Этапы развития техники как процесс замещения техническими устройствами функций человека. Литература: [1, 4-13]	Подготовка к практическим занятиям по темам - 1-8 - 14 часов Литература: 1-13 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на вопросы к соответствующему практическому занятию; 3) сделать необходимые конспективные записи Подготовка к контрольному опросу – 6 часов. Литература: [1-13] 1) ответить на вопросы к практическим занятиям 1-8; 2) повторить содержание и проблематику изученных первоисточников	1. Знание: - места и роли науки в развитии общества и культуры; - генезиса, основных этапов и форм развития научной мысли; - роли философии в возникновении науки; - особенностей научного познания и функций науки; - основных мировоззренческих и методологических проблем науки и выработанных в истории науки и философии способов их рационального осмысления; - структуры научного знания и диалектики взаимодействия основных его элементов; - особенностей научной рациональности, ее типов и ценностей; - генезиса и основных этапов становления философии техники; - основных этапов развития техники; - основных концепций взаимоотношения науки и техники; - особенностей технического знания и его дисциплинарную организацию; - специфики соотношения теоретического и эмпирического в технознании, специфики технической теории; - особенности развития технического знания на современном этапе, его отличие от классического технознания; - специфики системотехнического и социотехнического проектирования; - основных направлений научно-технического прогресса (НТП) и функций государства в управлении НТП; - социально-этических, экономических, экологических и иных последствий развития техники; - основных методов научно-технического познания и их классификации. 2. Понимание: - места и роли своей профессиональной и научной деятельности в мировой и отечественной культуре, меры своей профессиональной и гражданской ответственности за качество научной работы; - важности философско-мировоззренческой и методологической рефлексии как фактора развития научно-теоретического знания; 3. Умение: - выявлять мировоззренческие основания научных теорий в предметной области своей научной деятельности; - анализировать методы исследования, применяемые в различных научных теориях, и выявлять их пределы и возможности; - давать ценностную оценку научным теориям в своей области научных исследований; - формулировать социальную и научную значимость своих исследовательских работ; - применять методы научного исследования при обработке и осмыслении научной информации; - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности.
Модуль 2 – 1 ЗЕТ. Контрольный опрос
Тема 9. Проблема взаимоотношений науки и техники – 2 часа 1) Основные концепции взаимоотношения науки и техники. 2) Модели соотношения науки и техники. Литература: [1, 4, 28, 59] Тема 10. Специфика технических наук и их место в системе научного знания – 2 часа 1) Особенность технознания и его отношения с другими видами наук (естественными, социально-гуманитарными, математическими). 2) Отличие современных научно-технических дисциплин от классических. Литература: [1, 4-13] Тема 11. Специфика соотношения теоретического и эмпирического в технических науках – 2 часа 1) Особенности технической теории. 2) Соотношение конструктивно-технического с практически-методического знания. Роль инженерного проектирования и инженерной практики в развитии технических наук. Литература: [1, 3-13] Тема 12. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом – 2 часа 1) Основные секторы НТП в развитых странах 2) Функции государства в управлении НТП. 3) Актуальны проблемы сохранения и развития научно-технического потенциала в современной России. 4) Социокультурные проблемы передачи технологии и внедрения инновации. Литература: [1, 3-13] Тема 13. Этические проблемы науки и техники – 2 часа 1) Социально-этические проблемы науки и техники. 2) Понятие нравственной ответственности ученых. Моральные и юридические аспекты деятельности ученых и особенности их реализации в обществе. Литература: [4-13] Тема 14 Научно-технический прогресс и концепция устойчивого развития цивилизации – 2 часа. 1) Объективные предпосылки поиска альтернативных моделей развития современной цивилизации. 2) Базовые характеристики концепции устойчивого развития цивилизации. Задачи этой концепции в области экономики, экологии, социальной сфере. Литература: [4-13]	Подготовка к практическим занятиям по темам 9-14 - 14 часов Литература: [1-13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на вопросы к соответствующему практическому занятию; 3) сделать необходимые конспективные записи Подготовка к контрольному опросу – 6 часов Литература: [1-13] 1) ответить на вопросы к практическим занятиям 9-14; 3) повторить содержание и проблематику изученных первоисточников.	1. Знание: - места и роли науки в развитии общества и культуры; - генезиса, основных этапов и форм развития научной мысли; - роли философии в возникновении науки; - особенностей научного познания и функций науки; - основных мировоззренческих и методологических проблем науки и выработанных в истории науки и философии способов их рационального осмысления; - структуры научного знания и диалектики взаимодействия основных его элементов; - особенностей научной рациональности, ее типов и ценностей; - генезиса и основных этапов становления философии техники; - основных этапов развития техники; - основных концепций взаимоотношения науки и техники; - особенностей технического знания и его дисциплинарную организацию; - специфики соотношения теоретического и эмпирического в технознании, специфики технической теории; - особенности развития технического знания на современном этапе, его отличие от классического технознания; - специфики системотехнического и социотехнического проектирования; - основных направлений научно-технического прогресса (НТП) и функций государства в управлении НТП; - социально-этических, экономических, экологических и иных последствий развития техники; - основных методов научно-технического познания и их классификации. 2. Понимание: - места и роли своей профессиональной и научной деятельности в мировой и отечественной культуре, меры своей профессиональной и гражданской ответственности за качество научной работы; - важности философско-мировоззренческой и методологической рефлексии как фактора развития научно-теоретического знания; 3. Умение: - выявлять мировоззренческие основания научных теорий в предметной области своей научной деятельности; - анализировать методы исследования, применяемые в различных научных теориях, и выявлять их пределы и возможности; - давать ценностную оценку научным теориям в своей области научных исследований; - формулировать социальную и научную значимость своих исследовательских работ; - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности.

Самостоятельная работа магистрантов.

Для студентов направления подготовки магистров

270800 «Строительство» :

Подготовка к практическим занятиям – 28 часов, литература: [1-13]

Подготовка к контрольным опросам – 12 часов, литература: [1-2].

Подготовка к зачету – 4 часа, литература: [1-13].

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1.2.1 Перечень рекомендуемой литературы

Основная литература

1.  Философия: учебное пособие для высш. уч. завед. / отв. ред. Кохановский, В. П..- изд. 20-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 568 с. -99 экз.

2.  Философия науки : учеб. пособие для аспирантов и соискателей учен. степ. / . - М. : ИНФРА-М, 2010. - 270, [1] с. – 5 экз.

Дополнительная литература

3.  Ивин философия науки : научное издание. - М.: Высш. шк., 2005. - 589 с. - 2 экз.

4.  История и философия классической науки : учеб. пособие для вузов / . - М. : Акад. Проект, 2005. - 473, [1] с. 1 экз.

5.  История и философия науки : [учеб. пособие для вузов] / . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 160 с. – 1 экз.

6.  История и философия науки : учеб. пособие : [по дисциплине "История и философия науки" для аспирантов и соискателей учен. степ. по программе канд. минимума] / . - М. : РИОР, 2008. - 141 с. – 1 экз.

7.  Лебедев науки : слов. основных терминов : [учеб. пособие для вузов] - М.: Акад. Проект, 2004. - 318 с. – 2 экз.

8.  Методология научного познания : учеб. пособие для вузов / . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 287 с. – 3 экз.

9.  Основы философии науки : учеб. пособие для аспирантов / [ и др.]. - Изд. 2-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 603 с. – 1 экз.

10.  Современная философия науки : научное издание / . - М. : Высш. шк., 2005. - 589, [3] с. – 2 экз.

11.  Стёпин науки : общ. проблемы : [учеб. для системы послевуз. проф. образования]. - М.: Гардарики, 2006. - 382 с. – 10 экз.

12.  Философия математики и технических наук : учеб. пособие для вузов [для техн. специальностей / и др.] ; под общ. ред. . - М. : Акад. Проект, 2006. - 777 с. – 1 экз.

4.1.2.2 Программное обеспечение и интернет – ресурсы

1) Библиотека философского факультета МГУ http://philos. msu. ru/

2) Библиотека философского факультета ОмГПУ http://i-ext. narod. ru/omsk/libery/liber. htm

3) Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН http://www. philosophy. nsc. ru/BIBLIOTECA/Library. htm

4) Русский гуманитарный Интернет-университет. Библиотека учебной и научной литературы http://www. i-u. ru/biblio/default. aspx? group=0

5) Философская библиотека Новосибирского государственного университета http://www. nsu. ru/filf/rpha/lib/index. htm

4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

Текущая аттестация магистрантов осуществляется по итогам

- опросов магистрантов на практических занятиях;

- контроля успеваемости по основным модулям курса;

- защиты реферативных работ.

Контрольный опрос производится на шестой (вес 0,25), двенадцатой неделях (вес 0,25).

Промежуточная аттестация – зачет, вес -0,5.

4.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины

для направления подготовки магистров

270800 «Строительство»

первый семестр – 72 часа.

График аудиторных занятий, СРС, текущих и промежуточной аттестаций

по дисциплине

Наименование вида Работ	Номер недели
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1 Аудиторные занятия – 28 часов
Практические занятия (28 часов)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
2 Самостоятельная работа магистрантов - 44 часа
Подготовка к практическим занятиям (28 часов)	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Подготовка к контрольному опросу (12 часов)						6						6
Подготовка к зачету (4 часа)														4
3 Контроль текущей успеваемости
Контрольный опрос						0,25						0,25
4 Формы промежуточной аттестации
Экзамен	Не предусмотрен
Зачет	14 неделя, вес -0,5

4.2 Условия освоения и реализации дисциплины

4.2.1 Методические рекомендации магистрантам по изучению дисциплины

Самостоятельная работа ориентирует магистрантов на углубленное изучение и осмысление тем учебного курса.

Для студентов направления подготовки магистров:

270800 «Строительство».

Подготовка к практическим занятиям (чтение учебной литературы, анализ первоисточников, дополнительная работа по инициативе студента, например, написание реферата) требует 2 часа к одному занятию (всего – 28 часов в семестр).

На подготовку к каждому контрольному опросу необходимо 6 часов (всего – 12 часов в семестр).

На подготовку к зачету отводится 4 часа.

В целях углубленного изучения отдельных, наиболее важных тем поощряется реферативная работа. Магистрант согласует с преподавателем тему реферата, перечень рекомендуемой литературы. Результаты защиты реферата учитываются при выведении итоговой оценки.

Темы рефератов для самостоятельной работы.

Темы собеседований, сообщений, докладов и рефератов для самостоятельной работы

1)  Место и специфика истории технических наук как направления в истории науки и техники.

2)  Основные периоды в истории развития технических знаний.

3)  Технико-технологические знания в строительной и ирригационной практике периода Древних Царств (Египет, Месопотамии).

4)  Развитие античной механики.

5)  Начала научно-технических знаний в трудах Архимеда.

6)  Ремесленные знания и механические искусства в Средние века (V – XIV вв.).

7)  Инженерные исследования и проекты Леонардо да Винчи.

8)  Френсис Бэкон и идеология «индустриальной науки».

9)  Галилео Галилей и инженерная практика его времени.

10)  Техническая практика и ее роль в становлении экспериментального естествознания в XVIII в.

11)  Организационное оформление науки и инженерии Нового времени.

12)  Вклад в горное дело и металлургию.

13)  Научные и практические предпосылки создания универсального теплового двигателя.

14)  Паровой двигатель и становление термодинамики в XIX в.

15)  Развитие теории и практики в архитектуре и строительстве в XVIII-XIX вв.

16)  Формирование научных металлургии в XIX в.

17)  Становление и развитие инженерного образования в XVIII-XIX вв.

18)  Классическая теория сопротивления материалов от Галилея до наших дней.

19)  Создание научных основ космонавтики. Значение идей .

20)  Развитие машиноведения и механики машин в трудах отечественных ученых.

21)  Становление и развитие технических наук электротехнического цикла в XIX – первой половине XX века.

22)  Создание теоретических основ радиотехники. Идеи и достижения отечественных исследователей.

23)  Создание транзистора и становление научно-технических основ микроэлектроники.

24)  Атомный проект СССР и формирование новых фундаментальных, прикладных и технических дисциплин.

25)  Развитие теоретических принципов лазерной техники. Вклад и .

26)  Этапы компьютеризации инженерной деятельности в XX в.

Итоговый рейтинг с учётом посещаемости занятий рассчитывается по формуле: 100 баллов Х 0,9 + баллы за посещаемость (50%<П≤60% = 2 балла; 60%<П≤70% = балла; 70%<П≤80% = 6 баллов; 80%<П≤90% = 8 баллов; 90%<П = 10 баллов).

Магистрант имеет возможность поднять свой семестровый рейтинг по дисциплине.

За написание и защиту реферативной работы добавляются к семестровому рейтингу следующие баллы: «отличный» реферат повышает семестровый рейтинг на 10 баллов, «хороший» - на 6 баллов, «удовлетворительный» - на 2 балла.

4.2.2 Организация самостоятельной работы магистранта по дисциплине

Для самостоятельной работы магистрантов кафедрой философии:

1) Скомплектован фонд учебников по философским проблемам науки и техники и по истории науки и техники в библиотеке АлтГТУ.

2) Еженедельно для магистрантов направлений подготовки очной формы обучения проводятся двухчасовые консультации (расписание консультаций – на сайте АлтГТУ и на стенде кафедры философии).

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

За два месяца до начала семестра необходимо разместить памятку по учебной дисциплине «Философские проблемы науки и техники» на портале АлтГТУ в личных кабинетах магистрантов.

На первом занятии преподаватель знакомит магистрантов с общей концепцией курса, с особенностями модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, с основными компетенциями, приобретаемыми в ходе изучения дисциплины.

На первом занятии необходимо познакомить студентов с учебной литературой по дисциплине, дать адрес электронной библиотеки АлтГТУ, познакомить с требованиями по реферативной работе.

Весь лекционный курс читается в мультимедийной аудитории с использованием приложения Microsoft Power Point.

Еженедельно необходимо проводить двухчасовые консультации.

За две недели до каждого контрольного испытания необходимо познакомить магистрантов с образцами заданий, предусмотренных для контроля успеваемости. После каждого контрольного испытания на практических занятиях или консультациях обязательно анализируются результаты работы, принимаются апелляции магистрантов.

При необходимости (по просьбе студентов) перед каждым контрольным испытанием организуются дополнительные консультации.

4.2.4 Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины используются следующие технологии:

1) методы проблемного обучения;

2) диалоговые методы;

3) работа в малых группах;

4) творческая деятельность студентов.

Использование интерактивных форм обучения

Направление подготовки магистров	Всего часов	Дискуссия	Творческий диалог	Метод аналогии	Анализ конкретных ситуаций
		Лекция	Практические занятия	Лекция	Практические занятия	Лекция	Практические занятия	Лекция	Практические занятия
270800 «Строительство»	14	1	2	2	1	2	2	2	2

4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий используются общеуниверситетские мультимедийные аудитории.

Лекционный курс разработан в приложении Microsoft Power Point. Практические занятия проводятся с использованием презентаций, выполненных в приложении Microsoft Power Point.

5 ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки магистров	Кафедра-разработчик дисциплины	Предложения об изменении рабочей программы	Подпись заведующего профилирующей кафедрой
1	2	3	4
270800 «Строительство»	Философия

Разработчики:

Профессор кафедры «Философия» _____________________________ //

должность подпись инициалы и фамилия

Старший преподаватель кафедры «Философия» _____________ //

должность подпись инициалы и фамилия

Заведующий кафедрой: «Философия» _______________________ //

подпись инициалы и фамилия

Декан факультета гуманитарного образования ___________________//

наименование факультета подпись инициалы и фамилия

Начальник ОМКО АлтГТУ _______________________ //

подпись инициалы и фамилия

Приложение В

Лист внесения изменений

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № __

Утверждено и введено в действие протоколом заседания кафедры «Философия»

от 2013 г.